有理财专家说：“记账是理财的起点，记账是理财的根本。”孩子的愿望是无穷的，但可以使用的资源是非常有限的。从这个意义上说，理财的关键是懂得如何取舍，而记账就能够有效解决这个难题。另外，父母也可以通过孩子记账而早早知道他将来可能的择业取向，如果孩子对数字非常敏感，而且也喜欢这种记账方法的话，那么父母可考虑将孩子培养成下一代的金融大家！
比如，父母给孩子零花钱后，就应该让孩子记录相关的收支情况。这一点，美国父母就做得特别好，而且美国的孩子们也都习惯将每一每分钱的用途都记录得清清楚楚，而且，在下一次向父母要零花钱时，必须将上一笔钱的支出情况一五一十地汇报出来。石油大王约翰·洛克菲勒对孩子的“苛求”就是最好的例证。
洛克菲勒是世界上第一个家产超过10亿美元的大富翁，他的家族至今仍是世界上最富有的家族之一。洛克菲勒只有一个儿子，名叫约翰。尽管洛克菲勒那么有钱，却从不娇惯儿子，从小教育儿子生活要节俭。当约翰·洛克菲勒从父亲手里接过家产以后，继承了父亲重视节俭、严格教育子女的家规。
约翰·洛克菲勒有五个儿子一个女儿，在孩子入学以前，约翰·洛克菲勒从不给他们零用钱，直到孩子上学以后，才给他们少量的零用钱。发给的零用钱根据年龄而变化：孩子7～8岁时，每周30美分；11～12岁时，每周1美元；13岁以上，每周2美元。每周发一次。
约翰·洛克菲勒要求他的孩子在每天睡觉前必须记下每一天的每一笔开销，无论是买小汽车还是买铅笔，都要如实地一一记录。而洛克菲勒每天晚上也都要查看孩子们的记录，无论孩子们买什么，他都要询问为什么要这些东西，让孩子给出一个合理的解释。如果孩子们的记录清楚、真实，而且解释得有理由，洛克菲勒觉得很满意，那他就会奖赏孩子们5美分。如果他觉得不好就警告他们，如果再这样就从下次的劳动报酬中扣除5美分。
此外，凡孩子主动从事家务劳动，也获得报酬，例如打死100只苍蝇，奖励10美分；消灭1只老鼠，奖励5美分；给家里人擦皮鞋，每双付5美分的劳务费。
约翰·洛克菲勒的这种“苛求”的“政策”，让孩子们很高兴，他们都争着把自己记录整齐的账本给父亲看。而且，最重要的是，孩子们不再乱花钱而被父亲罚款。洛克菲洛通过这种办法，使孩子从小养成不乱花钱的习惯，学会精打细算、当家理财的本领。他们的后人成年后都成了经营的能手。
所以，父母要想让孩子长大后能够准确地掌握自己的开支，就必须让他从小做好财务记录，让他好好掌握每个月零用钱的运用。让孩子记录每天的消费，并不是要管制他用钱，而是给他一个工具，让他进行自我监管。如果孩子从小就能够做好财务记录，他就可以更有效地运用金钱，就能够养成审慎理财的良好习惯，父母也可以给孩子较大的自由度，让他去处理自己的金钱问题。
收支财务状况是达成理财目标的基础。所以，孩子的账本可以设计成“收”和“支”两个部分。让孩子知道，“收”就是收入，包括得到了多少零花钱，是在什么时候得到的，谁给的，原来的用途是什么，是父母奖励自己的，还是靠自己劳动或其他方式得来的；“支”就是支出，包括什么时候用了多少钱，花钱的目的是什么，是买玩具还是用于其他开支等。
有理财专家建议，父母可以让孩子从小就养成记账的习惯。比如，可以让孩子为自己所花的零用钱做一下记录，这样能让孩子对“花钱”有一个正确恰当的概念。
实际上，让孩子学会记录收支情况不仅可以帮助他培养良好的理财意识和习惯，也很容易让他理解“花钱容易挣钱难”的道理。
财商培养建议：
1．给孩子准备一个收支记录本。
父母应该给孩子一个收支记录本，可以带孩子到文具店，让他自己挑选一个漂亮的小本子，本子不能太大，以能够放进孩子的口袋里为宜。
一般来说，父母应该让可以把星期作为基本单位来记录零用钱的收支。在每星期开始时，让孩子先在“收入”一栏记录得到的零用钱的金额，其中应该包括上星期剩余的零用钱，另外还应该有孩子的其他收入，如一些特别奖赏。每次买完东西后，就让孩子在“支出”一栏中记下支出的金额、日期和用途。
每星期结束时，让孩子用收入减去支出得出余额，就是该星期的结余。孩子如果不懂加减法，父母可以帮他计算一下总数，顺便检查一下孩子的账目。
2．培养孩子的记账习惯。
因为孩子的年龄可能很小，或者不知道该怎么记账，刚开始的时候，父母可以帮助孩子把他未来一星期所需要的花费都记录下来，然后再逐日补上额外支出的项目。这样就可以慢慢养成孩子记账的习惯。等记录一段时间后，就慢慢放手让孩子自己去记账。等下次领零用钱的时候，再交给父母检查。
这样做的好处是，父母可以借此来监督孩子的消费倾向，如果发现有任何偏差的话，可以适时地纠正。如果父母要刻意培养男孩子记账习惯，应该教他在记账时有所取舍，抓住大头，零星的小东西可以稍微忽略不计；如果是教女孩子学记账，在记账技巧上可以严格要求一点，这样就能让孩子学会精打细算。
3．与孩子讨论零花钱的使用。
对于孩子零用钱的记录，父母应该在每个星期都抽出一点时间，与孩子一起讨论零用钱的使用情形，并与孩子建立一致的价值观。如果出现剩余的话，就让孩子把余钱留到下个星期，或是作为储蓄；但如果出现赤字，父母就应该与孩子一起检讨，为什么支出会比预期多？实际上，与孩子讨论的过程也是亲子沟通的一个好机会！
把管理金钱的原则教给孩子
既然要培养孩子的理财技能，就要把管理金钱的原则教给孩子，就应该相信他可以自己处理金钱。
有很多父母经常会犯这样一个错误，虽然把零用钱给了孩子，但却管制得太多，给孩子硬性规定什么可以买，什么不可以买等，一旦孩子不听话，父母就会把孩子下个月的零用钱扣下。虽然这种做法在一定程度上可以避免孩子胡乱消费，但是因为一切都是听从父母的指令，自己没有控制的权利，所以在用钱的过程中，他根本就不能学到任何理财的技巧。
大卫·欧文在他的著作《我家老爸是银行》中指出，大部分父母即使让孩子拥有存款，却完全不给他们支配权，往往孩子要买什么，父母认为没有必要，就会极力阻止，徒然留下不好的沟通经验，倒不如给孩子一点意见让他自行评估。
儿子想换一辆新的脚踏车，大卫·欧文既不赞同但也不阻止，只是分析原本的脚踏车仍旧很新，可以使用，而想买的新脚踏车除了外型不错之外，并没有其他特别好用的功能，而且价钱很高出，可能会花掉儿子所有的存款。分析后，他把决定权交给了儿子。最后，儿子不再坚持。
大卫·欧文认为，毕竟孩子未来还是要自己决定如何支配金钱，现在做错决定也许只是损失几十元，最多几千元，可是却能换回一个教训，以免长大后一赔可能就上万元，或甚至倾家荡产。
父母在教育孩子的时候，一定要把孩子当成一个独立的个体，尊重他的意见，给他适当的自主权。所以，既然零用钱是孩子的，就应该让他有自主权，父母只能从旁边提醒，而不应该过分强调自己的意见。给孩子应有的自主权，并不是对孩子放任不管，而是树立一种平等的态度。
作为父母，应该耐心倾听孩子的想法，如果他的想法正确，就应该给予充分肯定；如果他的见解有误，应该与他细心讨论，要以理服人，循循善诱。所以，在孩子运用零用钱的过程中，父母应是一位从旁边鼓励的旁观者，而不应该是全权替孩子主导。
杨扬6岁那年，收到了2000元压岁钱，妈妈为他开了一个银行账户，并要求杨扬每月在自己的账户上存10元。妈妈要求杨扬每次花钱不能超过10元，在过年、过节的时候必须给爷爷奶奶、外公外婆买些小礼物。
给杨扬开办账户后，妈妈还给了杨扬一本小册子，告诉他如何充分利用账户。杨扬妈妈认为，让孩子对自己账户的存款负责，这样，他就不会养成乱花钱的习惯，即使在买东西时，也会精打细算。
杨扬每天都会花5元钱，其中2元是车费，2元是餐费，1元是零食费。有一天，杨扬就对妈妈说：“妈妈，我发现我们学校小卖部的干脆面太贵了，这样吧，你帮我在超市多买几包，我付你钱。”妈妈一听，这孩子怎么这么聪明了？于是高兴地替儿子买了5包干脆面，每包便宜2毛钱，儿子省下了1元！
一周后，儿子又对妈妈说：“妈妈，你先出钱给我买一箱吧，这样更便宜，我每周把钱还给你。”妈妈又同意了，结果每包便宜了3毛！
现在，14岁的杨扬已经有两个属于自己的账户了，其中一个定期账户是用于存放不常用的钱，这样利息高；另一个是活期账户，用于存放日常开支，可以随取随用。妈妈又为杨扬办了一个储蓄卡，让杨扬自己去银行取款机取钱。这让杨扬感到自己长大了，他非常珍惜每次取钱的机会，妈妈规定每次只能取50元，而且要求他必须在月底保证储蓄卡保证收支平衡，如果他不顾一切用光钱，那将取消他使用储蓄卡的权利。其实杨扬已经不会乱花钱了，因为他从小就习惯控制自己花钱了。
比如，杨扬每天有买报、读报的习惯，以前他喜欢买很多报纸，实际上感兴趣的只有一个版面或一篇文章。后来，他给自己规定买报费用每天不能超过2元钱，长期下来，他知道哪些报纸组合能满足自己最大的阅读愿望了。
既然要培养孩子的理财技能，就要把管理金钱的原则教给孩子，就应该相信他可以自己处理金钱，父母只是在一旁提供必要的协助与咨询，给他一定的可支配金额，让他用管理金钱的原则去管理。
有调查显示：我国大中型城市6～15岁的孩子，拥有自己可支配的日常零花钱和春节时的压岁钱总额已达到56亿元，数额十分可观。引导孩子学会管理自己的钱是很多父母面对的重要教育任务。
财商培养建议：
1．让孩子学会发挥每一分钱的作用。
父母一定要让孩子学会如何让每一分钱可以发挥效用。比如，孩子可以用自己拥有的钱去买想要的东西，而不需要向父母伸手要钱，一旦金钱不足又非买不可时，可鼓励他想出取得差额的方法，但前提是这个方法一定是合法正当的。如，可以让在家庭做一些需要力气的劳动来换取奖励等，这是在教他如何正确赚钱，有钱才能够消费。
2．教孩子合理使用自己的积蓄。
除了给孩子一些最基本的生活必需品外，有些物品，父母应该让孩子用自己的积蓄去购买。比如，孩子想买网球拍、运动鞋时，父母可以指导他用全部或一部分储蓄。这样，孩子就能够认识到储蓄的意义，就能够体会到用自己的存款来买自己想要的东西的愉快和兴奋，而且也能够教他学会有计划地管理金钱的能力。
3．教孩子拟出一个真正适合他的预算。
让孩子知道，预算的意义，并不是要把所有的乐趣从生活中抹杀。真正的意义在于给自己一点物质安全和免于忧虑。
有人说，依据预算来生活的人是比较快乐的。是的，比如有两个家庭是邻居，住同样的房子，同样的郊区，家里孩子一样大，家庭的收入也一样。但是，他们的预算需要却会截然不同。原因是什么？因为人的性格是各不相同的，所以，预算一定要按照各人的需要来拟定。
4．教孩子学会聪明地花钱。
让孩子懂得聪明地花钱非常重要，也就是说让孩子学习怎样才能让金钱得到最高的价值。父母都知道，所有的大公司都设有专门的采购人员，他们要做的只是设法为公司买到最合理的东西。
实际上，孩子以后无论是为公司，还是为自己，都应该懂得用同样的金钱买到最合理、价值最高的东西。所以，作为父母，就从现在开始教孩子学习聪明地花钱吧！
教孩子认真对待压岁钱
教孩子学会认真对待压岁钱，对孩子社会性的发展、成熟是非常有帮助的。通过让孩子支配压岁钱，培养他的独立意识、节约美德、自制能力及与人为善的品德。
有人说，压岁钱是中华民族重礼仪、重情谊的典型载体。是的，在春节，在喜庆的氛围里，孩子给长辈行磕头礼，以表示对长辈的祝福与敬重，长辈则给孩子或多或少的压岁钱，表示对孩子的关心和爱护。压岁钱的施与取，既表达了共度佳节、喜庆热闹的气氛，也体现了“父慈子孝”的传统伦理道德。
很多孩子的压岁钱少则几百元、多则几千元，这让孩子在一夜间“暴富”起来。然而，从孩子们压岁钱的“流向”来看，却能够体现对孩子理财教育的不足。
可以说，现在的大部分孩子都欠缺理财意识和技能。有的孩子收到了上千元甚至上万元的压岁钱，没几天就在网吧、高档消费场所花光了。春节过后，孩子们就会用压岁钱买手机、做头发、购彩票、玩游戏、请客吃饭，甚至是给班长、同学送礼，这些似乎都已经成为了时尚。
丰凯今年8岁，上小学二年级。去年春节，爷爷奶奶、叔叔姑姑们送给他的压岁钱整整有2800元。这么一笔钱，可把这个小男孩儿高兴坏了，他说要用这笔钱买变形金刚、游戏机、书包、文具……考虑到孩子的年龄很小，自理能力比较差，他的父母还是决定将所有压岁钱“交公”，由父母代为保管。结果，丰凯一下子就失去了梦寐以求的“财富”，他感到非常失望。
王帅今年14岁，上初中二年级。去年春节，她收到了来自家人和亲戚朋友的压岁钱4300多元。父母觉得，孩子已经是初中生了，应该充分信任他，于是决定由王帅全权支配这笔钱，父母不再干涉。没想到，短短的三个月时间，孩子就花掉了3600多块。一问才知道，这些钱都用在请同学吃饭、玩游戏上了，一次他和同学去高档餐厅吃东西，一下出手就是600多元！
对上面两个家庭对压岁钱的处理态度，有关儿童理财专家专门作了分析，丰凯父母的处理方式是“收缩式”，王帅父母的处理方式是“放开式”。专家认为，父母盲目剥夺孩子对压岁钱的处理权，容易给孩子造成理财的消极心理；而一味地放权不管，容易使孩子养成奢侈、浪费的坏习惯。这两种对待压岁钱的处理方式都是不明智的，明智的做法是利用收压岁钱的机会，积极引导孩子学习如何管理和规划这笔钱，让孩子从小体验到理财与合理收支的乐趣。
一般来说，压岁钱带来的典型“后遗症”就是父母的心理负担：如果把压岁钱交给孩子，父母就担心他还没有自控的能力，就会胡乱花掉，由父母保管又担心孩子不乐意，孩子可能就会觉得父母不尊重他。
