一模考试，涂山的成绩是，语文146，数学130，外语49，文综（政治历史地理）255，总分580。班级排名14，年级排名88。
文综一追上来，就多了100分以上，实现了跳跃性的进步。
涂山这个时候的成绩，已经够得上文科的一本分数线了。
涂山所在的四班，550分（文科一本分数线）以上，就算是好学生。所以涂山受到了重点表扬。除班主任之外，其他各科老师，都口头表扬了一下涂山。
英语老师就有点尴尬了。英语老师说的是：“这次考试，马正文同学取得了长足的进步，除英语以外，其他各科成绩就算跟一班的同学相比，都毫不逊色。如此成绩的取得，当然离不开勤奋和汗水，希望其他同学向马正文学习。”
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这之后，涂山就该追赶外语了。涂山也没跟马高原曹英秀讲，用自己的钱，买了个随声听，还有相应的英语磁带。争取自己学到的英语，不是哑巴英语。
算一下时间，已是4月初，就算4月1日吧。两个月时间，要追上高三的实时进度，可能吗？
其实还真的有可能。
这样一问一答的另一层意思，也就是说，一般不大可能。
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一般来说，不可能，所指的，就是学校正在实行的教学方式。那个教学方式，稳妥，扎实，但速度真的不快。
涂山知道另外一种方式，那种方式，是涂山在自己的前世，经历过的。
那个时候，涂山大学都毕业了，英语一塌糊涂。
有几个好朋友传来消息，说是某时某地，会新开一家外企。并说那家外企的待遇，是如何如何的好；招聘条件，是如何如何的低。
但有一个门槛，却是涂山迈不过去的，那就是英语。
当时的时间，就是3个多月。
涂山报了一家英语3月速成班。
英语速成班，社会上很多。涂山报的那家，收费还非常之高。3月一期，收费高达2万元。
速成班承诺，3月之后，调取国家英语6级往年试题，并打乱，随机发放，让学员考试。如果不过关，可以选择继续培训，也可以选择80%退款。
当时，涂山就是看到“80%退款”，觉得有保障，才报了那家速成班。
结果，仅仅学了2个月，涂山自己在家，调取往年的6级英语试题做了一下，就已经能够过关了。
3个月学完，走在大街上，居然已经能够跟外国朋友神态自若地交谈。
可惜的是，那家传说中的外企并没有开。时间一长，学到的英语就又还给老师了。
不过，速成班的学习方法，涂山倒是记得很清楚。
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该学习方法总体上说，就是记声不记形。
上来第一步，便是音标。这个要求甚高，90%过关都不行，必须100%过关。
要使音标100%过关，光靠自学，肯定是不行的。还得找英语老师。
高三学生找到老师，单独学习或者额外学习，如果耽搁的时间不是很长的话，老师通常是乐意的。
涂山连续找了英语老师两天，每次耽搁了老师大约1小时。
按常理，耽搁老师的时间还是长了点。只因为涂山各科都已经有了长足进步，就差英语了，所以英语老师才表现出了额外的耐心。
之后，涂山找了班主任和教导主任，谈了一下，由于自己要追赶英语，要求早自习的时候，换个地方，不在教室里面，以免影响其他同学。
涂山这个要求，自然算合理要求。
教导主任给涂山指定了一个地方。那个地方，有座亭子。距离教室较远，距离老师的办公楼较近。只要涂山是真的在学英语，老师应该听得见。
然后，涂山的英语就上路了。
音标巩固了一天，就开始加课文。第一课，仍然是传统课程。也就是“这是一支笔，那是一幅画”。但第二课就不是了，而是一篇长课文。光是读完课文，就需要15分钟以上。
是的，涂山没有采用学校的英语课本。他用的是、海浙省许阔章教授编写的、英语专业适用的、基础英语教材。
这套教材，跟涂山前世英语速成时候的教材最为接近。
课文长，生词自然就多。但涂山学习的第一步，并不是背单词，而是拼读。
拼读单词顺了，就拼读句子。一句一句都读顺了，就串整篇课文。
读顺之后，接着整篇课文的背诵。
从读音的角度，把整篇课文都背下来了，再回过头来，背单词。
背单词的时候，并不是一个字母一个字母地背，而是一个读音一个读音地背。
在英语里，规则的情况下，每个读音，都对应了相应的字母。这样一来，10个字母的单词，也就等于3个读音。
人的思维，在思考问题的时候，其实是通过语言为载体，进行思考的。
并且，那些语言作为思维载体出现的时候，并不是怎样写，而是怎样读。
不信的人，可以闭上眼睛试一下，随便想点问题。看看头脑里，是不是出现的某种语言的读音；同时还可以注意一下，那些语言仅仅是读音，还是出现了具体的文字（单词）。
如果是中文，那就应该是，只出现了读音，没有任何字符。
答案很明显，只有读音，没有字符，也没有单词。
所以，以读音去记忆，契合了人类的思维模式。原先很难记住的单词，涂山很快就能记住。
当然，英语里的单词，也有不规则的情况。
不规则说的就是，不符合读音与字母的对应规则。那种单词，就只好单独记忆了。
单独记忆，也就是死记硬背。
死记硬背，本来是很艰难的事情。但，因为少，它就很突出。因为突出，它就很容易被记住。
于是乎，记忆单词的拼写，涂山就来得特别快了。
高中英语教学，学到单词记住，读文读通，就算完成。
到涂山这儿，还增加了课文的背诵。
只不过，涂山这儿并不算完，他还需要默写整篇课文。
如果有老师在场，其实听写也可以。听写与默写，差的就是读音。涂山已经能够背诵整篇课文，因而听写与默写，就没多少差别。
但如果有老师念诵，改默写为听写的话，还可以通过他人的读音，强化、纠正自己背诵时的所记的读音。
整篇课文都能背诵，并且还能听写、默写，这篇课文才算是学完了。
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这样的英语学习方式，是不是很慢？
恰恰相反。不仅不慢，而且极速。
将近一个月之后的二模考试，涂山并没有追上学校的英语进度，但英语成绩就由以前的50多分，一下子上升到100多分，赶上了原主以前的英语成绩。
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二模考试涂山的成绩是，语文141，数学133，外语102，文综（政治历史地理）266，总分642。班级排名5，年级排名52。
总分上600，并且接近650了。不以四班降低了的标准，就算以一般标准来说，涂山这个时候的成绩，都称得上优异了。
不过呢，上550，能上一本，是一个大台阶；上600，却只意味着能够选择的学校多了一些；就算上650，也是如此。只有上700分，才有望进入顶级大学。
就算如此，涂山的成绩，也足够让老师惊喜了。
尤其是英语老师。尽管涂山的英语成绩仍然是各科成绩当中最差的，但一个月上升将近50分，还能咋样？
只不过，这回英语老师没有在课堂上表扬涂山了。
英语老师选了个下课的时间，找到涂山，对涂山说，随时可以找自己。
涂山也没有放弃这个机会，当场就跟老师对了一遍音标，还好，全过了。
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三、四两月，也发生了许多别的事情。
涂山住校之后，坚持晨跑，坚持锻炼。
为此，涂山起得更早。
6点40早自习，同学们一般是6点30起床。涂山因为要晨跑，就起得更早。
刚开始的时候，涂山5点钟起床。后来，由于睡眠严重不足，就改成了6点正。
6点正起床，到操场接近6点10分。跑步15分钟，6点25分，到洗衣服的水池边上擦身，回寝室换衣服，最后到教室，刚好接上6点40的早自习。
只不过这样一来，涂山对身体的锻炼，就有点不足了。
训练量不足，只能在其它时间找补。
涂山选择的时间是晚饭后，晚自习之前。
学校的晚饭，是17点半开始。由于晚自习是19点正，时间相对充裕，因而晚饭普遍都吃得慢一点。吃完晚饭，往往过了18点。
涂山按晚自习的时间倒推，19点自习，18点55从寝室出发，锻炼之后仍然需要擦试身体，那个要10分钟，也就是18点45分。早晨锻炼时间太短，晚上时间就长一点，算半个小时，也就是18点15分开始。
于是乎，涂山大致就在18点正左右，吃完晚饭。
洗完碗，早稍稍休息一下，安步当车，散步式的走到锻炼的地方，就是18点15分了。
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晚上锻炼的内容，仍然是跑步的话，有点不合适。
晨跑锻炼，有各种好处，这都是上了书的。但内源氧缺乏的，遇到雾天，或者在空气质量差的地方，都不宜进行晨跑；这也是上了书的。
夕跑，就不成体系了。尽管民间也有个别夕跑团，但夕跑，基本还是不提倡的。
另外，从灵异角度去看，18点15到18点45这个时间段，也不是什么好时候。
这个时间段，属于傍晚；相对应的，则是清晨。
清晨，整个世界的气息由阴转阳，傍晚则由阳转阴。
或许有人会说，阴阳相交应该是亥时与子时交会的时刻。那，其实是日历记载的分界线。
从阴阳的角度看，就不是了。亥子之交，为阴甚；巳午之交为阳盛。横向的，寅卯之交为阳起，申酉之交则为阴启。
以这个角度去看的时候，子时，就不是0点到2点了。当然，更不是23点到1点。
理论上说，子时就是0点到2点。但由于国家幅员辽阔，首都子时的时候，很多地方还只是亥时。于是，广大其余各地，便需要延后。多数地方延后为1点到3点。
然后呢，就有算错了的，把延后当成了提前，这就有了23点到1点算子时的说法。
阴阳角度则不同，不仅看当地，而且还要看当时。子时什么的，就不说了，此处单说申酉之交。
申酉之交具体指什么呢？指日落。当地当时，什么时间日落，什么时间就是申酉之交。
涂山准备晚锻炼的18点15到18点45这个时间段，在武成市的三、四、五月，恰好就是日落的时间。
所以，进行跑步训练，不合适。
只有跑步运动员，才会全天候练习跑步。涂山只是一般人，应该进行多样性的锻炼。
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选什么项目呢？涂山想，最好是以后用得上的。
于是乎，涂山就在新华书店买了两本拳术书籍。
找不到师父，也没有传承，也只好通过这种方式自学了。
两本书，一本是洪拳，一本是太极拳。
从长期目标看，肯定是太极拳有用些。只是，打太极拳，让同学们看见，会被取笑。
当今社会，各种拳法都只有架式，没有功力。太极拳，早就变成了老头老太太锻炼身体的专用拳法。
所以，涂山还只能以洪拳为主。在没人看见的时候，再插进一些太极拳。
洪拳，是一种南派拳法。南拳北腿，说的就是南北的差异。具体到洪拳，据说，是洪熙官创立的。到底是不是，涂山就不去考证了。
傍晚打拳锻炼，还有一个好处，那就是，同学们看见之后，感觉惹不起，平时就不敢找涂山的茬了。
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3月初，新转来的9分颜值女生陶敏思，一来，就被各种搭讪。
在社会上，被搭讪可以不理。搭讪的人过分了，还可以报警。但学校不行。
学校里面的搭讪，通常都披着一层学习的外衣。
问你作业做完了没有？
回答没做完，他就来帮助你。如果回答做完了，他就请你帮助他。
解题也是。问你某道题解出来没有？
回答解出来了，他请你指点一下；回答没解出来，他就让你拿出来，他来指点你。
各种各样的纠缠，严重影响了陶思敏的学习。
但学校嘛，本来就是讲求互帮互学、共同进步的。故此，陶思敏有苦说不出口。
一模考试下来，陶思敏的成绩在四班名列前茅，但还够不上一班的标准。
其实，陶思敏原本是够得上的。她原先的计划，就是到四班过渡一下，然后迅速转到一班。
转班没有成功，陶思敏也急了，她迅速结交了班上的两个女生。
