社会是一个集体，我们每个人生活在这个集体中，就如同大海里的一朵朵小浪花。我们彼此依赖，谁也离不开谁。在这个宏大的团体中，每个人的力量都是有限的，只有懂得合作的人才是快乐和成功的人，只有合作才能拥有辉煌！
请思考一下：
有人说：“聪明的下棋者，能巧妙地指挥、调动各个棋子，使其充分发挥力量，自然能走活全盘棋！”这就是与人合作的价值所在。那我们有没有合作的意识呢？还是固执地认为每个人都是一个独立的个体，秉承一种非赢即输的观点呢？虽然我们是具有高级智慧的人类，但是在团结合作的问题上，有时候竟然没有一只蚂蚁的“觉悟”。这也正是需要我们认真思考的问题。
共赢是团队合作的基础
当今社会是一个合作共赢的社会，是一个呼唤有合作能力人才的社会。成功的企业家大都认为：“只有共赢，才能长久。”在信息化高度发展的今天，每一个新理论的诞生都得益于全球学者之间的合作，每一项科研成果的问世，每一项事业的成功，均是集体智慧的结晶。
我国的嫦娥奔月航天计划，参与人数之众堪称科学界的一项宏大工程，仅“嫦娥一号”的直接设计人员即达17000人，间接参与人员竟有数十万人之多。
在现代社会，任何重大成就的取得都决非一个人能够完成，往往是许多人通力合作的结果。
但是，在我们的日常生活中，一些青少年朋友在与别人打交道时，特别是在一个集体中存在竞争的时候，总是抱着非胜即负的心态，胜与负的鸿沟被人为地扩大了。
在学习中，有的青少年遇到其他同学向自己请教问题时，会非常不情愿地给予对方帮助，或者干脆拒绝，不是因为自己不能解答别人的问题，而是不愿意看到别人的进步，害怕别人会超过自己。
这就是非胜即负心态导致的结果，这样的青少年在集体里面可能暂时是学习最出色的，也很有可能是最孤独的一个。
生活在世界上的每一个人，都不能离开集体单独生活，青少年也不例外。只有每个人都热爱集体，关心集体，共同维护集体的利益和荣誉，追求共赢的结果，我们的集体才会充满温暖，个人才会得到更大的发展。
有这样一个故事，可以说明共赢的理念对人们的帮助：两个饥饿的人同时遇到了一位长者，长者恩赐给他们一根鱼竿和一篓鲜活、硕大的鱼。其中，一个人选择了鱼竿，另一个人选择了一篓鱼，然后他们分道而行了。
得到鱼的人很快就在不远处点起篝火煮鱼，他狼吞虎咽，没来得及品出鲜鱼的肉香，就连汤带鱼听了个精光。还没有走到有人烟的地方，鱼就被他吃光了。最终，他饿死在那个空空的鱼篓旁。
另一个得到鱼竿的人，满怀希望、忍着饥饿、跌跌撞撞地奔向希望之海。他想通过自己的努力钓到鱼，来延续着自己的生命。然而，当他精疲力竭地挣扎到海边，他已经用尽了全身的力气，再也不能钓到鱼了。他带着遗憾撒手而去。
其实，在他们选择了自己所需的东西的时候，也选择了他们的命运。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海。他俩每次只煮一条鱼，然后一同分享。经过长途跋涉，他们终于来到了海边。
从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
那两个饥饿而死的人没有意识到合作的重要性，所以他们都落得命赴黄泉的悲惨结果。而存活下来的两个人懂得鱼和鱼竿各有所长，一个着眼现在一个着眼未来的道理，他们通力合作，彻底解决了眼前和长久的生计。
《易经》说：“二人同心，其力断金。”《吕氏春秋》也说：“万人操弓，共射一招，招无不中。”
青少年朋友，我们要秉承共赢的理念，在学习及生活中，时时处处以共赢为准则，以集体利益为方向。我们有理由相信，这样做的结果一定会收获更多，青少年朋友也会因此在成长的道路上飞得更高、更远、更快！
小贴士：
在世界范围内，人们的观念都在发生着深刻的变化，不再认为智力是成功的唯一因素，事业的成功还取决于非智力因素，比如，与人合作等。我们知道，一场高水平的足球赛，需要每名队员密切配合，否则单个人再优秀，他也不能取胜，当然整个球队更是不能获胜。一个人只有本着共赢的原则，他才能获得成功。
团队合作的力量
一位哲人曾说过这样一段话：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种思想。”
如果我有一种能力，你也有一种能力，两种能力交换后就不再是一种能力了，而是两种能力。这就是合作，合作产生的力量。
在南美洲广袤的大草原上，有一种动物演绎出这样一个让人震撼的故事：
在一个酷热的夏日，一面山坡上的草丛突然燃起熊熊大火。无数的蚂蚁被大火烧得节节后退，火的包围圈越来越小，渐渐地，蚂蚁们无路可逃了。
然而，出人意料的一幕上演了：无数的蚂蚁迅速聚拢起来，紧紧地抱成一团，很快就滚成了一个黑乎乎的大蚁球，蚁球滚动着冲向火海。
蚁球很快就被烧着了，在噼噼啪啪的声响中，一些居于外围的蚂蚁被烧死了，但是，蚁球内部更多的蚂蚁却冲出了火海，绝处逢生。
看似卑微的蚂蚁给了我们深刻的启示：团结就是力量。
德国的化学家本生和物理学家基尔霍夫是一对非常要好的朋友。本生提供化学设想，基尔霍夫设计物理仪器，他们合作造就了一个伟大的发明——光谱分析仪。任何物质只要在这台分析仪前燃烧一下，分析仪就能辨别出其中各种元素的光谱线。
因为每种元素都有特定的谱线，所以，用这个仪器就能很容易地分析出物体所含有的元素。太阳的元素构造也是用这种仪器分析出来的。如果发现跟所有元素都不一样的谱线的话，那么就证明发现了新的元素。后来，正是用这个光谱分析仪发现了许多新元素。
如果当时没有本生和基尔霍夫的合作，就不会有这么神奇的光谱分析仪的诞生。这就是合作的力量。正如德国著名哲学家叔本华所说：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。”
美国学者朱克曼曾做过一项研究。他发现自1901年诺贝尔奖金颁发以来，286位获奖者中2/3的科学家是与人合作而获奖的。他又以25年为一段进行了比较研究，发现与人合作而获奖者，第一个25年为41%，第二个25年竟达到79%。
这说明，科技越发展，一个人要取得事业上的成功就越需要具备与人合作的良好品质。没有互相关心、支持与合作就很难取得事业上的成功。有专家指出：21世纪的成功者将是全面发展的人，富有开拓精神的人，善于与他人合作的人。
1959年，在国庆10周年前夕，我国当代两位著名画家傅抱石和关山月接到周总理的指示，希望他们创作一幅巨型国画，向祖国献礼。两个人听后，立即聚在一起，共同协作，创作出“江山如此多娇” 这幅史无前例的国画巨作。此画景象壮观、气势磅礴，被当作国宝悬挂于人民大会堂，关山月与傅抱石也因此成为画家间合作的典范。
青少年朋友，21世纪是信息的世纪，也注定是合作交往频繁的世纪，21世纪需要的是具备合作能力的人才。我们都知道，随着社会的发展，世界将会变成“地球村”，不同国家和地区的人们交往将日益频繁。
与此同时，一系列全球性的威胁也正在日益逼近，生态危机、环境恶化、人口爆炸以及资源短缺等全球性的难题纷至沓来。而这些问题的解决，需要人们具备全球性观念，具有合作意识。也只有合作，才能应对这些问题，才能找到解决问题的办法。
团结合作就有这样的力量，可以把各有所长、各具神通的人才聚集到一起，大家携手共进攻克难关。
小贴士：
欧洲著名的心理分析家A·阿德勒认为，假使一个青少年没有学会合作之道，他必定会走向孤僻之途，并产生牢固的自卑情绪，严重影响他一生的发展。可见，对青少年来说，学会合作是多么重要！所以，无论在什么时候，在什么地方，永远都要记住合作。因为，合作是取得成功的前提条件。
体会亲密合作的重要性
联合国教科文组织指出：21世纪教育的使命是让学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。而“学会共处”在很大程度上是一个学会合作的问题。
美国哈佛大学就业指导小组对几千名被解雇的男女雇员进行了综合调查，结果发现：在这些雇员中因人际关系不好被解雇的要比因不称职而解雇高出两倍多。
在这些公司，被招聘进去的都是高智商的人才，他们的学识和专业知识都超过普通人，但是他们中为什么有的人会做出巨大的成绩，而有些人却默默无闻，甚至被解雇呢？原因很简单，就是后者缺乏合作的精神。
合作是一个人、一个群体迈向成功的重要途径。著名成功学家卡耐基说：“一个人事业上的成功，只有15%是基于他的专业技术，另外的85%要靠人际关系即与人相处和合作的品德与能力。”合作的重要性可见一斑。
青少年朋友，我们的任务就是培养自己勇于与他人合作的能力，使自己能够在未来的生活、学习和事业中施展出与人合作的本领，早日走上成功的大道。为此，我们要深切地体会合作的重要性，那么，怎样做才能深刻地领悟到合作的重要性呢？
首先，理解合作的重要性要从当今社会发展的需求开始。
随着科学技术的高速发展，社会分工日益精细，人们为了达到共同的目的就会在一起工作，以提高工作质量和生产效率，合作已成为当今世界人们的主要工作模式。
美国哈佛大学心理学教授乔治·赫华斯博士根据多年的研究成果认为：事业的成败在于人品的优劣。他把“与同事真诚合作”列为成功的九大要素之一，而把“言行孤僻、不善与人合作”列为失败的九大要素之首。
《穷爸爸，富爸爸》的作者罗伯特·T·清崎说：富爸爸最基本的技巧就是“把聪明人组织在一起让他们形成一个团队去工作”，也强调了合作的重要性。要想成功，要么独立组建一个团队，要么就选择去参加一个团队。
其次，要从最感兴趣的事情入手来体会合作的重要性。
“兴趣是最好的老师”，青少年如果要认识合作的重要性，首先要从自己最感兴趣的事情中感受合作的重要意义所在。
比如，如果我们非常喜欢侦探故事，那就读一读侦探福尔摩斯的故事，然后，我们去思考，为什么福尔摩斯破案会这样神奇呢？答案就在书中——福尔摩斯的聪明才智正是通过与华生医生等人们的配合才得到了极大的发挥。
如果我们喜欢唱歌，就会发现，原来一首歌竟然需要词作者、曲作者还有演唱者共同合作才能完成啊！如果只有曲作者而没有词作者，或没有演唱者，那么这一首歌就是不完整的。
如果单凭书中的道理和身边人的事例，尚不能激发我们对团队合作的兴趣，我们就要从其他感兴趣事情入手，比较直观地认识合作对于我们做事的重要性。
第三，多参加体育、游戏活动。
体育教学是一门群体性教育活动，其中的合作练习适合培养学生的合作品质，有利于对学生综合能力的培养，具有其他教育形式无法替代的优势。可以逐步使青少年克服自我中心的缺点。比如篮球、足球、排球等集体体育活动能让青少年体会到和其他人配合才能取胜。
游戏活动也有异曲同工之处，电视上曾播放过这样一个非常有意思的游戏：主持人让一群中学生分成红黄两队，让两队中学生都把两只脚分别系在两条长条板上，然后两队向既定目标出发，看哪个队率先跑至终点。
比赛开始了，场面滑稽、热闹非凡，经过一番东倒西歪、七手八脚的忙乱、折腾之后，红队一方逐渐调整了步调，“一二、一二”地喊着号子到达了终点，而黄队一方则个个汗流浃背，还在艰难地挣扎着……。
这是一个活泼、有趣的游戏活动，游戏的主要目的就是让学生通过向终点迈进的过程，体会到取胜的关键就是“步调要一致、劲往一处使”。在游戏的过程中摸索出致胜的法宝——团队合作。
哪个小组善于团队合作，那个小组就能率先迈向成功。一旦小组中有一个人自以为是，不顾别人，则全组必输无疑。所以，每个成员都会想方设法与其他人去合作，团队合作目的也就达到了。
青少年朋友，培养团队合作精神要从日常生活和学习的点点滴滴做起。只有这样，团队合作的精神才能在我们身上扎根，才能在日后与别人合作的过程中淋漓尽致地体现出来。
小贴士：
不管在什么时候，在什么地方，我们都要牢记合作是取得成功的前提条件，集体的力量永远胜于个人的力量。在一个集体中，只有团结一致、齐心协力才能办好事情。如果青少年朋友能明白这个的道理，就会融入到集体和团队中，就会自然而然地与别人亲密合作。一旦学会合作，我们就会在学习、生活的道路上越走越顺利。同时，合作也为我们将来成为社会需要的人才打下良好的基础。
