王后派人找来陈太傅，要他安排王子们听董国相上课一事时，陈太傅有些不悦。
陈太傅与大王的本意，是想办法赶走董国相的，现在怎么还让他为王子们上课了？还有他自己的女儿陈洁，她知道董国相要为王子们上课，她说她也想参加，还要拉上公主。这些年轻要是都听董国相的课，不被董国相把年轻都拉拢了？以后还怎么赶走他？
“王后啊，董国相一新来的国相，他事多的很，你让他为孩子们上课不太好吧？要孩子们受教育，不是有严老师吗？我看还是算了吧。”陈太傅也不客气，直接表露自己的心思。
严老师是王子们的老师，专门为王子们传道授业。只是严老师教了一段时间，教不下去，他告病好久不来上课了。
“有太子刘建在，严老师哪里管得着？我还不知道严老师，他哪里是生病，他是没办法管这些孩子们。行了，按我的吩咐，安排下去让孩子们听董国相的课。我相信董国相，他有水平，一定能管好孩子们的。把你陈洁也叫上，陪公主也听听课。”
王后不容置疑地吩咐，陈太傅再也不好意思辩解了。再说，让他两孩子听听课，他觉得也是好事，那就照办吧。
王府有一间专门为王子们上课的大教室，以前要上课都在大教室上。上课用的工具不用准备，样样俱全，应有尽有。陈太傅只是把人员组织好就行了。
陈太傅才懒得组织这样的事，他为了偷懒，就跟女儿说：“叫人的事就由你负责，太子和五位王子，还有公主，你哥你们九位，明天到教室听董国相上课。”
父亲这样一安排，就等于也让她参加听课了，陈洁高兴跳了起来。这可是要听大汉儒家大师的课。不知道明天董国相上的是什么内容？他是不是挂着帷帐上课，还是面对他们上课……
父亲吩咐这后就走了，陈洁站在那里想像，想像董国相廛课的样子，想像董国相为他们廛‘三纲五常’‘大一统’还有‘天人感应’……
陈洁迷着眼睛，目光好似仰望着天空，在憧憬着什么。
陈武看到妹妹这般的表情，还以为她中邪了，走到她身旁将手放到她眼前摇晃，晃了半天她也没有反应。陈武一生气，抬起脚一踩，并大声吼道：“你中邪了？”
憧憬中的陈洁，吓得魂飞魄散，跳了起来，还出一身冷汗。她被吓过神来睁开眼睛一看，是哥。气得举起小拳头就雨点般的向哥哥打去。
陈武也不躲，就让陈洁打。陈洁的拳头没有力气，就让她打，让她发泄心中的不快。
打了半天，陈武才问：“老实交待，刚才在想什么？你要是想别的小伙子，哥支持你。要是想刘建那小子，你就别想了，哥我是不让你嫁给他的。”
哥说到想什么，陈洁这才想到上课的事：“哥，告诉你一好消息，董国相要为我们上课，你去不去？”
“你说什么？董国相要为我们上课？”陈武有些不敢相信，他一国相哪里有时间给他们上课？如果是真的那就太好了，能听一下大汉儒家大师的课，那可是求之不得。
“是真的，今天董国相自己向大王和王后提出来的，为几位王子，还叫上我们俩了，你可一定要去哟。”
“去，一定要去，不但要去，还要好好好听儒家大师上课。”
陈武当然要去，他要好好听一听，这位被皇上‘三策论’的儒家大师，有怎么的魅力，能说服皇上相信他的新儒家思想？
第二天陈武早早起来，还为自己好好打扮了一番，以表示对上课老师的尊重。
和陈武一样激动的，还有太子刘建。
王子们的老师——严老师，因病不能为他们上课了，他们就好长时间不上课了。又要大家一起上课，刘建激动，又可以和大家在一起吵闹了。
刘建从小就调皮，上课的时候淌有少作弄老师，老师拿他也没办法。这小子从小被大王刘非带的骄得很，大王把第一个儿子真当成宝贝，刘建要什么给什么，他干什么就干什么，直到打了老师后，刘非说：“有胆量，没有胆量以后怎么做国王？”
刘建第一次打老师的时候，也就十来岁。他开始有些害怕，后来中父王这样肯定他，他胆子就越来越大，弄得老师教不下去，老师换了一波又一波，直到现在也没有老师愿意来教他们了。
王子们在一起上课就是好玩，不是你搞我一下，就是我整他一下，反正一上课就不得安宁……
想起上课的生活，刘建就嘿嘿嘿地笑出了声音，也算是年少时的美好回忆。现在又要重温一下，怎么不叫刘建激动？
刘建也一早起来了，也叫小芳为他好好打扮了一番。
小芳一边为太子打扮，一边问太子：“太子，看来你还是很崇拜新儒家大师董国相。如果你能学到董国相的学问，那该多好啊，你就会懂得‘仁义礼’了，你就是孝子，就是……好人。”
“你什么意思？我现在不是好人？我要不是好人，早把你赶出太子殿了。我跟你说，你家主子我，现在是痛改前非，重新做人了，要好好学董国相的新儒家思想。你刚才说的‘仁义礼’是孔子的儒家思想，董国相的新儒家思想是‘仁义礼智信’，知道吗？不学无术。”
刘建教育起小芳来。小芳听了心里很舒服，原来她的太子还这么有学问，早就知道新儒家思想了。
“太子，你学好了后，教教我好不好？”
太子刘建疑惑地看着小芳，不知道她脑子想的是什么：“你一小侍女，学什么‘仁义礼智信’？好好伺候我就好。”
刘建哪里有耐心教她一小侍女？
“我是小侍女，可是你太子的小侍女。我要是一点新思想也不知道，出去以后别人不是笑我，笑的是你太子刘建，说你一江都国的太子，身边的侍女傻乎乎的，什么也不懂，你高兴吗？你有脸面吗？”
小芳说到后面，不给太子刘建打扮了，把木梳子一丢撅起了小嘴。
小芳可是想好了，她要学些新儒家思想，以后好教自己的儿子。她是女人，年纪大了要走出王府，要成家生子，要为人母要相夫教子，如果现在不想办法学些东西，以后怎么为人母？
刘建一听，小芳的学习是为他长脸面的，还很有道理，就答应道：“你还知道为我长脸面？不错不错，我要是学好了，就教你。”
刘建答应要教小芳，但小芳听起来不是很顺耳。什么‘我要是学好了就教你’，那意思有可能学不好？
“太子你什么意思？要是学好了，你意思有可能学不好？为什么啊？”小芳知道太子的性情，他说话总是意味深长，明显透露出他有可能学不好的可能。
这种可能是什么原因？小芳要追究。他要是学不好，她也就无法学了。
刘建也知道，小芳会揣摩自己的心思，肯定猜他话里有话，不如直接说了：“我要先考验一下董国相，我要看他有没有决心教我们。你想呀，他一大国相，日理万机，有心思把上课当一回事吗？他要是不重视，遇到一点困难就会退缩，他要是怕困难，就趁早不要教我们；他要是没真心教我们，我哪能学得到？”
刘建说得头头是道，而且也有道理，小芳也就相信了。但小芳还想知道，刘建怎么考验董国相：“你打算怎样考验董国相？”
看小芳追根问底，刘建不耐烦了，桌子一拍：“我说小芳，你是我的侍女还是我的妹啊？管得也太多了吧？”
刘建经常是跳跃性的思维，往往是突然激动；不熟悉他的人，往往是不适应。还好小芳早已习惯，太子就是突然拍桌子，小芳也是波澜不惊，还批评太子：“不说就不说，生什么气？我不是怕董国相经不起你的考验。”
