媒体虽类似纪检委，但对发生状况的党政企干部并无管理权与处置权。面对媒体的表态，与面对上级机关调查时的表态，不见得是一个东西。前者顺应的是社会心理预期，后者则是严守党纪国法底线。只要舆论不喋喋不休地指责，事情本身的定性，会由上级部门依法依纪来处理。如果舆论不歇手，结果可能是司法被舆论绑架，结果会难以预料。这就要求，开展舆论引导，需要抛开工作本身的是是非非，以平息舆论为主要目的，按舆论规矩办事。
Z县一中学生被班主任叫去谈话，意外死亡。当时正值“躲猫猫”死的话语模式流行，此事便经高人指点，炒出个“谈话死”。媒体跟网民将此事吵翻了天，地方政府却两三天没吭声。据说是因为党委政府的领导们统一不了意见。有关领导认为，Z县教育一直是先进、是模范，这只是个偶然事件。老师也是先进，发生这件事纯属意外。坚决不愿承认有问题，更不愿承认教育管理有问题。
从工作角度，Z县有关领导的判断也许是对的。事情发生确属偶然。但你说是偶然，舆论会说偶然中有必然，就此会引发出一大篇文章。舆论甚至再翻翻陈年旧账，找找此前有没有学生意外死亡事件，你这个县不见得没有，即使这里没有，别的地方也会有，分析一下必然性，连带责任者想必会只增不减。如果老师是先进，那就更麻烦了，我们教师队伍的先进咋给了杀人犯！扯来扯去扯成死疙瘩。
解决这个舆情，一是要回避“偶然事件”的表述，二是要讲清政府如何高度负责地处理，三是要与舆论保持一致，体现党委政府的人性化温暖，四是要承认、反思教育管理的漏洞。实际上，有漏洞是绝对的，再严密的管理都存在漏洞。美国总统的安保够严密了，里根还不是一样被刺。对舆论承认管理有漏洞，实在不必要推三阻四。
发布材料如下：
3月11日晚上，Z县一中高二（1）班班主任柴某某在找班长范某谈话期间，发生了范某死亡的严重事件。Z县县委、县政府对这一事件高度重视，当晚即成立了善后处理工作领导小组，对学生死亡表示惋惜和心痛，对学生家长进行安抚和慰问，并成立专案组，对事件真相进行全面深入调查。其间，学生尸体由省、市、县三级公安机关在死者亲属的监督下进行了解剖。
司法部门通过介入调查，证实柴某某涉嫌犯罪，柴某某现已被刑事拘留。
发生了这样的事件，我们深表内疚和痛心。对教师柴某某体罚学生的行为，我们表示强烈愤怒，他严重损害了人民教师的形象。说明我们的教育管理工作存在漏洞，给我们敲响了警钟。对此，我们必须深刻做出反思，认真吸取教训。对此事件，我们将作为反面教材，在全县教育系统开展反思和教育活动，举一反三，认真查找学校教育方面存在的问题，切实改进教育管理，杜绝此类事件的再次发生。
政府按此发声，热炒的舆情迅速平息。
假期给学生办补习班，因为有强烈的社会需求及利益驱动，屡禁不止。W县一些教师为规避查处，竟组织学生到外省补习，被媒体曝光。地方有关负责人很是紧张，不知如何处置。其实从舆论角度，这不算什么大事，不管哪家媒体报道，舆论对此事不会太热。假期办班，虽违反规定，但没有太大民愤。直到现在，在教育问题上，仍是“学校减负、家长不干”。但是，引导舆论，对这种工作情况不必作任何解释。说不清道不明的事，不必纠缠。既然违反了规定，那就立马改正。
成稿如下：
C县严查暑期“补习班”
近日，C县一些教师无视有关规定组织学生举办暑假补习班被查处。自8月4日起，在县纪委、监察局、教育局监督下，这些教师举办补习班所收费用开始全额退还给学生。
7月26日，C县教育局接到举报，获悉二中教师在外省违规办班补课。C县委、县政府迅速行动，当即成立了由县纪委、监察局、教育局组成的专项调查组，根据举报线索，第一时间组织人员赴外省邻县进行调查取证。经查实，二中教师李某、张某等人，组织学生到外省邻县办班补课。
C县根据上级有关政策规定，对教育局、二中相关负责人做出严肃处理，对二中进行了全县通报批评，取消李某、张某等参与教师三年内评先树优的资格，扣发全年津贴，并给予行政记过处分。责令参与教师立即停止办班，所收费用全部清退，并向学生家长真诚道歉。同时，组织力量在全县范围内展开拉网式检查，严查违规办班行为，加强教育管理，举一反三，杜绝此类事件的再次发生。
此焦点舆情在此消息发布后，当即平息。
焦点舆情发生后，当事一方回应时“想把事情解释清楚”的诱惑十分强烈，舆论引导必须抵抗住这个诱惑。
