说起来，我应该是名正言顺的虎妈，因为我儿子就属虎。我好像也一直顽强地向虎妈的方向努力，但是很少成功。
果同学小时候的第一个理想是当一个清洁工，在马路上扫垃圾。一个孩子有了这样的理想，当家长的几乎就没有退路了。很多家长激励孩子的时候经常说：你要好好学习，要不然，长大了就去扫马路。现在人家的理想直接就奔着扫马路去，当妈的就是想励志也想不出新招了。
三年级的时候，有一次果同学算术考试考了个3，相当于中国的七八十分。我十分生气，因为他平时算术很不错的，完全是粗心大意造成的。于是我开始训斥他，越训越来火。正在这时，有个德国朋友打电话来，他跟我交谈了几句，觉出我说话的口气有点反常，就问我出了什么事。我坦率地告诉他，因为儿子的算术考了个3。他在电话里大笑起来，他说，如果孩子考个3就这么生气，他那可怜的妈妈当年一定不到40岁就被他活活气死了。3已经很好很好了啊，你还想要多少？是的，德国妈妈只要孩子考及格了，就很满足很开心。
虎妈的招牌标志是强迫孩子学乐器，这样的事情我也不是没做过。果同学一年级开始学弹钢琴，上完钢琴课回家，他就把这事扔到一边去了。我的感觉是，他认为只有到钢琴老师那里，才需要弹钢琴。当果同学还是一颗种子深埋在我的身体里时，我就发誓绝不强迫他做他不喜欢的事情，既然他不喜欢弹，那我也就不强迫了。到中学以后，他突然明白，钢琴必须弹得出类拔萃才能有演奏的机会，而小提琴只要能拉拉，就能坐到台上滥竽充数，所以他毫不犹豫地改学小提琴。
我多方打听，好不容易给他找了个小提琴老师。这老师很有名，住得离学校很近，找他的家长排成长队。第一次见面，老师说先要听听乐感，让他唱首歌，谁知他一口拒绝，说他在学校从来都是合唱，没有独唱过。老师拿他不知怎么办，就好言好语地对我说：“小提琴对乐感的要求很高，不是每个孩子都可以学小提琴的，或许这孩子可以去学别的乐器，比如长笛什么的。”我说：“我明白，我小时候也学过小提琴，现在干的是别的，但我一点不后悔当初学了小提琴。我不指望孩子能成为帕格尼尼什么的，我只希望他能参加学校乐团，多一个交往的圈子。”
后来，果同学的小提琴学得三天打鱼两天晒网，基本上除了去老师那里，我很少听到他练琴。我是个讲信用的妈妈，所以继续不去强迫他。有一次，我听他一连几天都练同一首曲子，并且总是拉到同一个地方就跌跌爬爬拉不下去。我问他是不是学校又要开音乐会了。他说不是，是要去伦敦演出。他补充说，是去伦敦的友好学校演出。我觉得这关系到他们这所几百年老校的声誉问题，就问学校乐团里是不是有很多比他拉得好的小提琴手。他说自从一个天才女孩毕业以后，大家水平都差不多，这次肯定要丢人了。不过，音乐会不重要，十几分钟就过去了，重要的是交朋友。
于是果同学的小提琴就永远停留在交朋友的水准上了。
在上大学以后的某一天，他回家来取小提琴，说他想参加大学的乐团。我和他一起打开了被冷落了很久的小提琴，回忆起当年第一次见小提琴老师的情景。果同学谴责地说：“如果你当年对我要求严一点，我的小提琴还会拉得好一点。我那时候小，哪知道什么是好什么是不好。一个妈妈让孩子想干什么就干什么，也太不负责任了！”
看来，当虎妈不当虎妈，最终都会挨骂。
