其次，有妈妈错把电视当成了保姆。因为工作、家务忙，没有办法陪女孩聊天娱乐，便将孩子推给电视去“代管”。有这种习惯的妈妈应该改掉这种毛病。王妈妈在几年前就发现自己的女儿一放学就趴在电视机前，叫也叫不动；而她又要忙着准备晚餐，没办法陪女儿。后来小王想出了一个好方法，成功解决了这个难题：那就是找女儿一起准备晚餐。所以王妈妈的女儿从小学开始，就在一旁洗菜整理菜叶，慢慢地还可以炒菜。王妈妈还利用这段时间和女儿聊天谈心，了解女儿一整天发生了什么事。多年后，小王开心地说，没想到是一举数得。一开始只是不想让女儿看太多电视，后来却教会她做菜，母女俩还因此变得很亲近，让爸爸都有点嫉妒。就在别人都在为青春期的女儿产生代沟而无法沟通的时候，王妈妈却却跟女儿有说不完的话。
再次，是要在平时多培养孩子的各种兴趣。妈妈要有意识地为女孩安排一些有益的活动，比如晚上和女儿一起进行亲子共读，做一些亲子游戏，让女儿帮你做一些力所能及的家务活等；在周末带女孩到室外社区参观，和孩子去看望老人等。和孩子们一起做游戏、散步、逛公园，不要老是让她待在家里，不要让女孩感到无事可做。要让女孩感受到除看电视外，还有好多有趣的事情等着她去做。
对待女孩一些不好的习性，不要一味地使用暴力和强权，这起不到任何作用。不妨开动脑筋，用“人性”来体恤女孩，而不是用“神性”来要求她，也许可以收到预期的效果。这就是说，妈妈在批评女孩前，先想一想女孩的错误是否来自自己，要怎样改变才能做到不伤害女孩，又能达到批评教育的效果。
不要让批评走进误区
批评，其实是爱护女孩的一种表现形式，是父母常用的一种教育方法。然而，运用批评要沟通情感、提升自尊、树立信心、解决问题，从而才能达到父母和孩子双赢的目的。但是，很多青春期女孩妈妈过于敏感，常常不懂得如何运用批评来实现教育，因此常常陷入批评的误区，最后，不但没有达到预期的效果，还伤了女孩的心，影响了母女关系的发展，得不偿失。所以，青春期女孩妈妈在批评女孩的过程中，应该注意以下几点，以免走入批评的误区而做错事。
1．未弄清事情的真相时，先不要发脾气
许多妈妈，一听到或看到女孩有失控行为，往往就会非常气愤，觉得无论是丢自己的面子，还是违背社会公德，女孩都应受到痛斥和处罚，而最方便使用的处罚方式就是对她大吼大骂一番。于是，心急火燎的妈妈马上对女孩劈头盖脸狠批一通，结果，女孩要么梗起脖子顶牛，要么流着眼泪抱屈，从此萎靡不振将记恨埋在心里。这样的批评，妈妈当时就解决了，可隐患也留下了。最后，看似妈妈很痛快地使女孩屈服并痛改前非，而实际上则让女孩产生了更严重的逆反心理。
2．另有急事要处理时，先把批评放一放
当妈妈有急事要处理而这时正巧女孩又有了问题时，妈妈往往心绪烦乱，希望快刀斩乱麻，简单罗列“罪状”后，再给个警告：“你好好反省，等我回来再跟你算账！”然后甩手走了。女孩羞愧恐惧，身心颓唐，一来痛恨妈妈是非不分，黑白不明，就先给自己扣上一顶帽子；二来痛恨妈妈不把自己的事情当回事，即使犯了错，也得不到妈妈的真心关怀，连一句辩解的机会都不给。总之，女孩在妈妈这种速战速决的批评教育下，只能与妈妈成见日深，渐渐沟壑难填。可见，仓促批评引发父母与父母之间、父母与孩子之间的长期矛盾，因此，妈妈在自己有急事顾不过来时，千万不要草率批评孩子。妈妈大可以先将这件事情放一放，等什么时候闲下来了，再好好进行批评教育，不要让轻率决断毁了母女关系。
3．没清楚孩子心态时，不要妄加评断
青春期女孩在面对指责时，一般会产生四种类型的心态：第一种是满不在乎，欲加之罪何患无辞，认为反正妈妈不喜欢我，说什么妈妈也不会相信，豁出去了。在这种心态下，女孩会斜着眼望天，虽不申辩，但也根本听不进去。第二种是诚惶诚恐，反复自责，不知所措，感觉从此完了，妈妈肯定不喜欢自己了。在这种心态下，妈妈的指责无疑是雪上加霜。第三种是胸有成竹，心里已竖起了好几块挡箭牌，找出好几条开脱理由，甚至约好了证人。这时的批评不但无力，而且会让女孩感觉可笑。她会以胜利者的姿态炫耀自己、贬低家长。第四种是含冤抱屈，主观上不愿做错事，而在特殊情况下犯了错，心中既懊恼又委屈。如果家长不问青红皂白数落一通，女孩有口难辩，又无力找出自身存在的不足，就会产生逆反心理，下次就难免有意做事气妈妈。因此在不了解孩子心态时，批评会无效甚至负效的。在妈妈没能弄清楚女孩到底采取的哪种心态时，就没有办法判断女孩到底有没有犯错。因此，妈妈应该设法搞清楚女孩的心态，当了解女孩的真实想法后，再一步步地进行引导教育。
4．发现孩子重蹈覆辙时，不要失望
重蹈覆辙是青春期女孩经常犯的错误。以前曾犯过类似的错误，这次重犯，原因可能是积习难改，也可能是妈妈处理不当或没有从根本上解决问题，更有可能是女孩由于上次的批评而怀恨在心，产生了逆反心理，专门和妈妈对着干。遇到女孩重蹈覆辙，如果妈妈不做自我反省，一味强调女孩不可救药，太让妈妈失望等等，那么成见就会像火山一样压碎一颗未成熟而单纯的心灵，妈妈的形象也在他心里打了折扣。孩子的病症在哪里？药方是否对症？哪一味有效药要继续对症？哪一味无效药必须更换？用药的剂量如何？药的时机如何？怎样让孩子相信你这副药是良药？这些都是需要做妈妈的认真思考的问题。书本上学到的理论必须经过脑力激荡才能运用于实践，在管理孩子的实践活动中必须多思多想才能化难题为奇迹。
5．未理清解决问题的思路时，先将火气忍一忍
妈妈在找女孩谈话前应考虑如何公正评价孩子的行为，通过什么途径来化解矛盾，通过谈话希望达到什么目的，如果这一切都没有想好，就不要去贸然批评，否则越批评越会使孩子反感。因为，妈妈批评女孩的目的是要让女孩认识到错误，而不是发泄一下自己不满的情绪。要想尽快找到做好女孩思想工作的灵丹妙药，妈妈必须多学习教育理论，以与时俱进的态度掌握教育规律，掌握基本的适用于现代孩子的德育方法，以便在运用批评时对症下药，稳操胜券。
6．对面没有座位时，就不要进入交谈的状态
这个意思是说，妈妈在与犯错误的女孩进行沟通时，要与女孩保持平等的身份。绝大部分家长跟孩子谈话时都是一种居高临下的态势，不仅让孩子站着，多数情况还要两手下垂，双脚并拢，头颅低垂，表情作沉痛状，更甚者还会推几下，这种态势让孩子相信家长“都是为你好”，恐怕这是不现实的。因为受到这种待遇的女孩，最先联想到的恐怕是受审的犯人或者是古代偷了主人家粮食的奴仆一样。要想女孩接受妈妈的教导，不如从根本上改变对女孩的态度，像朋友似的让女孩在对面坐下来，这样，不仅不会降低家长的身份，而且从一开始就拉近了情感距离，消除了女孩的抵触情绪。妈妈也会在无形中放缓语气，使语言具有平等性和可接受性，使母女的情感得以提升。妈妈要从女孩一生受益的角度用好批评，必须策划好批评的时机和方略，前瞻到批评的效果，使青春期女孩在和谐的氛围中彼此相宜、共享快乐。
培养女孩承认错误的好习惯
女孩的成长过程，是一个不断犯错，不断改善的过程。妈妈要培养青春期女孩认识错误、敢于承认错误的好习惯，让女孩用自己的眼光去看，用自己的头脑去想，帮助女孩分析错误的原因，然后把道理讲透彻。当女孩做错事时，要给女孩改过自新的机会，从精神上善待她们，千万不要给女孩“定罪”。
批评只不过是教育女孩认识错误并改正错误的一种手段，最重要的还是要培养女孩勇于承认错误的好习惯。青春期女孩妈妈可以从以下几点进行培养。
1．妈妈要勇于向女孩道歉
很多家长教育孩子时，知道要孩子做错事必须向人道歉，但是自己却常常做不到，尤其父母对孩子做错了事时，更不愿意向孩子道歉。
在家庭教育中，妈妈如果从不向女孩承认自己的缺点、过失，女孩就会产生“父母永远正确而实际上老是出错”的观念，久而久之，对父母正确的教诲，孩子也会置之脑后。而如果在做错事后，父母总能郑重地向孩子认错、道歉，孩子就会懂得承认错误并不是一件可耻的事，就会提高分辨是非的能力，尝到原谅别人的甜味。
比如当女孩犯错后，一些妈妈由于一时的感情冲动，往往会对女孩进行不恰当的过重的批评或惩罚。事后，妈妈又往往会后悔。这时，倘若妈妈能勇于真诚地向女孩道歉，用自己的行动补救自己的“过失”，则常能引导女孩更好地走自己的路。
被称为“西班牙王国上空的一颗光辉灿烂的巨星”的拉蒙·依·卡哈的成长，就说明了这一点。卡哈小时候调皮得很，13岁他运用所学知识造了门“真”的大炮，一发射，把邻居家的孩子打伤了，闯了大祸，被罚款和拘留。当他从拘留所出来后，身为大学教授的父亲，把卡哈这个“顽童”着实训斥了一顿，并责令他停止学业，学补鞋子。后来，父亲越来越觉得这处罚过于严厉，孩子闯了祸是要管教，但不能因此而因噎废食。于是，一年后，父亲上补鞋铺接回了卡哈，搂着孩子深情地说：“我做得不对，我向你道歉。我不该因为你闯了一次祸而中断你的学业。从现在起，你就在我身边学习吧，你会有出息的！”从此，卡哈潜心学习骨骼学，终于成为举世瞩目的神经组织学家，荣获了诺贝尔奖。
上述事例说明，父母“向孩子认错、道歉，会失面子，会失去权威”的担忧是多余的，父母学会向孩子“道歉”，对教育子女无疑是大有裨益的。父母在家庭教育中出现过失、错误时，理当采取明智之举，勇于向孩子“道歉”，这样，定会让孩子笑逐颜开！同时，父母也为孩子树立了榜样。当孩子有错误时，他也会主动承认错误，主动道歉。
2．低调批评教育好处多
有理不在声高，妈妈对犯了错误的女孩及时进行批评教育是理所应当的。但有妈妈总是大喊大叫，似乎不这样做就不能产生威慑效果。其实高声调的叫喊，只会引起女孩的反感，加剧母女之间的紧张关系，收不到好的教育效果。
言语声调，做为人际交往的一种工具，能表达人的思想和情感。声调不同，会使听者产生不同的感受。用低声调批评女孩，容易缩短母女之间的心理距离，减轻女孩的心理压力和精神负担，减少女孩的逆反心理。有的妈妈认为反正自己是真心实意为孩子好，随便喊几声骂几句无所谓。要知道，青春期女孩并不是这样理解的，她们只知道低声调意味着尊重。
3．正确处理女孩的过失行为
每个人都会犯有过失，但过失可以教给你的，却是你在任何地方都不可能学到的。然而，唯恐犯错的心理往往使人们不去尝试新事物或承担风险。
妈妈往往想知道，怎样教会女孩对待过失。这里有五位专家提供他们的建议。
“讲述你自己曾经犯过的过失，”心理学家莱顿说，“承认过失，向孩子们解释为什么你会犯这个过失，告诉他们，你下次将会怎样用不同的方法去避免重犯。”
“告诉女孩，大胆尝试或出现失误都不要紧，”家庭问题专家恩说，“一个人第一次做某件事无不期望做得完美无缺。实际上在相当多的情况下这是不可能的。”
“从犯过失的痛苦中走出来。”马里兰州的心理学家塞奇斯说。他提醒父母们，不要老是盯着孩子的过失不放。相反的，要去赞扬孩子们尝试活动的努力与勇气。
“促进良好的调整。”心理学家布朗里奥·蒙诺沃说。他建议父母帮助孩子去学习怎样区别承担风险和鲁莽草率。
“把孩子最近的成果与他自己以前的成果相比较，而不是与别人相比较。”心理学家拉文说，“如果孩子拥有一个充满爱的家庭，他们几乎可以从所有的过失中学到益处。”
4．诚实品格的修炼
培养女孩承认错误的习惯，必须从培养诚实开始，帮助女孩说真话。有时候，女孩做错了事，许多妈妈认为严厉的惩罚可以遏止她说谎，其实恰恰相反，严厉的惩罚反而能增强孩子的恐惧感，从而迫使她产生方位心理而进一步编造谎言。但是，如果妈妈的惩戒是出于爱心，又执行得合理、巧妙，事后讲清道理，女孩会收益很大，并心悦诚服地接受批评。
