只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
狗一样地学，绅士一样地玩。
哈佛有个句名言：“狗一样地学，绅士一样地玩”，这是提倡学生们该做事的时候就要全力以赴、尽心尽力，把每一分秒都充分地利用，力求高效地完成。而当事情做完时，就要给自己放个假，轻松一下，去做些自己喜欢的事，让自己的身心得到完全的放松和愉悦。
进入了哈佛决不就是进入了“天堂”，相反，倒似进入了“地狱”。在哈佛校园里，学生的学习压力是非常大的，竞争的激烈是近乎残酷的，简直就是向自身极限能力的挑战。作为哈佛浓缩的HBS（哈佛商学院）在这一点上表现得尤为突出。
HBS的学制为两年，第一学年的课极重，有11门课程，校方要求每个一年级的学生至少有10个“良”。拿到8个以上“及格”或“不及格”的学生被称为“触网”。“触网”的学生能否升入二年级，要经学生成绩委员会根据学生本人的请求，教授的评价，“触网”的客观因素来决定。其中一小部分将获准升学，而另一部分则被迫退学，但可以保留重新申请入学的权利。尽管每年只有5％左右的人“触网”，可因“触网”而被迫退学的威胁是始终存在的。何况评分的范围不是整个年级，而是按照固定的百分比在班上分配，这就给所有学生制造出了时时刻刻都存在的挑战。为了迎接这一挑战，很多学生每天要学习13～18个小时，凌晨一两点钟睡觉，早上8点半还得上课，简直连气都喘不过来。
哈佛商学院的案例教学法是一个不断向学生施加压力的学习机制。学院对学生成绩的评分，有一半取决于课上发言，另一半则视考试成绩而定，极少有书面作业。所以每个学生都非常重视上课前的预习和课堂上的发言。
预习对哈佛商学院的学生而言相当重要，因为它关系到第二天或下一次课堂上发言的质量。第二天一早，他们就得带着头一天经过自己独立思考所得的行动方案去上课。
教授在讲课之前总要环视一遍教室，他是在挑选最先发言的学生。这时的教室会让人明显感到一种恐怖气氛，如果你被教授提名，却没有进行充分的预习而不得不“Pass”的话，就犯了哈佛商学院的“大忌”。
因为按照记分规则，如果你选择“Pass”的话，成绩就会自动拉下一档；“Pass”两次之后就可能拿不到学分；三次以上的“Pass”，不但拿不到学分，而且还会受到校方“行为不良”的警告，严重的会被勒令退学。
在哈佛，虽然学习强度很大，学生们承受着很大的学习压力，但他们也不提倡学生把所有的时间都用来学习。他们认为，学要尽力，玩也不能忽视。哈佛的学生也说，哈佛的课余生活要胜过正规学习。而哈佛也意识到适度的课外活动不但不会背离教育使命，而且还会给教育使命以支持。因此，他们提出要像“绅士一样地玩”。
在哈佛，学生们除了紧张地学习，还会参加学校组织的多种艺术活动，比如音乐会、戏剧演出、舞蹈表演及各种艺术展览等，此外，哈佛每年还会举办艺术节，以活跃学生的业余生活。这些充满着浓厚艺术氛围的活动不仅让学生接受了艺术教育和熏陶，而且提高了学生的艺术修养和审美能力。
我周围的很多人都有这样一种误解，觉得努力就是要利用一切时间来拼。于是，生活在他们眼里，就是不间断地工作、学习，所有的时间都被占得满满的。但是，效果却不一定理想，自己也被弄得疲惫不堪。其实，珍惜时间并不意味着不停地工作或放弃休息，而是指要有效率地做事，并能很好地利用休息和空余的时间，这样，我们才能更好地工作，工作的效果也会很不错。要知道，时间的价值就像金钱的价值一样，它是体现在如何使用上。我们常常看到很多物质丰厚的人不舍得为自己花费分毫，这样的人就是个守财奴，纵使有万亿家财也是形同乌有。同样，在时间的利用上，舍不得花费时间去获取更多的幸福、去使更多的人幸福的人，从某种程度上说，也是虚度年华。
有这样一则寓言有三条毛毛虫经过长途跋涉，最后来到目的地的对岸。当它们爬上河堤准备过河到开满鲜花的对面去的时候，一条毛毛虫说，我们必须先找桥，然后从桥上爬过去。另一条说，我们还是造一条船，从水上漂过去。最后那条说，我们走了那么远的路，已经疲惫不堪了，应该静下来先休息两天。
听了这话，另外两条毛毛虫很诧异：休息，简直是天大的笑话！没看到对岸花丛中的蜜快被人喝光了吗？我们一路风风火火，马不停蹄，难道是来这儿睡觉的？话未说完，一条毛毛虫已开始爬树，准备摘一片树叶做船。另一条则爬上河堤的一条小路去寻找一座过河的桥，而剩下的一条则爬上最高的一棵树，找了片叶子躺下来美美地睡着了。
一觉醒来，睡觉的毛毛虫发现自己变成了一只美丽的蝴蝶，翅膀扇动了几下就轻松过河。此时，一起来的两个伙伴，一条累死在路上，另一条则被河水送进了大海。
人们常说：“会休息才会更好地工作。”事实的确如此，人们做任何事情都需要讲究劳逸结合，有张有弛。该努力时拼命努力，该休息时尽情放松。这样才是聪明的做法。
所以，我们做事的时候就要全力以赴、尽心尽力，把每一分秒都充分地利用，力求高效地完成。而当事情做完时，就要给自己放个假，轻松一下，去做些自己喜欢的事，让自己的身心得到完全的放松和愉悦。这样，看似没有把所有的时间都用来工作，但是，这样做的效果要比你花费全部时间来工作好得多。况且，你也不得不承认，很多时候，你的精力也不允许你不停歇地工作。与其效率低下地空耗，不如适当地放松。因为，如果我们勉强自己去做事，那么既不会对自己有利，也不会给工作带来益处。相反，如果我们能花一些时间来放松和休闲，就会使我们获得力量，能更好地去实现我们的目标。
哈佛启示录。
人们做任何事情都需要讲究劳逸结合，有张有弛。该努力时拼命努力，该休息时尽情放松。这样才是聪明的做法。
没有艰辛，便无所获。
一位哈佛教授曾经告诉学生说：人不能坐等好运的降临，谁有目标现实可行并且身体力行，梦想才能变成现实。
天底下哪有不劳而获的东西。惟有肯付出血汗与时间者，才能享有成功的果实。
在哈佛，你是看不到偷懒投机的人的。他们认为，要想有所成就，你就要勤奋，就要努力。
美国劳工部长赵小兰一向以自己的智慧和勤奋见长，当赵小兰插班进入三年级时，她一个英文单词也不会。她只好每天把黑板上的所有内容抄下来，到了晚上，再由工作了一天的父亲把所有内容译成中文，让她明白课程的内容；同时，父亲还从ABC开始为她补英语。所以每天晚餐之后，赵家极少开电视，母亲陪着孩子一起读书，父亲处理公务。
哈佛大学的商学院是世界闻名的，其研究所的MBA硕士学位尤其难念，能跨进大门的学生，全都是各大学毕业的顶尖学生。即使考进的学生，竞争也十分激烈，如不用功就很容易被淘汰。赵小兰大学毕业后，虽然获有斯坦福、沃顿商学院(WORTON)、芝加哥大学等名校入学许可，但她仍渴望进入哈佛，可是家中父母没有任何人是校友，而女生录取比例只有5％，实在是难上加难。赵小兰是1977年4月15日，在数以千计的竞争者中脱颖而出被录取的。那年商学院的企管硕士班，共录取了756人，分成9组，每组84人。赵小兰解释，学校分组的目的，是希望学生对学校产生忠诚感。她说即使毕业很久的学生，也不会忘记自己是哪一年哪一组的。·
赵小兰回忆在哈佛的两年研究生学习时光时说：那个真是时时刻刻战战兢兢，教室如战场，老师上课没有教科书，也不讲课，每天发三项课题给大家，每一项课题都是描述一个有问题的公司。学生的功课就是去了解问题、分析问题，想办法去解决问题，提出建议。这种方式教学，如果学生每天没有充分准备，不敢走进教室，因为一旦被教授指名，就必须一一回答，赵小兰永远不会忘记，那时上课，每天从早上8点到下午两点半，下课后要即刻到图书馆去找资料。因为每项课题，都必须花上两到三小时才能组织起来，每天三项课题，经常让她做到凌晨一点，全部准备好，才能入睡。因为第二天走进教室，要面对铁面无私的教授，虽不严刑拷打，但教授那锐利的目光射到任何人身上都会让你战战兢兢。
商学院的课程，每天只有6小时，但准备起来，至少要10个小时，所有的课程，都相当的复杂，无论是财政或市场问题，哈佛训练学生，就是要在混乱中把问题整理出来，归纳演绎有条有理，让大家参与讨论寻求解决途径。哈佛商学院的教授最注重“临场表现”，学生25%到50%的成绩，是决定于讨论课题时的参与度，因为教授认为有效率的企业家及生意人，需要有方法与人沟通。小兰说在哈佛的两年学习生活既惶恐又兴奋，她几乎连睡觉都在想那些解不开的课题。那种严格的训练，使她对问题的探讨要深要广，尤其要周密。她在班上参与讨论成绩卓然，教授当然对她也就另眼相看了，在诸多嘉勉和鼓励之下，使她更不能放松片刻。
赵小兰认为在哈佛的几年受益最多，哈佛的教授非常优秀，他们有时既是教授又是公司顾问，理论与实际经验都很丰富，组合能力更强。哈佛大学两年的历练，使她成为一个处事能力更为干练的女性，也进一步培养了她的领导才能。在人才荟萃竞争力高强的哈佛，赵小兰仍然保持着极优的成绩。毕业典礼时，她被学校选派为全体毕业生游园的领队及班长。这是一项极高的荣誉，赵小兰也是哈佛大学有史以来，第一位获得此种殊荣的东方女学生。赵小兰带着这份荣誉和信心，走出校门进入了社会，哈佛的金色年华蕴育了赵小兰的辉煌人生。
凭着她锲而不舍的精神吧，赵小兰从一个不认识abc的小女孩到哈佛硕士最后成为美国历史上的首位华裔内阁成员、劳工部长。熟悉赵小兰的人说，她最令人佩服的品质就是刻苦。
勤奋工作只所以能使人到达成功的彼岸，是因为其中包含着坚韧与顽强，也意味着自信与勇气。这其实都是很普通的道理，但若把它们组合起来，并付诸实践，通向成功之门的金钥匙就被找到了。
法兰西斯·利斯，1914年9月4日生于美国的依阿华州首府第蒙市。1936年毕业于德雷克大学。珍珠港事件后从军并加入桑顿的统计管理处，遂进入哈佛学习。他的毅力和执著使他无与伦比，无可阻挡，他的魄力和野心使他一路向上。进入福特后，被派去法国拯救法国福特公司，获法国政府颁赠的勋章。载誉归国后被任命为公司副总裁。
利斯之所以成功，跟他的“工作狂”行为有很深的关系。还是在统计管理处时，利斯就经常熬夜，埋首于数字之间。有一次，因工作过度他精神崩溃，但他仍不肯请假休息，只是请医生帮他开了些药，以便让他可以继续工作。在利斯主持开发“大道巡弋”的过程中，他几乎是投入了全部的生命：每天早上7点钟到设计中心，不停地看上几百件设计草图，跟设计人员一起讨论草图，午饭也在设计室吃，边吃边讨论，晚上到11点还不下班，周末加班？
在统计管制处的疯狂工作，使他深得上司赏识，获得荣誉勋章。在研制“大道巡弋”时，利斯的疯狂工作使得车子如期产出，比平常情况下提前了好几个月。在效率这一点上，利斯的勤奋工作仍然是成功的。
“你想成功吗，那么，勤奋地工作吧！”哈佛的这则格言，曾激励过利斯，我们不妨地拿它来激励自己。因为我们也想成功。
哈佛启示录。
成功源于勤奋，成功不会破空而来，任何伟大的构想，都必须通过踏实而勤奋的工作才能成为现实。
勤奋是成功的铺路石。
勤奋，是成功的秘诀，也是成功的铺路石。勤奋好学可以使我们不断开拓视野、丰富知识，提升素养，把未知变为已知，由入门到专业顶尖人物。成功不是偶然的，而是勤奋付出的结果。
美国总统罗斯福是一个有缺陷的人，小时候是一个脆弱胆小的学生，在学校课堂里总显露一种惊惧的表情。他呼吸就好像喘大气一样。如果被喊起来背诵，立即会双腿发抖，嘴唇也颤动不已，回答起来，含含糊糊，吞吞吐吐，然后颓然地坐下来。由于牙齿的暴露，难堪的境地使他更没有一个好的面孔。
像他这样一个小孩，自我的感觉一定很敏感，常会回避同学间的任何活动，不喜欢交朋友，成为一个只知自怜的人！然而，罗斯福虽然有这方面的缺陷，但却有着奋斗的精神一种任何人都可具有的奋斗精神。事实上，缺陷促使他更加努力奋斗。他没有因为同伴对他的嘲笑而减低勇气。他喘气的习惯变成了一种坚定的嘶声。他用坚强的意志，咬紧自己的牙床使嘴唇不颤动而克服他的惧怕。没有一个人能比罗斯福更了解自己，他清楚自己身体上的种种缺陷。他从来不欺骗自己，认为自己是勇敢、强壮或好看的。他用行动来证明自己可以克服先天的障碍而得到成功。
凡是他能克服的缺点他便克服，不能克服的他便加以利用。通过演讲，他学会了如何利用一种假声，掩饰他那无人不知的暴牙，以及他的打桩工人的姿态。虽然他的演讲中并不具有任何惊人之处，但他不因自己的声音和姿态而遭失败。他没有洪亮的声音或是威重的姿态，他也不像有些人那样具有惊人的辞令，然而在当时，他却是最有力量的演说家之一。
由于罗斯福没有在缺陷面前退缩和消沉，而是充分、全面地认识自己，在意识到自我缺陷的同时，能正确地评价自己，在顽强之中抗争。不因缺憾而气馁，甚至将它加以利用，变为资本，变为扶梯而登上名誉巅峰。在晚年，已经很少人知道他曾有严重的缺憾。
