一、就业难的现状及原因
当代大学生的困境和对策概述真理的标准只能是社会实践。——毛泽东
对于绝大部分人来说，上学的目的是为了就业。但上了学是否就能就业，这是摆在我们面前的一个严峻问题。目前，我国大学毕业生实际的初次就业率约为50%，有一半人毕业即失业；即使找到工作的，很多人的月薪还没有初中生、农民工高。作者所居的河南省新野县有位“211”工程大学的本科生在郑州工作，月薪才500元，而我的侄儿侄女初中毕业，在深圳打工月薪1500元。以高校毕业生为代表的新增劳力，正在取代下岗失业人员成为中国就业压力的最大来源之一。“十一五”期间城镇每年要就业的人达到2400万，用人方面按GDP（国民生产总值）增长保持8%～9%的速度可就业约1200万人，就业缺口1200万人。农村还有1.5亿剩余劳力待转移。人民币升值出口受阻。2009年初，深圳8万家港企有37.3%正计划搬离珠江三角洲地区。这将使为外企配套的1.2万家深圳加工贸易工厂倒闭。2008年城镇失业人口突破5000万人，农村待转移的剩余劳力达2亿人。一边是经济增长不确定因素存在，一边是就业任务日益加重。我国16～60岁劳动人口将于2014年达到9.3亿人之多，并长期保持在这样高的数目上。我国将长期面临劳动力总供给大于总需求的局面，阶段性、地区性、群体性的高失业现象将长期存在。
中国教育改革30年来，在发展的同时，仍残留计划经济体制的弊端，落后于经济体制改革，没有形成与就业结构调整相适应的人才培养体系。教育改革滞后，因其涉及文化传承、思想意识等，中国教育需要一场真正的变革。迄今为止的教育改革还不能说是涉及教育本质问题的改革。
中国的教育问题不在于量而在于质。美国2006年评出的近10年来影响美国教育的十大人物，竟没有一位是教育界人士。所以教改的希望在教育界之外的各界人士。应试教育的机械性、标准性无情地剥夺了学生们丰富的个性。
在转型社会中，在意识形态领域价值多元化的今天，形形色色的思想流派、理论，众说纷纭的道德取向、价值选择，既扩大了年轻人的思考空间，也同时给他们的心灵带来巨大冲击。什么才是科学的价值判断标准？如何做出自己正确的价值判断？应该有怎样的价值追求？都让今天的年轻人感到从未有过的扑朔迷离、迷雾重重。
毛泽东思想的精髓是实事求是，从此开始了实践是检验真理的唯一标准问题的讨论。——邓小平
物不在奇，缺乏则贵；才不在高，适用则优；施不在多，及时则好；道不在深，应机则妙。用之则为虎，不用则为鼠，揣杀龙之技不一定会屠猪宰羊；写锦绣文章的不一定是专家学者；懂宏观调控的未必是经济官员。即便是个人才，不见得日子过的一帆风顺。人才，一是得有市场的需求，二是得有伯乐式的领导。不但你自己认为行，得有人说你行，说你行的人得行。否则你就是璞玉浑金，却没有展示才能的机会。
大学生就业难的原因有以下几方面。
（一）教育方面
学校的培养模式滞后于经济发展，理论脱离实际，学校和社会脱节，高校的专业设置错位，跟不上社会经济发展的需要，教学内容几乎不针对中国的政治经济现实。教师的知识结构陈旧，授课内容政治化、空洞化，学生毕业后对于现实社会现状认识不清。一些高职高专教育专业缺乏特色，培养出来的学生理论知识不系统，应用能力又不强。而用人单位对大学毕业生的实际操作能力、环境适应能力的要求越来越高，他们需要拿来就能用的人才。
一个人的道德品质、沟通协调能力、社会实践能力、吃苦精神、敢想敢干的勇气等和专业一样，都如构成木桶的每块板，无论哪一块板长度不够容水量就会减少。这就是很多老师眼中的“尖子生”，毕业后为何多是“高开低走”，差生反而后来居上的原因。其实学生个个都可以成才，人才多规格，学生的才能是多样的，只要老师引导学生发现自己的长处，发展自己的长处，就可成为有用之才。人生如马拉松长跑，高考只能算个百米跑。没有不好的孩子，只有不好的家长；没有不好的学生，只有不好的老师。因此有必要给国内的家长、老师、孩子们提供一种新的思路和观念，为学生们提供更多的就业机会。
形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。——江泽民
“教”这个概念的成立前提是：这个问题有答案存在。但在没有答案的情况下，在教育中就只能否定“教”这个概念了。在“学校没有‘教’的权利的丹麦，教育是‘学’，教育就是让学生自主地学习”。抛弃先入为主之见，提出教育不是“教”而是“学”，这将是一个巨大的思维转换。国内学校的“尊师重教”，“尊师”是老师在上，“重教”是以“教”为主，不是以学生的学为主。以施教者为中心，显然无法满足因材施教的个性化需要。在我们的教育中，大部分学生学习是被动的，而人类大脑天生对强迫进行的事物有抵抗倾向。
全国高校260多个专业中，考生对其中90%的专业认识不足，65.5%的正在学习的大学生表示有可能的话将另选专业。帮助学生提前做好专业选择和职业规划，着重培养学生综合素质和学习能力，减少择业的盲目性、被动性，从而促进学以致用，用以促学，学用相长，培养出真正能适应社会的人才。
中国教育是死记硬背式的。中国精英们是在“知识暴食竞争”中的胜者。在我国，掌握了知识和技能的机器人型人才到处都是，反而缺乏异想天开式思考型人才，从某一程度上说，现在中国的教育还没有摆脱封建社会的科举模式。
（二）就业方面
美国人掌握标准在产业链的上边，日本人、韩国人掌握技术在中间，中国人从事制造在底层。中国目前市场对白领需求不足。因我国在国际经济分工中地位处于国际分工的低端，新增岗位主要是劳动密集型蓝领岗位（普工、技工）。按亿元GDP所需大学生，苏联和美国是160～180人，我国到2006年已达620人，超出他们近三倍。就是说就目前中国经济的发展水平容纳不了那么多大学毕业生，使得大学生就业岗位（白领）与扩招后的庞大毕业生数量之间形成巨大落差，大大降低了大学毕业生们的谈判地位。大学毕业生很多人心高气傲，说的好做的差，和用人单位越来越追求实际、越来越现实的差距越拉越大。
教育要面向现代化，面向世界，面向未来。——邓小平
我国多年的计划经济，造成人们“等、靠、要”依赖政府的意识根深蒂固。很多政策不利于人们自主创业，计划经济在人们脑海里的旧意识及其惯性也很难清除。美国大学生自主创业率为15%而我国仅为0.3%。我国很多学校仅是为学生就业找出路，没有提高到培养创业型人才的高度，也没有形成一套适合我国国情与教育发展现状的行之有效的方案。职业教育是培养以能力为本位，以职业能力为重点，以职业素质培育和多种职业资格证书获取为核心的教育。职业教育突出专业核心技能和基本技能训练，强化操作能力，培养技术应用型人才。职教存在四方面的问题：一是创业教育意识薄弱，停留在“就业指导”层面；二是创业师资缺乏，教师大多学术出身，缺乏创业实践；三是创业教材非本土化，多不适应中国；四是创业实践教育流于形式，由于资金、资源等限制，创业教育停留在理论阶段，缺乏有效的实践。
外国人18岁后都要独立谋生，所以边上学边打工挣学费、生活费是正常的，上学不打工反而不正常。而国人大学毕业了长期靠父母生活的人不少，不觉得有什么不好。有人给这种啃老族画像道：“一直无业，二老啃光，三餐蹭饭，四肢无力，五官端正，六亲不认（没礼貌），七分人性，八方逍遥，九（久）坐不动（常坐电脑旁不下线），十分无用。”
现在大学毕业生向上流动的渠道不畅。改革开放初期为什么人们信奉知识改变命运？因为当时的机关多年没进人，大学毕业生又少，所以大学毕业就立刻能进机关。而近些年各级机关人满为患，一个人干得了的工作，几个人来干。2007年国家机关和北京市录用公务员计划1万多人，但北京地区当年大学毕业生18万人，还不说外地回京的学生和进京的“北漂”大学毕业生，可想竞争之激烈。当高考入学率达50%时，发达国家出现：一是报志愿时不再拿考分作为最高选择原则，而是选自己喜欢的、更适合的专业；二是放弃上大学的人增多；三是职教成为每个人终身教育的一部分。我国的政策导向歧视高职，高职院校都在追求升本。中国城镇工作人口1.3亿，具有中高技能人才不足500万，占3%，供不应求，而职业教育市场又很不规范。
上学其中一个重要的目的就是就业。大学毕业了，还得找工作，只有就业他才能施展才能。——温家宝
在中国，大学毕业生就业难，问题追到底是与中国的人多、经济基础差有关。温家宝总理说：“中国有13亿人，不管多小的问题，乘以13亿就成了很大的问题；不管多么可观的财力、物力，只要除以13亿，就成为很低的人均。”我国人均占有资金资源少。就业靠投资办企业拉动，资源少、投资少就业率就低。
（三）大学生就业难的对策
1.不要把上学、就业以“国家承认”、“国有企业”作为前提。“国家承认”不一定是幸福的保证书，谁最有权承认你的学历、经历、资历？不是国家、教育部，是人才市场和自己。人才市场看重能力。“国家承认”决定个人命运的日子已经过去，“国家职工”下岗的还少吗？
2.再富不能富孩子。财富过多孩子可能追求享受，缺乏前进动力和精神支撑，坐享其成不思进取，缺乏责任感，缺乏对社会的了解。钱再多也要控制孩子对物质的追求，要给孩子一个“尝试—错误—完善”的机会。从孩子会走路起，他能干什么时就要有意识地教他学着干，要让孩子自己的事自己做，别人的事帮助做，不会的事学着做。要有凭本事打拼的意识，有自食其力的能力。重视日常生活行为和能力的培养。湍急浪花飞溅处能钓到大鱼，是因这里水中氧气含量高。所以孩子经些大风浪的苦难像大鱼的“给氧器”，那些人生坎坷和困苦不也是我们的给氧器吗？我们总是追寻生活里的和风细雨，那只能做潭里小鱼。命运沉浮，遭遇坎坷将砥砺出巨人。雨果说：“人类的心灵需要理想甚于需要物质。”没有理想的人，仿佛鸿毛漂浮于空气中，没有远大目标哪来的干劲？多数人的本事都是逼出来的。
3.复读乃耽误青春，丢失机会，挤占他人的教育资源，对大多数复读生来说实不可为。在河南，尤其“三本”线以下者，因为复读一年，长30分以下占大多数，仍达不到“二本”线。为什么还要硬着头皮挤高考应试教育这条道。我们改改路走不行？对“二本”线以下的学生，家庭经济条件允许的最好选择出国留学。可先去国内读国际预科，这样能提高外语听说水平，提高独立生活能力，消除出国后生活方式与西方文化的差异，还比在国外读预科节约10万～20万元的投资。
一次性拿不起出国一年费用的，可先到北京、上海等一些较好的应用型、技能型高职或技校学习。例如北京嘉木华学院依托北美技术资源，引进世界领先开发技术，长期为中国培养国际化软件开发人才。理论与实践结合，技能培养与经验培养并重，毕业的合格学生，无须实习直接上岗，保证就业。学制三年，最后一年进入公司化管理，承担项目实践集训。
经济条件实在特别困难的，可在县级争取上个“阳光工程”技校，国家拿学费，学几个月就可外出打工。打工挣到钱了再就近上个应用型、技能型高职，边工作边学习。北京佳佳乐援贫助教事业部招收贫困生到北京边工边读上大学，安置在北京合作企业工作，入学时只交押金3000元，入学挣到工资后逐月返还。工作单位管食宿，每月工资扣70%还学费，其余300～500元左右付个人作零用钱；并为高考分数达本科线的学生提供5000～10000元奖学金。边工边读既减轻了家庭负担，也磨练了自己，依靠自己的力量完成高等教育。毕业时已经拥有了4年的工作经历，同时也完成了学生身份到社会人的转变。
自信人生二百年，会当击水三千里。——毛泽东
4.要解决中国就业难的问题，单靠计划生育，把住入口还不行，要想办法向国外移民输出劳力，把中国的人口资源变成人才资源，中国人才会生财。两者并举为国策，才能从根本上解决就业难的问题。
2008年，我国外汇储备增至两万亿美元，中国企业海外投资257亿美元，超2007年全年187亿美元，是上年同期的2.5倍，海外投资前景很好，企业到海外并购正当其时。历史上日、德企业都是利用本币升值，外币相对廉价的时机，扩大对外投资和海外生产，实现了贸易和投资的联系互动。本币升值也意味着出国留学费用降低。
5.奥运会、世博会带来了全球各国人们来中国的旅游热，目前导游人才缺200万人，现在有导游资格证的才8万，全国旅游学校每年毕业50万。小语种导游更是奇缺。因为国内成年人学外语的人中97%的是在学英语，多是为升学提职而应付。未来中国最需要的人才必须要有与世界各国的人进行沟通的能力，除了外语，还要掌握建立于事实基础之上的创意、讨论、说服技能，这恰是我们现行教育欠缺的。
开放不仅是发展国际间的交往，而且要吸收国际经验。——邓小平
6.新兴的电子产业，需要大量要求不高的员工，高中毕业就行，却很难批量招到，而很多农村青年出来打工，因学历不高去做农民工很浪费。世界500强、国内一些大企业都需要大量这类蓝领，就业市场前景很可观。搭建一个平台培训农民工，对他们进行技能培训、岗前培训，协助他们进行职业转换，另一方面向有需求的企业提供大量合适的员工。
现在全球性技工荒。欧盟正筹备立法新移民法，鼓励通过技工移民来解决欧盟国家的技工不足的问题。德国技工占工人总数由上世纪60年代的45%降至目前的不足10%，中国技工年收入3万欧元，是德国工人的一半，技工的工作不涉及核心技术，不怕泄密，只怕你学不好。
发达国家博士乐当蓝领。国内的大学教授、医生移民到发达国家后改行干蓝领技工的也常有所闻。原因是发达国家蓝领技工工资高，美国大学刚工作的教授年收入在4万～6万美元，而通用汽车公司的普通工人年薪5万美元。
7.中国要实现现代化，要在全球化的浪潮中不被淹没，最大的困惑是如何实现自身文化与西方现代价值的合理对接。除了中国人要了解世界，还需要让全世界人了解一个真实的中国。近几年全球性中国热（无论对方出于什么目的），使中国翻译人才缺口达95%。现在英译中（让中国人了解世界）每千字50～60元，而中译英（让世界了解中国）每千字达300元。翻译一些小语种的价更高。
每个人在学校里所受到的规范教育都差不多，个性差别常是在业余与自学中，而不是在职业与专业中形成的。随机的、有意的、主动学习最有效。朱熹说：“无时不可学，无处不可学，无人不可学。”如果学习变成生活方式，一如饮食睡觉，成为习惯，到时必须完成，这人想不成功都难。而出国留学可以调动人的学习兴趣，出国后生活逼着你得去学习语言，不学就无法生活，一旦过了语言关，其他的学习也就容易上路了。
综上所述，说明学习外语的重要性和必要性。而要想学好外语，必须有国外的语言环境，就是需要到国外留学。而到哪里留学最经济，最易申签成功，就业前景又好呢？我建议去韩国和俄国、澳大利亚。
建设一个国家，不要把自己置于封闭状态和孤立地位。——邓小平
胡锦涛主席在奥运会结束的第二天，2008年8月25日访问韩国，报道公布：2008年前5个月两国贸易达758亿美元。中国是韩国投资的首选，占韩国在世界投资的1/4。韩国人长住中国的有70万人。在韩国生活学习工作的华人达53万。中国经济打个喷嚏，韩国经济就感冒。中国GDP降1%，韩国对中国出口就降2.5%。两国矛盾是发展迅速的结果，一些感情上的矛盾不影响两国关系的发展。这和兄弟俩吵架一样，只有住的近了交往多了才容易吵架，但双方谁也离不开谁。和韩美的牛肉风波、韩日的领土之争相比较，中韩矛盾属正常。尽管有部分韩企因我国颁布新劳动法而撤离，那是一些靠中国廉价劳力赚取利润的劳动密集型企业，而技术密集型企业仍在不断进入中国。2007年4月底，温家宝总理访问韩国时，公布中国有韩企三万多家，到2008年底是五万多家。中国在韩国的留学生，2007年4月底是两万多人，到2008年底估计也在五万左右。再加上中国在韩国的企业，中国国内和韩国有交往的企业都需要会韩语的中国学生，就业前景很好。
俄国地广（相当于中国和美国面积之和）人稀（人口相当于中国的1/10），物产丰富，是世界上唯一一个一切资源完全可以自给的国家。人口出生率低，外流量大。近些年人口每年以70万的速度递减。俄国鼓励生育，生第三个孩子的称“英雄母亲”，两个以上的孩子由国家抚养。20年内俄国每年将吸纳80万外国务工人员。俄国在占其国土大部分的亚洲部分仅生活3500万人，另一边的亚洲却生活着35亿～40亿人。只有将投资和人口吸引到远东和西伯利亚地区，俄国才会有希望。到2025年中国人可能会成为俄远东和西伯利亚东部的主要民族。中国拥有大量剩余劳力，这为双方开展就业领域的互利合作奠定了基础。河南省新野县郭营村就有人在俄国包地种菜、规模很大。俄方希望通过提供贷款，为中国学生提供到俄大学或中职学习的机会，鼓励学成留俄工作。全球气候变暖受益最大的也是俄国。
我国海南三亚市2006年接待俄国越冬游客7万人次，是2005年的两倍多。中国物价低，气候好，适合俄国人疗养的地方很多。俄国的教育科技排世界前茅，美国西欧大量学生到俄国留学。中俄互认学历。但我国中学时学过俄语的人到2009年全部到了退休年龄，俄语人才已出现缺档断代。到2006年我国俄语导游才2196人，85%集中在黑龙江。到俄国留学，年学费生活费约5万多元人民币。俄语是独联体15国和东欧各国的通用语，使用人口2.3亿多。
澳大利亚地域面积约是中国的4/5，人口只有中国的1/65。资源丰富经济发达，雅思成绩达5.0分即可办签赴澳。学两年大专就可获得移民资格，年薪约人民币20万元。学本科三年，春秋两季开学。除一线大城市外，读大专年学费生活费在10万人民币左右。因在国内已过语言关，到澳后经过短期适应就可利用课余合法打工，解决后续学费生活费。从工作、移民角度看，赴澳留学性价比较高。
理论和实际统一。
——毛泽东
二、出国留学的误区分析
（1）出国留学费用几年需几十万，一般工薪层想都不要想。
现在到韩国首尔以外的城市留学，年学费加生活费约4万～5万元人民币，一年后学生课余合法打工的收入可包全部后续资金，总投资可控制在8万～10万元。
（2）低分生出国留学等于留学垃圾。
注意以下几点即可避免产生留学垃圾：一是学生本人无论分多低，只要本人接受以前的教训，奋起直追，愿意学习，对自己充满信心；二是高考后的一年时间只学一门外语，可集中精力，待有些突破后再学其它课程；三是避开自己学习成绩差的课选专业；四是愿意到国外课余打工挣钱供自己学习，除成行费用外，不再依靠家庭供养；五是出国后不要长期生活在华人圈内，要勇于接触当地人，早日融入当地社会；六是远离赌博，控制网游时间。
做到上述六点，尽管因为课余打工影响点学习，可能会延期毕业，但不会成为留学垃圾。因为课余打工，能接触当地社会提高语言水平，了解当地社会。通过打工劳动知道自己挣钱不容易，从而能提高学习兴趣和学习主动性，人的才能多是逼出来的。现在世界性的缺乏技能型人才，留学上个高职，不但低分申请容易成功，而且毕业后国外就业的机会也多。
（3）先上好国内的学再说出国。
这里的误区：一是很多学生因分低被国内大学拒之门外。二是就是进入“三本”或“二专”，有些就是近几年扩招后大专升格的本科，中专升格的“二专”。根本学不到有用的东西。我从事四年多的留学咨询就有几个学生，统招进入国内大学，学习半年或一年又退学，选择去韩国，去俄国的。三是国内“二本”、“一本”培养出的学生也还存在就业难（北大毕业生陆步轩卖肉、武小锋卖糖葫芦）。要想解决就业难的问题，从根本上说经济上允许的话还是要早点跳出中国教育落后、人多就业难的困局。享受国外的优质教育资源，接受国外的先进理念、意识，积累丰富的人生经历。
有的放矢。——成语
（4）父母在不远行，父母对孩子出去闯世界不放心。
现实是不远行就没有工作，在韩国工作和北京、上海、深圳工作同样都可以做到朝发夕至一日还。沿海地区人为什么富？就是乡土观念淡，敢于出去闯世界。守在家门口考分再高，上的学再好，能有多大出息？中国孩子不易成才的原因之一，就是父母把孩子把得太紧。在家看不顺眼，又不敢放出去（父母在不远游，只有在家玩网游）。在家不争气，出去几年混得很好的例子，在我们每个人身边都有不少。对“不争气”的孩子还是放出去“闯”、“创”运气之后再说。因为只要肯走出去，就走出了人多工作岗位少的困局，只要坚持住，就能成功。未来的年轻人，只有出国工作才能挣大钱。
（5）中国人大多缺少超前意识
要有超前的意识，世上没有靠有样学样而成功。必须靠自己研究尽可能学习面对挑战的本事，自行判断讯息的真伪并为自己作出决定。如果你看到人家这样做成功了，你再去照着做很可能就已经晚了。做什么都得有超前意识，什么叫“先知先觉”？就是思想领先一筹、行动先走一步。做的事情如果和时代结合得好，成功的机会就很大。
