学习就要“刨根”加“问底”
首先，我们必须肯定的一点是，在学习中，能够提出问题，“刨根”加“问底”是非常可贵的。
先来听一下优等生小方的成功经验：
“‘学海无涯苦作舟’，怎一个‘苦’字了得！有句话说得好，‘物理难，化学烦，数学作业做不完’。对曰‘语文背，历史累，政治课上一起睡’。挑灯夜战，直到桌上放咖啡，窗外晨光熹微，而成绩却不见起色。我常常为这种人感叹，他们付出的确实比我多得多，然而回报却似乎不成正比。我想，这要看你怎么看待学习。要是把学习看做一件苦差事，只能越学越苦。我却认为学习其乐无穷，因为在学习中，每当我遇到一个问题，总会尽力地去思考，把它和学过的知识联系起来。
“如果有些地方仍然无法解释，我就会查资料，问老师、同学，有的问题甚至要涉及多个学科的知识，而在此过程中，又会发现新的问题，引导我更深入地探索。当最后融会贯通的时候，那些原本烦琐的习题也会迎刃而解。课上精妙绝伦的发言，课下激烈的讨论，你会惊奇地发现，学习原来是件轻松、快乐的事情。”
所以，学习就要“刨根”加“问底”，不害怕疑难问题，因为面对难题，我们面对它们的唯一态度是——解决掉它！
洞悉优等生记笔记的秘密
笔记是我们积累知识的重要手段，是弥补记忆缺陷的最有效方法。
俗话说“好头脑不如烂笔头”，说的就是这个道理。
笔记有利于对知识的理解和掌握，可以培养我们的自学能力、综合能力和总结归纳能力。同时，笔记对帮助我们巩固知识、锻炼记忆也有很好的效果。
笔记反映了老师讲课的重点、难点与疑点。通过课堂笔记，可以掌握老师的思考方法、分析方式和解决问题的技巧与次序。所以，可以说课堂笔记是我们的信息库和资料库，为我们课后复习和作业提供了丰富的参考资料，而且这些资料又是教材和参考书中所找不到的宝贵内容。
做笔记还有第二个好处，就是避免我们上课分心和思想开小差，促使我们听课时集中精力，积极思考，深刻理解老师所讲的知识；同时更能充分调动眼、耳、手、脑四器官的互相配合与协调，锻炼我们的器官协调能力。
不难看出，笔记在学习中起到了重要作用，它像一个为你解决疑难问题的老师，在学习中发挥了重要作用。
那么，怎样做出一本科学的行之有效的笔记呢？
1. 做笔记，好处多
做笔记的宗旨，就是进行知识转移。因此，做笔记时要以大脑为主帅，思维为中心，理解为标准，重点为获取，变老师和书本的知识为自己的知识。明白了这个道理，你就知道该让自己怎样去做笔记。
2. 何时做笔记
做笔记的前提，就是不能影响听讲和思考，这就要求学生做笔记时把握好时机。做笔记的时机有三个：一个是老师黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间去补记。
3. 教你好方法
课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词语、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找；四是数理化，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史，着重记下老师对问题的综合阐述即可。
整理笔记时，首先是把课堂上没有记下来的内容补上，记得不太准确的更正过来。但是，完整不是啰唆，仍要求简洁，中心突出，内容精练，以一当十。
4. 注意笔记的方式
课堂笔记一般分三种情况来记：一是用自己的语言，把老师所讲授内容的重点记下来；二是一些重要的经典原话，定义、公式、论点、论据、结论、概念、时间、地点等，必须准确照抄；三是对不懂的问题和疑点，也要原样记下来，课后好去研究、思考、查对和询问。
要系统。课堂上随手记的内容，由于为了争取时间，不影响听课，往往次序失当，轻重不一，不但缺乏系统性，可能过一段时间，自己都要搞不清自己的“草书”。所以课下整理笔记，可以完善一个知识的体系。尽量做到与课本或老师授课的体系相一致，这样的一个过程，是必要的，坚持下来，你会发现效果奇佳。
5. 笔记里记什么
记笔记切忌洋洋洒洒千万言，却没有重点。老师上课的很多话有的是没有必要记进笔记里去的，但是关于重点、难点和重点公式的推导我们都不能偷懒，不能忽视。
6. 听懂以后再记录
课堂上做笔记，最值得提醒和反复强调的就是要分清哪是主体、哪是次体。“听”与“想”是主体，做笔记是次体。一定不能“满堂记”和“满板记”，要保证自己去听懂，想好了再记。
7. 不要“因小失大”
有的学生一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上的一个字或一句话，不断向四周同学询问。这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的本末倒置了。
8. 加强课后整理
由于课堂上的时间比较紧迫，老师所讲的一些内容当时可能漏记。下课后，应尽快抽时间去补充。对课堂上所记的混乱部分，最好重新整理、归纳，这也是加深理解和强化记忆的一个重要环节。
9. 记得留副页
有的学生做笔记非常随意。今天这个本，明天那个本；今天记书上，明天记本上；或是今天一张纸，明天一张纸。最后所记笔记乱七八糟，到复习应用时东翻西找也不全。做笔记尽量规范，最起码每科一本，这样用起来就方便。
要留出副页。笔记留副业，或者是留出一页的三分之一或四分之一空白处，无论是预习笔记、课堂笔记、课后整理的笔记都是需要的，副页的内容一般也包括4个方面：
（1）预习时发现的自己掌握的不够好或忘记的内容和问题，预习中产生的想法和体会。
（2）听课时产生的体会，易出现的错误（以提醒自己），易混淆的词语（以示区别），温习笔记时重视的问题。
（3）从课本以外的同类书中摘录的与笔记有关的内容。
（4）补充课本或老师没有讲到的相关知识。
最后，不要抄别人的笔记。有的学生比较懒惰，自己课堂上不愿做笔记，下了课去抄别人的笔记。这是一种很不好的学习习惯，不利于锻炼自己的书写能力。
把同学当成学习的资源
获得成功最快的方法就是运用已被实践证明的有效方法，所以应当认真借鉴同学们的优秀学习方法，永远不要骄傲和自卑，用平常心学习。
越是优秀的学生越善于同学间讨论或者争论问题，发现的问题越多，解决的问题越多，个人的知识就越完善。同学们都知到渔网吧，你们知道吗，我发现我们的学习中也有知识网络。
只有每一个知识点都掌握好，利用和同学间的交流加固它，才能把这张知识网编织得完整牢固。如果有的知识点没有掌握好，你“捕鱼”的时候，“鱼儿”就会从这个漏洞钻出去，漏网越多，“鱼儿”跑得越多，你的分数就越低。
有学者曾经研究过，两个人一起学习，要比单独学习获得更好的成绩。因为两个人通过讨论，以及相互讲解，可以加深理解，两个人在一起还会相互促进。
除了两个人搭伴以外，还可以组成学习小组，有了小组，就有了更多的竞争对手，学起来会更快。不过，几个人一起学习时，有时会忍不住一起玩起来，要这样，就要加以一定的克制了。
目前，我们生活在一个高科技的时代。很多人开始利用计算机网络学习，这样虽然大家不在一个地方，也可以获得类似于学习小组的效果。
有时，和好朋友相互交换笔记，是一种很好的学习方法，从别的同学的笔记中，你可以发现自己漏掉的内容。这不是完全照抄同学的笔记，而是从中找到被自己漏掉或忽视的内容。通过这样的交流，同学之间也可以相互促进！
所以，任何一个想成为优等生的同学一定要记住，好好珍惜你身旁的“学习资源”。
向别人学习，借鉴可取之处
哈佛有一句名言是这么说的，哈佛的学生在哈佛学到的知识80%来自于他们的同学。
每个人都有自己的独特之处，包括学习经验在内。别人在学习上之所以能够成为优等生，自有可取之处，但切忌照搬别人的经验。
下面这两个小故事说的就是这一点。
（一）
新年到了，在动物联欢会上，长颈鹿、丹顶鹤都在随着音乐节拍翩翩起舞，漂亮极了，小象禁不住发出“啧啧”的赞叹，心里痒痒极了，它也渴望像长颈鹿它们那样跳舞。
于是，它决定向长颈鹿、丹顶鹤请教，学习跳舞。
从这以后，只要有舞会，小象都去积极参加。开始的时候，它静静地站在一旁，认真地琢磨其他的动物跳舞时的舞步和节奏，不懂就问，逐渐琢磨出一套适合自己身材的舞蹈。
转眼间，又一次联欢会开始了。这次，小象大大方方地走进了舞场中央。音乐响起，小象合着激昂高亢的节拍和鼓点，翩翩起舞，动作非常优美。
其他动物们把目光都放在小象身上。随着乐曲声的起伏，小象的舞步时而简洁明快，时而激情四溢，它那长长的鼻子伸缩自如，不停地变出各种花样。
大家都被小象的舞姿打动，纷纷把热烈的掌声送给它。
（二）
春秋时代，越国有一位美女名叫西施，无论举手投足，还是喜怒哀乐，样样都惹人喜爱。西施一般都用淡妆，穿的衣服也非常朴素，无论她走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目礼”，没有人不惊叹和赞美她的美貌。
西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。因为人们喜欢她，所以她这副病态，在人们眼里也显得妩媚可爱、楚楚动人。
乡下有一个丑姑娘，名叫东施，相貌一般，没有修养。她平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却仍然没有一个人说她漂亮。
这一天，正好她在路上看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口，紧皱眉头，在村里走来走去。
哪知她的矫揉造作使她样子更难看了。结果，乡间的富人看见她的怪模样，马上把门紧紧关上；乡间的穷人看见丑女走过来，马上拉着妻、带着孩子远远地躲开。
人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼、在村里走来走去的丑姑娘，就像见了瘟神一般。
原来，这个姑娘只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为什么很美，而去简单模仿她的样子，结果反被人讥笑。
向优秀的人学习，要寻找适合自己的形象，盲目模仿别人的做法是愚蠢的。这两个故事告诉我们，向别人学习一定要找对方向，而且要借鉴适用于自己的方法，切不可一味照搬，结果只会把别人的优点变成自己的缺点，无法使自己进步。
在学习中，我们应该充分了解自己和他人，并可以借鉴下面的内容：
（1）给自己一个明确的学习榜样，向别人请教，要有针对性，同时要注意友好真诚的态度，要尊敬对方。
（2）学会接受别人的优点，由衷地赞美别人的优点，这样会给他人带去快乐，也给自己带来朋友。
（3）如果想做到真诚地学习别人的优点，首先要认真看待身边的人，用明亮的眼睛去发现别人的优点，并去学习。
（4）不要觉得不好意思，只有多学习别人的优点，你才会取得更大的进步。
