思雅与方诗雅，两人针锋相对导致莫名被夹在中间的夏泉感到尴尬为难，好在拍桌而起的她们僵持半晌争不出所以然，只得选择来日较高下……随着她们俩近乎同时冷哼重新坐好课堂，秩序才暂时得以恢复平静，不然今早上第一节课怕要在闹剧中结束。
“总算能正常上课了。”凶脸教师阿伟松口气，暗自感叹问题转学生不好管理同时表面装作若无其事继续进行正常的幼稚园课程。
“啪啪……”
击掌发出声响让同学们注意力都转到自己身上的阿伟开口：“好了同学们，已经耽误不少时间，现在让我们抓紧时间拿出黏土进行作业吧！”
“哦对了，新来的转学生可能没黏土，麻烦同学们帮助新来的小朋友匀一下好不好啊？”
“好！”
讲台下孩童绝大部分应答。
“太好了，总算回到正常该有班级样子。”心里莫名感动之余表面仍旧不动声色淡然点头继续讲：“咳，那么大家抓紧时间，老师先讲一下今天的主题……”
黏土课要做的便是按照教师说明主题对黏土进行捏造，不偏离主题太大能达到一定分数，以六十分及格，百分制……
至于幼稚园分数的作用？
一般时候倒没用，但幼稚园却有期末考试，一学期的期末考分数会叠加累计平均计算，等到幼稚园结业后会根据成绩平均颁发给前三名分别一枚天才勋章。
拥有天才勋章的孩童在成年前会拥有小额补助以及正式入学后能提前考试，还有可根据考试成绩获取合法假期权利……例如某学期满分考试成绩可获得整学期不用签到式上学……总之对天才型学霸来讲倒算实用道具。
言归正传，阿伟这次的黏土主题是课堂秩序，想来应该是由于问题儿童方诗雅闹得太大，严重影响阿伟心情才导致他临时改今早的黏土主题。
“氪糖止血？哥哥，那是什么意思？糖原来能止血的吗？”埃梅里由于人类语言学习不是很好只得向博学的布莱尼投去询问眼光。
“是课堂秩序啦！”布莱尼明白阿伟意思，可解释起来，语法不通导致一时间他也不知道该如何回答自己妹妹，布莱尼陷入沉思片刻后不确定的继续回答：“大概是法律，法官，哦，对了法院知道吧？差不多这意思！”
“哦！不愧是哥哥！！！”埃梅里崇拜的哥哥赞叹。
布莱尼抓着后脑勺谦虚道：“哪里哪里，我也就略懂略懂啦！”
兄妹俩都得到了同学资助黏土因此在搞明白主题后便开始进行黏土作业，与此同时夏泉也翻找到黏土分给思雅，唯独方诗雅桌面空荡荡的什么都没有。
毕竟她性格实在太恶劣，没孩子愿意接触也很正常，但被整个班级排斥的方诗雅依旧没意识到错误仍保持高高在上态度，她朝夏泉投去不友善目光命令道：“魔王喽啰黏土给我！”
迟疑片刻，夏泉点头答应。
然而正欲要将手中黏土再分一半给方诗雅前，方诗雅再次言语强调讲道：“我说把黏土给我，我要全部！”
说罢方诗雅就要动手去抢夏泉手中黏土，见状夏泉连忙将黏土护在怀里拒绝道：“都，都给你？不行！那我没了，不给！！！”
听到方诗雅无礼要求并眼见对方离开座位试图动手夺走夏泉全部黏土的思雅顿时火了，起立与方诗雅怒视并道：“态度恶劣的唠叨老女人不值得帮助，还有，你给我坐回去，都跟你说了小泉我罩的，你这个强盗！！！”
“谁是唠叨的老女人？你这个丑八怪！还有，勇者拿魔王东西能叫抢吗？强盗？”
眼瞅后排问题儿童又要吵架的阿伟暗叫不好，心说俩人要再闹起来自己这堂课恐怕没法上了，他连忙小碎步上前并从口袋里递出拳头大的半块黏土尬笑道：“不介意的话方同学将就先用老师这块吧？”
方诗雅迟疑，她将目光移向阿伟陷入短暂沉默后继续笑道：“献殷勤吗？就算这样也没法让我对你刮目相看呢！”
“这熊孩子真让人火大。”暗自恼火，额头蹦起“井”字符号暗自恼火的他发出一阵冷笑，继续想：“我忍，我忍，身为老师要忍常人所不能忍！”
“不过黏土我就勉为其难的收下了！”毫不客气伸手拿走阿伟递来的黏土，收走后紧接继续补充：“可别误会我可不会感谢愚民。”
压根没拿人手短、吃人嘴软的表现，或许从某种方面来看方诗雅依旧属于比较纯真的孩子，天真到让人觉得厚脸皮却不自知……
“呵呵，进行作业吧！”感到头痛的阿伟说完再次回到讲台位置继续扫量班级孩子们进行作业，他目光稍微紧张望向方诗雅位置，时不时多注意两眼，倒不是方诗雅多漂亮让阿伟移不开视线……究其原因在于别人或许不知道，阿伟自己心里却跟明镜似得，清楚明白自己方才交给方诗雅的黏土并非寻常市面上普通黏土，那是来自西方的魔具具真塑造土。
具真塑造土外表与寻常黏土无异，呈棕色软硬适中适合让孩子进行随意揉捏塑造形状，可具真塑造土有根据捏造真实性化作现实生物或者道具的奇特能力。
举个例子，例如有人将具真塑造土捏造成仿真小人并且其真实度贴合动手捏造者内心所想百分之百完全温和的程度后，小人就立马能变成会唱、会跳、会打篮……的实际存在生命。
若真实度不达标具真塑造土倒不会有任何奇异状况出现，只不过一旦不达标具真塑造土就会反噬捏造者导致人精神萎靡不振，方才阿伟为了阻止课堂秩序混乱也是迫于无奈才把它拿出来，其次也不可否认阿伟有点腹黑报复心里。
此刻，因一时冲动报复的他望向方诗雅却不禁暗自后悔担忧：“应该不会有问题吧？算了，就算有问题也不会危及生命权当是给问题儿童的惩罚。”
阿伟可不相信方诗雅能达成苛刻的相似度百分之百，要知道哪怕是他这个大人都没成功用具真塑造土制作出生命或物体何况她一个不满十岁的小女孩？
“希望反噬不要太重，不然园长非得把我抽筋扒皮。”阿伟心里暗自祈祷。
与此同时方诗雅怒喝声再次响起，她质问夏泉：“魔王的喽啰，你看什么看？”
正准备用具真塑造土完成主题黏土作业的方诗雅发现左侧夏泉不时朝自己投来目光，自我反应片刻忽然想到一些事情，念及到此方诗雅面带迷之微笑颇为自恋的说：“怎么，是被我的美貌吸引了想转暗投明吗？也好，只要你干掉双叶大魔王给你追求我的机会也无妨！”
“小泉！”
闻言，侧目朝夏泉投去目光的思雅柳眉倒蹙，果不其然，她发现夏泉正如方诗雅所言盯着对方一个劲看，仿佛看呆、看傻了……对此思雅感到不爽，没好气继续言语：“看什么，还没被欺负够？”
见话语不管用，愤怒的思雅干脆朝夏泉打了两下。
堪堪回神朝思雅望过来的夏泉面带慌张，解释道：“啊？不，不是我不是的，我只觉得老师黏土……”
夏泉忙道出实情表示自己并非看方诗雅，他的目光一直停留在阿伟方才交给方诗雅的具真塑造土上面，不知为什么，那份黏土对夏泉有着强烈吸引力促使他想得到。
“不用找借口掩饰啦！”方诗雅掩嘴轻笑，自认为自己美貌天下无双勾引了夏泉的神魂。
“呃，真不是，方诗雅同学，我能不能跟你换一下黏土？”夏泉在苍白无力的辩解过后请求道。
“换黏土？一点都不坦诚！”虽是这么说，但肉眼打量夏泉黏土貌似比自己的大，方诗雅还是点头欣然同意：“好啊，换下好了喽啰。”
同样物品以小换大，方诗雅自然会欣然同意交换黏土，当然，交换多半目的是为了气思雅……只要想到能让双叶大魔王被气到方诗雅就开心，相对的，她开心思雅就不开心了。
思雅觉得夏泉是在欲擒故纵掩饰眼睛瞟方诗雅的事，其次更认为夏泉拿大块黏土换取小块黏土是在讨好对方，念及到此思雅不禁怒声直接叫夏泉名字：“夏泉，你个大猪蹄要背叛吗？！”
“抱歉思雅，我是真的想要这一块黏土！”对于思雅怒声质问，夏泉只得双手合十讲抱歉。
接过夏泉黏土并将具真塑造土放到课桌上的方诗雅调侃：“呵，看样子双叶大魔王很喜欢这一只小喽啰呀！”
“喜欢？哼，才没有，小泉这个大笨蛋，你要就拿走好了！！！”
这次就算仍旧被两人夹在中间夏泉也在为难，他目光专注放在具真塑造土上面，眉头稍稍紧锁，想不通为什么这块黏土会吸引他。
“难道是？”突兀想到什么的夏泉抬起右手做出拖住某样物体动作轻声道：“聚灵黄泉！”
话音落下，就见一颗水晶球与光中凝聚同时吸引了思雅与方诗雅的目光。
方诗雅惊讶：“这是……”
水晶球巴掌大小，球体里弥漫朦胧白雾围绕着一面小湖泊，湖水泛黄，湖面上肉眼可见若隐若现狰狞的鬼影浮现。
思雅惊讶：“你要干嘛？”
作为夏泉唯一的朋友她自然清楚夏泉的超能力，聚灵黄泉，这是种特神奇的能力，作用有二，首先水晶球能吸收、存储物质化作湖泊里鬼影，其次夏泉能利用湖面鬼影制作出各种各样实际存在的物质……
吸收、存储物质变成水晶球里的湖泊鬼影很好理解，就像储物戒指般，他能通过用水晶球触碰物质将其收到水晶球里面，以鬼影形式保存，想用时候可以再通过聚灵黄泉拿取出来，而通过鬼影制作出各式各样物质。
举个例子就比如夏泉用聚灵黄泉收了一包卫生纸化作水晶球内部的鬼影，之后他选择将卫生纸取出或是将鬼影转变为其他物质形式取出，好比放进去卫生纸，取出来能变成一双筷子。
这是类似于炼金术，等价代换的能力。
“果然没错，是聚灵黄泉在渴望黏土！”夏泉召唤出聚灵黄泉水晶球后立即就明白了为什么自己会如此渴望黏土，并不是他本人想要，而是聚灵黄泉在渴望，所以才会带动夏泉情绪。
“聚灵黄泉渴望黏土？有趣，魔王喽啰你也是异面？还是其他的什么？”方诗雅在夏泉凭空取出水晶球后感觉到了异样，因此突然对他有了兴趣……至于她口中的异面想来应该是之前为什么她能用手指释放水柱原因，应该是某种力量体系或天生自带超能天赋……
夏泉没回答方诗雅的问题，他专心将聚灵黄泉贴到具真塑造土上花费时间进行收取，聚灵黄泉并不像是储物戒指方便，虽然能存放东西但每次动用收取物品都需要花费很长一段时间且途中不能半点分心不然她就得得从头开始。
“不回答么，又一个喜欢欲擒故纵的男人啊！”对夏泉专心收取具真塑造土陷入沉默不回答自己问题的行为方诗雅没多纠结，性格高傲的她自然不可能瞬间违反人设变成一条舔狗，因此在见到夏泉不理自己后方诗雅就不再言语，专心进行黏土作业。
“异面？那是什么？”思雅心里虽好奇但她也不可能拉下脸虚心请求性格态度恶劣的方诗雅，只得将问题压在心里，装不在意。
哪怕她心里痒痒的，想知道……
顺带一提，这世上由于多种族的缘故导致力量体系多如牛毛所以偶尔蹦出陌生词汇也不意外，当然力量体系虽多但大部分普通人依旧没法接触，究其原因在于没钱玩不起以及资质不高压根学不会。
待时间过去大半，班级里不少孩子都完成此次命名主题的黏土塑形后……
“完，完成了，怎么样哥哥，是不是这样的！？”埃梅里利用黏土完成法官审判场景，随即用期盼目光望向哥哥，希望得到夸奖。
“埃梅里完成的很棒嘛！”说话的布莱尼稍稍感到心虚，虽说埃梅里捏黏土捏造的较精致，很像法院里法官审判，若非现场完成作品任谁都不会相信如此完美的作品来自不满十岁的女孩之手……可问题在于这次黏土作业主题是课堂秩序。
完成粗制滥造班级场景的布莱尼暗自心慌想：“凭借埃梅里的完成度就算偏离主题应该能及格吧？”
得到哥哥夸奖后埃梅里傻笑着朝布莱尼黏土作业望去，眨眼打量看了半晌作品又瞅了瞅自己哥哥的她不禁升起疑问：“诶？哥哥是不是弄错了？你不是说法院吗？”
“啊啊，这是，其实都差不多意思差不多都行啦！”慌张的布莱尼随手指向就近同学，他一波强行解释继续讲：“你看别人捏的也不是都不一样吗？”
“哦，是呢，哥哥要不说，埃梅里都没发现呢！”埃梅里茫然点头继续问：“可是哥哥哥哥，法院和胡萝卜有什么关系呢？”
埃梅里手指某位同学捏出来的胡萝卜，闻言额头滴落冷汗的布莱尼愣了片刻心说：“我怎么知道胡萝卜跟课堂秩序有什么关系，胡萝卜是什么鬼？”
“才不是胡萝卜，这是啊，吸溜这是爱心！”被说成用黏土捏胡萝卜的流鼻涕男孩注意到亚人兄妹俩在说自己不由振振有词反驳讲：“课堂秩序是老师用爱来维护的，正所谓吸溜，付出什么就能得到什么样的回报，老师爱我们，自然我们就多爱老师一点，当我们充满了爱，自然就会维护这份爱不让它消失、破碎，吸溜，所以秩序就是在爱中维护出来的，吸溜，而爱是源自于心所以这次，吸溜，主题所谓的课堂秩序最正确的答案就是心！！！”
根据这番发言判断，毫无疑问鼻涕男孩未来一定是个好舔狗……
无法反驳鼻涕男孩的布莱尼掩面心说：“虽然你说的好像是很有道理但谁的心像锥子一样啊！！！”
