原来，女儿会很容易被别人的情绪影响，如果别人稍微对她冷漠一些，她就会认为自己是不是做错了什么；看到同学结伴玩耍，只有她自己落单，她也会觉得是不是他们都不喜欢她，她因此就会非常孤独。而相对的，女儿自己也知道这样不好，应该要尽量变得独立坚强起来，可是消极的情绪还是会自己找上门来，自己的生活和学习都受到了影响。面对女儿的愁容，妈妈也很是着急，可是她也不知道究竟该如何帮助女儿……
类似的情况，相信很多父母也遇到过。孩子的软弱、敏感也的确会给他带来许多困扰，可能会对他继续鼓起勇气去努力造成阻碍。父母在面对这样的孩子的时候，态度不要很粗暴，否则孩子可能内心会更加脆弱，他可能会认为“现在连父母都不喜欢我了”。
那么，父母到底应该怎么做呢？
首先，鼓励孩子多做一些他感兴趣的事情。正因为感兴趣，所以才可能做得好。孩子在做他感兴趣的事情的时候，将能更快体验到成功的感觉。
其次，帮助他树立自信心。父母要告诉孩子，他并不是一无是处的，他也有自己的长处。父母要帮助孩子不断发扬他的优点，并鼓励他努力弥补自己的缺点。当看到自己能做好的时候，孩子内心也会有一种自豪感。同时，父母也不要吝啬夸奖，要用夸奖来激励孩子。无论孩子成功与否，父母都要及时夸奖他的努力。
第三，告诉孩子，忠言逆耳利于行。虽然有些时候，父母、老师或者孩子的朋友会批评孩子，也许言语还会很犀利，但正是因为关心，才会说那样的话。父母要提醒孩子，尽管话不中听，但却是为了他好。他要学会接纳他人中肯的批评，并能尽快纠正自己的错误。
建议17：鼓励孩子融入集体
到一个新集体，有的孩子能很快就与其他的孩子打成一片，很快就和大家玩到了一起；而有的孩子却很是“认生”，有时候对他人还很戒备。这种情况大多发生在孩子新入学或者到一个陌生环境的时候。
6岁的雯雯上小学了。开学第一天，她背着小书包兴高采烈地去学校了。妈妈本来还很欣慰，觉得自己的孩子一点也不怕生，很勇敢。可是，才过了没几天，妈妈就发现原来那个爱说爱笑的小姑娘不见了，现在的雯雯经常皱了眉头，也烦躁了许多。
直到有一天早上，雯雯开始对上学产生了排斥心理，妈妈几番追问之下，雯雯一下子哭了出来。原来，她在幼儿园的一些好朋友都上了别的小学，只有她自己上了这所小学。每天上学去，看着那些原本就认识的同学在一起高高兴兴的，雯雯感觉自己被孤立了。
不能很快地融入集体，别说是孩子，就算是成人也会产生孤独感。不同的是，成人也许会找一些方法来排解心中的情绪，或者想一些方法来努力使自己尽快融进去；而孩子却没有这个能力，他只能和雯雯那样，自己承受了孤独感，自己哭泣。
可是，为什么有的孩子就能融入集体中去呢？可见，这种孤独感还是可以克服的。因此，父母要教给孩子一些小技巧，让他能顺利地找到新的朋友。
首先，先给孩子一个过渡的空间，平时可以让他多找熟悉的伙伴玩耍、学习，父母也要尽量多陪伴在他的身边，让他紧张的心情放松下来。
其次，多带孩子去参加一些集体活动，或者多邀请一些小朋友来家里玩，让孩子逐渐熟悉从陌生到相识的感觉。父母要鼓励孩子在集体活动中多多动手、动脑，只有活跃起来才能和大家熟络。
第三，用家庭的温暖消除孩子的孤单感。没有融入集体的孩子，如果父母再因各种原因忽略了他，他就会更加觉得孤独无助。父母的拥抱和安抚，可以防止孩子产生被抛弃的感觉。
建议18：带孩子走亲访友，外出旅行
当孩子闲暇的时候，许多父母会带孩子外出，要么走亲访友，要么游览旅行。表面看上去这不过就是让孩子放松，让他消遣的事情。但其实，孩子在做这些事情的同时，也是可以提高他的交往能力的。
著名画家丰子恺就很重视培养孩子的交往礼仪，他就经常在带着孩子走亲访友期间，及时对孩子开展教育。
有一次，丰子恺请朋友到饭店吃饭。他的几个孩子也被他带去了，他要他们一起陪客人。在宴席刚散的时候，有的孩子就想起身立刻回家，但丰子恺却悄悄地制止了孩子们的行为。过后，他对几个孩子解释道：“我们请人家吃饭，所以我们全家都是主人，你们也不例外。你们想想，吃完饭了，主人却比客人先行离席，这是不是对客人很大的不尊敬呢？你们一定要记住，以后可不许这样了。”
很多时候，教育契机总是在不经意间就显现出来，就看父母能不能像丰子恺先生那样抓得住了。而这个故事也是在提醒父母，培养孩子的交往能力，也没必要非要中规中矩地讲一堆大道理，让他亲身体验与实践，倒是一个能让他记忆深刻的教育方式。
那么，父母通过这些活动，都能使孩子学到什么呢？
走亲访友，父母要让孩子学会交往礼仪。无论是登门拜客，还是去赴人宴席，这其中都包含有许多的礼仪。比如如何与人打招呼，如何介绍自己，在别人家里怎样做才不算失礼，与人聊天的时候都应该有哪些表现；还比如，去赴宴席的时候，座位该如何坐，怎样才是尊敬长辈的做法，吃饭的时候要注意哪些事情，等等。在走亲访友过程中，父母可以通过亲身示范，或者和客人提前打好招呼，给孩子锻炼的机会，让他能不虚此行。
外出旅行，父母则可以教孩子学会与人沟通、交流。旅行途中，住宿、吃饭，与不同的人交流，父母都可以放手让孩子去做，让他体会怎样的说话方式是正确的，怎样的说话方式又是欠妥当的。同时，旅行经过的不同地区也会有不同的风俗，让孩子多了解风俗，多了解不同的与人交往的方式，这对他今后人脉的建立也是大有好处的。父母要让孩子既欣赏了秀美的风光，又学习了各种知识，同时也增长了与人交往的能力。
建议19：鼓励孩子主动邀请，接受邀请
与人交往是一种互动的行为，不能只等着他人来邀请，然后被动接受，如果自己能主动“出击”，也许会结交更多的朋友。
一对父母带着他们8岁的儿子搬到了新的小区，母亲除了自己去积极结识朋友之外，也想让儿子能有更多的伙伴，于是她也鼓励儿子去主动敲开邻居的家门。
儿子开始很害羞，但母亲不断地鼓励他，给他讲道理，让他从内心意识到这样做的意义所在。而且母亲还邀请了儿子的一个同学，让两个孩子一起去。而他们第一天去敲门，就取得了实质性的进展--有两个孩子同意和他们做好朋友了。
主动一些对他人绽放笑脸，展现给人的就是自己的热情，这样再交朋友就显得容易许多。而与之相对的，能够大方地接受朋友的邀请也是与人交往能力的良好体现。
10岁的小天随父母迁居到了另一个城市，周围的一切都是陌生的。
一天，几个陌生的孩子敲开了小天家的房门，其中一个小姑娘说：“明天我们要举行小区运动会，虽然你是新搬来的，但我们也欢迎，所以想邀请你也来参加。”闻讯出来的爸爸拍拍小天的头说：“这可是难得的机会啊！”小天也笑了，使劲点了点头。
一次运动会下来，小天再也不感觉孤单了，他认识了很多朋友。
孩子都是有从众心理的，如果能有人邀请他去加入一个小集体，他心里也是非常高兴的，这种愉快的心情也能帮他更好地与人交往。
因此，无论是主动邀请别人，还是大方地接受别人的邀请，都是能很快地融入到朋友圈子中去的。父母要鼓励孩子的这些行为，让他能结交更多的朋友。
那么，父母该注意哪些问题呢？
首先，给予足够的支持。无论是主动邀请还是接受邀请，这都是在帮助孩子提高与人交往的能力，父母要给予足够的支持。也许孩子的主动邀请会将家里弄得一团糟，也许来邀请孩子的人父母并不很满意，但父母不要有太多的想法，只有支持孩子的这些举动，才是最好的做法。
其次，教育孩子，主动邀请也要合理而有礼，不能强求。虽然主动邀请是热情的表现，但是热情也要有个限度。要教孩子学会看时机，不能在别人忙碌的时候去打扰，也不能不分青红皂白硬要别人去做什么，否则就是不礼貌的表现。
第三，提醒孩子，接受邀请的时候要考虑周全。自己是不是有空？自己是不是还有别的安排？自己是不是有必须要做的事情还没有完成？在接受邀请之前，孩子要考虑清楚这些问题。如果不能去，还要能向对方表示诚挚的谢意与歉意，这样也能保证下次对方还会乐意再提出邀请。
