吃完早饭,我和郎中华就从家里走了出来,由于昨晚他的车停到了渡江山庄,所以他只好坐出租车去取。
”我马上要迟到了,先走了,郎中,再见。“我轻松的向他挥挥手,向另一辆出租车跑去,平时都是坐公交的今天实在是跟不上了,只好咬咬牙奢侈一次,坐出租吧,可千万不要迟到,要不会被校长在会上点名批评的。
”小小,你等一下。“郎中华却一把拉住我的胳膊。
”怎么了?你有什么下班再说好不好?要不我到学校了,抽空给你打电话,我迟到了,会被学校领导批的。”我毕竟只是一个代课老师,犯什么错了,校长那个老头可是批评起来是毫不留情,学校里我是最怕他了。
“那好吧,我下班了再来看你。”郎中华丧气的松开了我的胳膊,帮我打开车门,看着我钻进了出租车里,才向我挥挥手,出租车快速的向前跑去,我扭头看着还站在路边的郎中,看他专注的一直看着我的背影,我只好向他又挥了挥手,他却没有笑,也没有动,就那么傻站着。
我收回心思:“着急的看看车上的电子表,已经是早上8:45了,还有五分钟就要预备了,第一节课是我的语文课,如果迟到了,还不被校长批死了:“师傅,能再快点吗?”
“已经是最快的了,再快不安全,你是学校老师吧?你放心,我们可以黄河路,虽然远了一段,但是那里没有堵车,现在早高峰,只要不堵车速度就会快很多,一定按时把你送到学校。”看师傅确实已经把速度提高了不少,路上车流量,人流量都很大,所以我也不敢让他太快了,毕竟安全才是最重要的,我不在影响他开车,只是频频的看着前面的表。
预备的前一分钟,我终于到了学校门口,连忙付了车费:“谢谢你师傅。再见。”
我不敢跑,所以只好尽量走快一点,当我冲进办公室签过道以后,才彻底的放了心,拍拍怦怦跳的心脏,我坐到办公桌前,一边喘气,一边收拾起昨天已经准备好的教案和教学用品,抱起这些东西就走进了二年级教室。
上课铃声响了,我站在讲台前刚要向学生问好,教室门开了,校长和副校长领着七八个老师走进来,每个人都带着笔记本和笔,右手还搬着一个凳子。我一下子懵了,这架势是要集体来听课啊。等他们都坐好了,校长才说话:“林老师,你不用紧张,该怎么讲就怎么讲,当我们不存在。”
说的轻巧,那么多人坐在后面,虎视眈眈的看着,怎么可能看不见?我在心里嘟囔,却只能面带微笑的讲课,由于有点紧张,一节课讲的我出了一身冷汗,学生们也紧张,提问的时候有两个还紧张的结结巴巴的说不出话了,我只好尽量不提问他们,免得吓到他们。好容易下课了,我的后背都被汗水湿透了,黏黏的贴在身上,特别难受。
原以为下课了他们就走了,可是老师们倒是走了,校长却留了下来:“林老师,来咱说说你这节课。”我紧张的一节课都没有喝一口水,嘴巴干的都要冒火了,没办法,校长有所命不得不从,只好跟着校长来到他的办公室。
“林老师,是这样的,你来我们学校也有两个月了,我一直都没来听你的课,就是想让你适应一下,但是通过这节课我发现了好多问题。第一,你这节课最明显一个问题就是与学生互动的太少了,一定要让学生动起来,这课才能有一个很好的效果,第二:这节课的容量太大了,学生们毕竟还太小,你一节课讲的太多,他们就不知道重点在哪里,眉毛鼻子一把抓,怎么能有效果呢?下次一定要少而精,比如一节课讲生字就是只讲生字,让学生把生字理解透了,都会了,记住了,这节课的任务就完成了。好了,你下去再想想我说的,不要急,毕竟你们刚毕业,还没有找到教小学的技巧,多听其他老师的课,慢慢的会懂的。”听着老校长的一番话,我心里很感动,这样愿意给人传授经验的老师真的太少了,真庆幸我遇见了。
“谢谢你校长,我知道了,我回去会好好想想的,我先走了。”校长向我点点头。
“哟,林老师回来了,我觉得林老师讲课真的讲的非常好,你们觉得呢?全程普通话,抑扬顿挫的,好像在听一场相声一样,引人入胜,人又长得好看,让人一节课盯着那张漂亮的脸蛋都不舍得离开。”一年级的一个老师在那里冷嘲热讽。这位女老师教课已经很多年了,但是校长每次都让她教一年级,从来也没让她升过,据说她的水平也就是教一年级的水平,可是今年二年级缺语文老师,原本想着会把她提到二年级,谁知道却被我截胡了,所以她每次和我说话都是话中有话的。
“校长什么时候说我课讲的好了才算好。”我不知怎么就回了一句,原本也是有感而发,可是说完就觉得有点不对,办公室里一下子安静了,接着就发出了一阵笑,我听出来,大部分是善意的,毕竟刚刚他们刚去听了一节我的课,却有一部分人看着我满脸的嘲讽。“我说错了吗?”我疑惑的问了一句。
“没错,你怎么会错呢?”一年级那个语文老师阴阳怪气的接了一句就不理我了。我莫名其妙的看看他们,坐到了办公桌前,准备下一节课,二年级另一个班是第三节,听了校长的话,我必须把我的教案重新写一遍,才能更好的讲下一节课。
“小小,你开新课的时候,第一节课,一定让学生们学生字词,别的都不要学,小学生,认得字不多,你讲的太快,他们理解不了,你就让他们跟着你读几遍,再让他们自己齐声读几遍,下来让他们自己在下面互相读,你再提问,等到都都会了,接着解释意思,组词,让他们把这些都弄懂了,再让他们写,这样下来生字词学生基本上就能都记住了,再让他们读课文,反复练习,学生就会学的牢固一些。”李老师是教六年级的语文老师,刚才也去听课了,他看我在那里咬着笔杆不知道该怎么改教案,就过来给我指导一下,听了他的话,我豁然开朗,终于知道自己的毛病在那里了,也知道这小学语文该怎么教了,我感激的向他笑了笑:“谢谢你,李老师。”
“不客气,你们年轻人,知识都有,只是实践少一点,以后多看多听,多问,相信你会是一名好老师。”
下来的一节课我讲的顺顺溜溜的,学生们也学的轻松自在,课后测验效果还很好。