在我们的社会里，人们总是看重那些表面上公开的东西，并没有看到问题的实质。其实，我们看到的只是假象，而假象则具有很大的迷惑性。因此，我们在处世时，一定要看清事情的真相，千万不要让你的眼睛骗了你。
做人办事的尺度：
生活中有很多表象看起来很美好，其实真实的事情未必像表象那么完美，所以，表象容易让人产生错觉，错觉使人误入歧途，所以招人讨厌和警觉。但有些错觉却能造成奇特的效果，成为人们成事的重要道具。
谎言未必都是错
俗话说：“适当的谎言是权宜之计。”由此可知，在某些场合还是有说谎的必要的。比如，对着一个其貌不扬的人说：“你实在长得很丑。”说这话的人可谓是最真实不过的了，他说了大实话。但是，对于他的这句实话，别人将有何种评语呢？相信，98%的人都会认为这个人太残酷，太缺乏常识。称赞他正直诚实的人恐怕很少。
有些事情可能从正面说不通，如果适当地编造一些谎言，让对方信以为真，可能会比说实话的效果更好。
用谎言激猛将出山
唐朝末年，叛臣朱全忠用计诱骗五路兵马反对驻守太原的唐晋王李克用。叛军中有一员猛将高思继异常勇猛，且善用飞刀，百步取人，后来被晋王李克用的十三太保李存孝生擒。本意留他在帐前听用，可高思继却执意要回山东老家过“栖身三顷地，付手一张梨”的田园生活，从此改恶从善。后来李存孝被奸臣康立君、李存信所害，朱全忠闻李存孝已死，又发兵来犯。帐前大将王彦章不仅勇猛盖世而且智谋过人。晋王将士皆哑然相对，无人请战。晋王见状，痛哭一场。还是长子李嗣源说道：“昔日降将高思继闲居山东郓州，何不请他迎敌？”晋王闻言大喜，遂命李嗣源前往山东求将：
李嗣源来到山东农村，直奔高家庄寻高思继。提起前事，高思继说道：“自勇南公存孝擒我，饶了性命，回到老家，‘栖身三顷地’与世无争，今己效年，早把兵家争战之事置之身外，今日相见，别谈这些。”李嗣源见高思继已无出山之意：心想，自古道：文官言之，武将激之。对高将军好言相求，难以收效，必须巧用激将之法，激其就范。于是，他编出一通谎言，说道：“天下王位，各镇诸候，皆闻将军之名，如雷贯耳，称羡不已。我与王彦章交兵，被他赶下阵来，我对王彦章说：‘今来赶我，不足为奇，你如是好汉，以暂时停战，我知道山东浑铁枪自马高思继，盖世英杰，有万夫莫当之勇。待我请来，与你对敌，王彦章见我阵前夸耀将军，愤然大叫：‘就此停战，待你去请他来，不来便罢，若到我这宝鸡山来，看我不把他剁成肉酱！……高思继经此一说，不禁激得心头起水，口中生烟，大叫家丁快备自龙马来，待我去生擒此贼！”遂披挂上马，辞家出山，望宝鸡山飞驰而去。
高思继和李嗣源快马加鞭，日夜兼程，赶到唐营，不但唐晋王喜出望外，三军将士亦是异常振奋。第二天，王彦章又来挑战。晋王引高思继出马迎战，高思继与王彦章厮杀起来，连斗三百回合，难分胜负，直战到天黑，双方见天色已晚，才鸣金收兵。这次战个平手，但却是唐营军士出师以来的第一次，军威大振，信心大增，个个摩拳擦掌，准备来日再战。
高思继本来已经看破沙场红尘，决心弃武从耕，安度田园生活。李家虽对他有再生之恩，但正面动员他出山，重返军旅时，他却以自己“与世无争”加以拒绝。然而，当李嗣源借用谎言激他时，他却毅然披挂上马，重返战场，一斗就是三百回合。可见，适当的谎言还是非常有用的。
同样是谎言，有些谎言实在不能说，有些谎言不妨说说，有些谎言则非说不可。那些老实成性的人，对这个道理应该重新思考、研究才对。除了患有虚言症，以及以诈骗为业的骗子以外，一般人可没有兴致故意说谎。大家在心里一般都有这种想法：“可以不说谎的话，最好不要说谎。”
其实，为了不让对方把自己看成是“坏人”、“不好相处的人”，善意的谎言，不仅不是自私，还包括了为对方着想的意义在内。所以，从这个意义上来说，不会说谎言的人，我们或许可以称其为“不替对方着想”、“缺乏服务精神”的人。
我什么也没学到
赫蒙是美国著名的矿冶工程师，毕业于耶鲁大学，又在德国的佛莱堡大学拿到了硕士学位。可是当赫蒙带齐了所有的文凭去找美国西部的大矿主赫斯特的时候却遇到了麻烦。那位大矿主是个脾气古怪又很固执的人，他自己没有文凭，所以就不相信有文凭的人，更不喜欢那些文质彬彬又专爱讲理论的工程师。当赫蒙前去应聘递上文凭时，满以为老板会乐不可支，没想到赫斯特很不礼貌地对赫蒙说：“我之所以不想用你，就是因为你曾经是德国佛莱堡大学的硕士，你的脑子里装满了一大堆没有用的理论，我可不需要什么文绉绉的工程师。”聪明的赫蒙听了不但没有生气，反而心平气和地回答说：“假如你答应不告诉我父亲的话，我要告诉你一个秘密。”赫斯特表示同意。于是，赫蒙对赫斯特小声说：“其实我在德国的佛莱堡大学并没有学到什么，那三年就好像是稀里糊涂地混过来一样。”
想不到赫斯特听了笑嘻嘻地说：“好，那明天你就来上班吧。”就这样，赫蒙轻易地在一个非常顽固的人面前通过了面试。
也许有人认为赫蒙那样做不十分合适，问题是能不能做到既没有伤害别人又能把问题解决。就拿赫蒙来说，他贬低的是自己，他自己的学识如何，当然不在于他自己的评价，就是把自己的学识抬得再高，也不会使自己真正的学识增加一分一毫；反过来，贬得再低也不会使自己的学识减少一分一毫。赫蒙隐瞒自己学历的事应该算是说谎了，但是这样做的目的是得到这份工作，他通过说谎而达到自己的目的，这又有何不可呢。
有时，“谎言”不但可以帮人找到工作，它还能让身处困境中的人重新振奋精神，重拾信心。
我也尿床
有一位中学教师脑筋很灵光，工作很讲究策略，“找借口”的能力令人佩服，他把找寻借口用在学生身上的效果奇佳。他的班上有一个姓吴的学生，这个学生很聪明，升初中时的入学成绩是全班第一名。可仅过半年，期末考试却落到班级第26名。这位老师左思右想，也找不出该生退步的原因。后来，他了解到，这孩子有尿床的毛病。被褥尿湿了，家长很恼火，这“丢脸”的事使他自惭形秽。原来，是精神上的负担影响了他的学习成绩。
他思考了两天，看了一些有关的书籍，终于在一天放学后，办公室人都走光了，他找到这个学生，要和他谈心。扯了一些班里的事以后，就问这个学生：“听说你会尿床，是不是？”学生一听，脸噌地一下红了，头也低得低低的。老师把他朝身边拉了拉，握住他的手说：“其实，尿床没什么大不了，老师研究过，十几岁的少年中，有相当一部分人都尿床，只不过是许多家长不声张罢了。”学生一声不吭。老师继续说：“老师我也尿过床。”“真的？”学生惊奇地问老师。“怎么不是，而且一连延续到初中快毕业。有时一夜尿两三次，睡梦中，我急死了，到处找厕所，找到一个墙角，拉开裤子就尿，结果就尿了一床。”“哎呀，我也是这样。”学生仿佛找到了知音，羞怯之情一扫而光。接着，老师与学生你一句我一句地扯开了“尿经”，讲到好笑的地方，一起放声大笑。这时，他们已没师生之别，好像两个“尿友”在交流经验。
“后来你是怎么不尿床的？”这个学生突然问老师。“我啊，到了15岁就自然地不尿床了。”老师装着回忆的神情说，“那时我初中还没毕业，不知不觉地就好了。”学生掰着手指算着：“我今年13岁，再过两年，我也会好了？”“那当然！”老师肯定地说，“尿床不是病，到了年龄就会自然地好了，你用不着烦恼。”当他们走出办公室的时候，这个学生精神轻松多了。
后来，由于家庭、老师的默契配合，那位学生终于摆脱了困境，学习大有长进。
老师讲述了一个跟学生有“相同”经历的故事，让学生重新树立了自信心，让他走出了心理阴霾。
生活中，我们不需要谎言。但是，如果谎言能帮助自己办成一件好事，那么这个谎言也就没有那么恶劣了。
做人办事的尺度：
其实，为了不让对方把自己看成是“坏人”、“不好相处的人”，善意的谎言，不仅不是自私，还包括了为对方着想的意义在内。所以，从这个意义上来说，不会说谎言的人，我们或许可以称其为“不替对方着想”、“缺乏服务精神”的人。
