这几天教室里老是有小棒头，透明纸之类的物件，我还看见了几个菱形的纸糊的框，不知道是干啥用的，一开始还以为是科学课上做实验的器具，后来才知道这是美术课上的成果。美术课上陶老师正在教他们制作风筝。因为还没完工，所以看起来这些风筝特别粗糙。
我拿起一个细看，其实也挺简单，就四根小棒，然后外面糊上一张轻薄透明的纸。比我的手掌大不了多少，我心中颇为疑虑。这样的“风筝”也能飞上天？也未免太过于简陋了吧？
可是小朋友依然对它充满了希冀。又几天过去了，我见着有些风筝已经描上了图案，快的还上了色。图案五花八门，有卡通人物累的：哆啦A梦，有光头强……有湖光山色类的：落日余晖、沙滩海浪、险峰怪树……还有想象类的：有浩瀚宇宙、航天飞机……总之，同学们的画笔虽然稚嫩，但是创意均是无限的。
这个风筝在制作的时候还是讲究团队合作的，自愿组合，几人分工合作完成。所以别看不太起眼的迷你小风筝，实际上可花了好几个人好节节课的心血了。
因为排运动会入场式，所以挤掉了一节美术课，这天又有美术课，小朋友就生怕又被挤掉，于是乎派了启勋先来打探：“谢老师，今天美术课还排节目吗？”
听到我否定的回答，小朋友顿时心花怒放：“太好了，终于可以去放风筝了。”
原来陶老师答应他们美术课的时候放风筝，上一次没放成，这一次如愿以偿了，自然高兴。而且天公也作美，多云，不晒，还有些微风，徐徐地吹着，挺适合放风筝的。
同学们奔走相告，三个一群五个一组的凑在一起，拿着自己的风筝，唧唧呱呱说个不停，主要是等下实战时的分工，注意事项等。
陶老师带着孩子们来到操场，人可真不少。天气一暖和，操场上的人就多起来了，绿茸茸的草地上，奔跑的孩子就像一个个欢乐的音符。
陶老师先让孩子们围成一圈，讲一讲放风筝的技巧。
“同学们，你们注意这风筝可是要顺风放的，也就是说放风筝的人要背对风吹来的方向。怎样判断风向呢，你们可以就地取材拣点枯草或用些小纸屑抛向空中就可以测出风向了。”
陶老师话音刚落就有几个调皮鬼弯下腰抓了一把枯草朝着空中扔。
“判断好风向后，放的人背对来风方向、根据风力的大小就可以放飞风筝了。风力足够的时候，可以一手持风筝线距风筝1-2米处举过头顶，风会吹起风筝，当感觉到拉力的时候就松线，风筝会随着风渐渐升起。当风力不是很足的时候，一般需要有人协助放飞。你们不是都几人合作的吗，正好，一个人负责放，一个人负责举。”
人群里又是一阵骚动，陶老师环视了一圈，示意大家安静。
“举风筝的人双手托起风筝，高一点，保持风筝平衡、摆正，稍稍用力就行了。放飞的那个等风来时快速迎风跑动，风筝自然从举风筝的人手中升起。”
“陶老师，我们可以开始放了吗？”有些孩子早就按捺不住，跃跃欲试了。
陶老师轻轻颔首：“还有一点，你们要注意观察周围其他的放风筝的朋友，别让你们的风筝打架。出线绕线的情况后别慌，通过采取交换位置，前后移动等方式让其分离。否则、线断了，风筝就会说再见了。”
听到最后，同学们都忍不住哈哈大笑起来。
“去吧！”陶老师一声令下，小朋友四散开来，找一块合适的空地，开始放飞自己的风筝。
这边田煜、赵晋成和启勋是一组的，美工自然是天谕负责的，画的是科幻画，配色大胆，风格清奇。放的是启勋，小个子跑得快，赵晋成是负责举风筝的，谁叫他是大个子呢！这三人的组合也很奇特，一开始启勋和赵晋成配合总是不在一个调上，启勋喋喋不休地数落赵晋成，无奈赵晋成就是一个闷葫芦，不管启勋怎么耍嘴皮，赵晋成都是以不变应万变一声不吭，一笑置之。这下，启勋总有三寸不烂之舌也难有用武之地。只好心平气和地跟赵晋成沟通，最后在田煜的指挥下，他们的风筝成功地飞上了天空，最高的时候都超过司令台的挡雨棚了。
卓妍是个陶姿成了一个组合，两人本就是无话不说的好朋友，配合起来自然是默契十足。陶姿平日里不苟言笑，不善言谈，但只要和笑点低的卓妍处在一块，两人就叽叽咕咕笑个不停。
这不，他们的风筝已经N次从半空跌落下来了。负责放的卓妍累得半死，坐在草地上呼哧呼哧喘粗气。陶姿将倒在地上的风筝捡回来，站在卓妍面前。卓妍将脸一板，瞪着风筝一本正经地训斥着：“你这个不孝子，将为娘累个半死。”
此言一出，正在拿手扇风的陶姿撑不住，“噗嗤”一声笑出来，卓妍也跟着哈哈大笑。
休息够了，两人继续放风筝，这回，风筝倒是飞得挺好，都把树比下去了。两个小妮子开心得又蹦又跳，卓妍又说：“看看，这不孝子骂一顿就好了。”
谁知道，话音刚落，风筝一头栽倒下了，直接落到了树梢上。
“糟糕了，挂住了。”卓妍大呼不妙，她用力扯那风筝线，风筝还是牢牢地挂在树枝上不下来。卓妍也不敢特别用力，就怕线断了。
陶姿跳起来看，无奈树太高，她什么也看不到。她又对着树干踢了踢，树身纹丝不动。卓妍也扔掉了线，两人合力摇，只飘下几片叶子。
“看来你这不孝子打算离家出走了。”陶姿叹了口气，松开手，坐在地上。
卓妍又大笑：“儿大不由娘，随它去吧。”她要靠着陶姿坐好，“我们看人家遛娃，也不错！”
两丫头笑着打成一团。
天空中飞满了各式各样的小风筝，造型奇特，色彩纷繁，连飞翔的姿态也各有千秋。这自制风筝带给孩子们的是一种别样的快乐。每一种经历都自己去尝试过，才是最完美的，做风筝如此，成长亦如此。
