一个仪表得体的女孩，自然就会散发出非凡的个人魅力和气质，让人有一种赏心悦目的感觉。毫无疑问，这会给女孩增添几分韵味。因此，为了把女孩打造成气质“美女”，我们要从她的仪表开始抓起，教她展现恰到好处的仪表美。
l让女孩保持干净整洁的容貌
仪表美的首要条件，就是要保持干净整洁的容貌。因为，从女孩的容貌中，可以反映出她的精神面貌、礼仪素养，是与人交往和立身处世的“第一形象”。因此，我们若想让女孩拥有仪表美，就要让她保持干净整洁的容貌。
平日里，我们应该引导女孩养成良好的生活卫生习惯，如经常洗手、早晚刷牙、勤洗头、勤洗澡、经常剪指甲、常换衣服等。对于年龄小的女孩，我们要巧妙地引导她，比如，我们一边形象地进行示范，一边生动地讲解，或者把洗手、刷牙等过程编成儿歌的形式，等等。当女孩学会了之后，我们要耐心而有智慧地提醒和鼓励她把良好的生活卫生习惯保持下去。
l引导女孩保持得体的穿衣打扮
穿衣打扮是女孩内在品位、气质的无声表达，也是展现女孩仪表美的符号。所以，女孩在穿衣打扮上，一定要符合她的身份、年龄特点，颜色和样式也要合理搭配，衣服太奢华或太不搭调都不好。
那么，从女孩小时候开始，我们不要把她打扮得太花哨，而是让她保持大方、得体、整洁的穿着。当女孩长大之后，她会有自己的穿衣风格，这时候，我们要在尊重她的基础上，给予正确指导，让她明白：穿衣打扮不要求多么华丽，但一定要得体、整洁、舒适，要符合目前的学生身份，要和家境相符。正如儒家经典《弟子规》中所说的：“衣贵洁，不贵华，上循分，下称家。”这样一来，女孩就会时刻注重自己的穿着是否符合《弟子规》的标准，自然就会展现出恰到好处的仪表美了。
43. 女孩真正的气质来源于内心的善良
女孩真正的气质是由内而外散发出来的，并来源于内心的善良。善良是每个人与生俱来的本性，正如《三字经》开篇所说的“人之初，性本善”。一个内心善良的女孩会散发出迷人、非凡的气质，而这种气质正是最容易令人产生怦然心动的美好感觉。
对于女孩来说，其本性的善良似乎比男孩表现得更为明显。比如，当女孩看到小伙伴受伤时，不但会上前安慰，还会因伤心而流眼泪。这说明，女孩那颗柔软的心一旦被碰触，她就会自然而然地去体会对方的感受。这时候，我们最需要做的就是保护女孩善良的本性。
然而，很多妈妈一听到“善良”，就会产生这样的疑问：“女孩子太善良了，会不会很容易被同学，尤其是男生欺负啊？”
其实不然。因为，善良并不代表懦弱和胆怯。《易经》中有这样一句话：“物以类聚，人以群分。”一个善良的女孩浑身会散发出非凡的气质，一定会吸引善良的朋友与她交往。更重要的是，善良的女孩懂得分辨是非善恶，她知道什么是对的，什么是错的，纵使遇到不善的朋友，她也会敬而远之。另外，善良的女孩一定是内心强大、有正气的女孩，她有能力去关心、帮助他人，有能力规范自己的行为，更有能力摆脱对她有不善举动的人。
因此，我们不但无需担心女孩因善良而受欺负，而且还要有意识地把善良的种子洒在她幼小的心灵中，让善良滋养着她慢慢长大。
l在游戏中激发女孩善良的本性
女孩爱幻想，总会把自己想象成另外一个人，编织自己的梦。那么，我们不妨为女孩设计一些游戏，来激发她善良的本性。
女儿小的时候，妈妈经常陪她玩“过家家”，有时候，妈妈扮演病人，女儿扮演医生，然后女儿给妈妈“治病”；有时候，妈妈扮演盲人，女儿扮演路人，然后女儿牵着妈妈的手过马路。
常常受到类似这种游戏的熏染，女儿善良的本性就自然被激发出来了。比如，当妈妈身体不舒服的时候，女儿会主动关心妈妈，还会给妈妈端水、拿药；当妈妈和女儿一起过马路的时候，女儿会主动牵着妈妈的手，如果遇到盲人或老年人，她也会主动搀扶着他们过马路。
我们可以采纳这位妈妈的做法，多与女孩玩游戏，不仅会增进彼此的感情，还可以利用游戏的情景来教育、引导她，从而保护她本有的善良。当然，在我们接受了女孩的帮助之后，一定不要忘了谢谢她，这样她会感到精神愉悦，从而更乐于帮助他人。
l保护并赏识女孩的善良
女孩的善心善行随处可见，比如，主动帮我们拎东西，安慰受伤的小朋友，关心生病的同学，给老人让座，等等。平日里，我们要善于观察女孩的表现，一旦发现她表现出的善心善行，就要及时给予赏识。我们的赏识就是对她善心的保护。
当女孩的善心善行得到我们的保护和赏识时，她就会知道，自己的行为是正确的、恰当的、值得鼓励的。她同时也会感到非常快乐，更会感到自己存在的价值。当女孩体验到了因这种积极的行为而带来的美好结果后，她做善事的积极性和热情就会被激发出来，她善良的品质自然就被培养出来了。
值得注意的是，我们就女孩的同一种善行不要常常进行表扬。否则，她很可能会因想得到我们的表扬而行善，这就失去了行善的本意。因此，我们也要把握好赏识女孩的度，真正做到保护她的善良本性。
l让女孩明白：行善不是为了得到回报
一天，妈妈接8岁的女儿放学，女儿对妈妈说：“我们今天考试了，我还做了一件好事呢？”
“什么好事啊？说来听听。”妈妈高兴地说道。
“我同桌忘记带橡皮了，我就借给他了。”
“乖女儿，做得很好，就应该帮助他人。”
“为了以后他能借给我橡皮，我就要先借给他。”
“呵呵，你的想法虽然不能算错，但是帮助他人的心不够真。你能主动帮助同学，妈妈感到很高兴。但是，做好事不是为了得到回报的，而是看到他人的需要时，及时提供真诚而自然的帮助。我们越对对方无要求，善心就越显得珍贵。”
听到妈妈这样说，女儿羞愧地点了点头。此后，妈妈经常会给女儿讲一些关于“行善而不求回报”的故事。
如果女孩行善是为了达到某种目的，或者是为了得到回报，善就变质了。变了质的善行也许能使女孩暂时得到某种利益，但经不起时间的考验，同时也会玷污女孩原本纯净纯善的心灵。另外，行善原本是件令人愉悦的事情，但是如果女孩没有达到目的、没有得到回报，她势必会陷入痛苦之中。这也就违背了“助人为乐”的初衷。
因此，我们要让女孩明白：行善最重要的是一颗心。一个真正有善心的人，不是为了得到善的回报而行善，而是因为心中有真善、有大爱，并把那份真善、大爱转化为善行、爱心行动。
44. 让女孩大方不忸怩，不再腼腆、害羞
“我家女儿太腼腆了，要是家里来了陌生的客人，她就会躲到我的背后，一句话也不说，有时候还躲在房间里，不敢出来见人。”
“我家女儿从不敢主动表现自己，上课不爱举手回答问题，一站起来回答问题就脸红，说话还吞吞吐吐的。”
“我家女儿在家里挺大方的，能说会道的，但是只要身边有不熟悉的人在，她就好像变了一个人似的。”
看到这些妈妈的叙述，也许我们会有同感，也会为女儿的腼腆、害羞而苦恼。从心理学角度来讲，在1-2岁期间，女孩都会经历一个害羞期，这属于正常现象。如果女孩过了这一时期，还表现得特别害羞、腼腆，我们就应该多加关注和引导了。
一般而言，气质优雅的女孩都有一种大家风范，无论处于什么场合，她都会表现得大方得体、温文尔雅。往长远看，在竞争激烈的现今社会，只有大方儒雅的女孩才能适应不断变化的社会环境，才能在社会上立足。
因此，我们要帮助女孩摆脱腼腆、害羞的心理，让她变得大方、不忸怩，从而成长为一位大方儒雅的优秀女性。
l不要给女孩贴上“腼腆”、“害羞”的负标签
每当女孩在他人面前表现得害羞、腼腆时，我们多半会以“这孩子什么都好，就是太腼腆了”、“她在家不这样，一遇到生人就害羞”、“在我们家，她是脸皮最薄的，实在没办法”等原因解释女孩的表现。
殊不知，我们当着女孩的面说她“腼腆”、“害羞”是非常不妥的。因为，这样做就好像给女孩贴上了“腼腆”、“害羞”的负标签。“我太腼腆”、“我太害羞”的意识一旦植入她的内心，她就会变得越来越不大方。
因此，无论女孩表现得多么腼腆、害羞，我们都不要随便给她贴上类似的负标签。面对女孩的表现，我们应该淡化内心的不满，以不稀奇、不责备、不担忧的心态去面对。这样就不至于让女孩变得越来越腼腆。
l要鼓励而不是批评害羞的女孩
每当妈妈带着女儿外出的时候，只要见到认识的人，妈妈都会提醒她问好，而她总是把头扭到一边，说什么也不问候对方。为此，妈妈没少批评女儿，要么说她“真是又害羞、又胆小”，要么说她“没出息”。为了避免尴尬，妈妈便尽量减少带女儿外出的机会。
总体来说，害羞的女孩都缺乏自信心，如果我们再批评她，她的自信心就会受到更大打击，又怎么可能变得落落大方呢？而减少女孩外出的机会，她又怎么可能有平台进行锻炼，最后做到待人接物不忸怩呢？
所以，当女孩表现得害羞时，我们不要指责她，而是多鼓励她，比如，可以对她说：“我们家女儿长大了，可听话了。来，给刘阿姨问好。”如果女孩当时没有问候对方，我们事后也可以对她说：“妈妈相信你下次能做好！”在我们的鼓励下，女孩就会慢慢变得大方起来。
l有意识地锻炼女孩的胆量
平日里，我们要有意识地锻炼女孩的胆量，帮助她克服腼腆、害羞的心理，让她变得大方、自信、勇敢。比如，我们和女孩一起外出购物的时候，让她主动询问商品的价格、功能等情况；鼓励她去邻居家借东西；在保障安全的前提下，引导她主动接触陌生的小朋友，让她主动为陌生人指路；等等。只要我们有心，一定可以找到锻炼女孩胆量的好方法。
l给女孩创造社交机会，锻炼她的大方气质
给女孩创造社交机会就是锻炼她大方气质的好办法。我们可以带女孩去他人家做客，或邀请亲戚朋友来家里聚会，这两种方式都是在为她提供社交的机会，让她在与人交往的过程中变得大方起来。
当我们带女孩去他人家做客的时候，要提前和她介绍一下他人的家庭情况，比如家里有几口人、应该如何称呼等，这会消除她对对方家庭的陌生感。我们还要教给女孩一些做客之道，如主动问好、不要随便乱动人家的东西、不要随便进入人家的卧室等。不过，不要给女孩讲太多规矩，否则会增加她的心理负担。
同样，当我们邀请亲戚朋友来家里聚会的时候，不仅要提前和女孩介绍一下亲戚朋友的大概情况，还要教给她一些待客之道，如主动向客人问好、请客人坐下、给客人端茶倒水等。如果女孩不愿意做这些，我们可以鼓励她说：“你可是家里的小主人噢！”如果她还是不想做，我们就不要去强迫她，而是循序渐进地进行引导和鼓励。时间长了，相信女孩会有改变。
45.告别冷漠，让女孩充满爱心、热情
《光明日报》曾报道过这样一件事：
幼教专家给某所幼儿园的小朋友出了这样一道题：“一个小妹妹发烧了，她感到非常冷，直打哆嗦，你愿意把自己的外套借给她穿吗？”
小朋友半天都没有说话，于是老师就点名让每个小朋友回答。有的小朋友说：“感冒是会传染的，如果她穿了我的衣服，那我也该生病了。”有的小朋友说：“她要是把我的衣服弄脏了怎么办呢？”有的小朋友又说：“我怕她把我的衣服弄丢了。”
……
结果，大多数幼儿园的小朋友都不愿意把自己的衣服借给生病的小妹妹穿，并找出了各种各样的理由。
