玛格丽特十岁的时候，罗伯茨就第一次慷慨地买了一台收音机给她，这在当时尚属稀罕之物。罗伯茨认为收音机能够传播世界大事，这能够开阔女儿的视野，增强对社会现实的敏感，激发她从小心忧天下的社会责任感。玛格丽特如获至宝，收音机也正好满足了她想了解天下大事的渴望。每次听完收音机后，罗伯茨先生就要女儿发表对当天新闻的看法，引发她的判断与思考，静静地听完后，他又积极地表明自己的见解，这种父女之间毫无隔膜的交流思想，一直持续到女儿完全长大以后。就是这样，在学校里，公民学成了玛格丽特最擅长的科目，她成了同学中最了解时事的人，她经常在演讲会中发表自己对时局的看法。而许多同学，除了格兰瑟姆之外，对其他地方的事情简直一无所知。
单有兴趣，还是远远不够的。没有参与意识，这种兴趣最终也只是提高修养的一种方式，不能转变为自己为之献身为之拼搏的事业。
罗伯茨注重培养女儿的政治兴趣，同时更注意引导女儿积极投身于政治活动，在实践中熟悉英国社会的政治事务，增强对世风民情的体察与了解。罗伯茨虽然身为市政议会议员，但这毕竟与自己的政治理想相去甚远，他要尽可能地在女儿身上实现他的雄心大志。
当玛格丽特还只有10岁的时候，即1935年，罗伯茨就带着女儿去参加选举活动。看着女儿在选举委员会办公室与投票站之间发疯似地跑来跑去，去取投票人数登记表，核对无误后打上记号，罗伯茨先生舒心地笑了，似乎他从女儿身上看到了她光明的政治前途。
渐渐地，参加政治活动，在信封上写地址、贴邮票、分发传单，劝说人们去投票等政治活动，构成了小玛格丽特的第二生命。有时罗伯茨无法参加保守党、自由党或工党的政治集会，尤其是当有重要人物来作报告时，他就特意派玛格丽特去听报告，回家后再给他传达。这样，玛格丽特的童年一直与当地的政治活动分不开。
罗伯茨早年的政治观点倾向于自由党，第一次世界大战对他的政治观念影响很大，战后他又入了保守党。后来欧洲法西斯主义的猖獗和第二次世界大战的爆发，罗伯茨更加坚信保守党的政治主张，他常常给女儿分析欧洲当时日渐恶化的社会局势，并多次阐发保守党的政治观点。父亲的政治倾向，最终使撒切尔夫人变成了一位忠诚的保守党人。
玛格丽特最终成了罗伯茨先生政治理想的实现者，这显然与罗伯茨矢志不渝培养她的兴趣有关，他总是想方设法挖掘女儿的政治潜能，提高她所必须具备的政治素养。而时下的父母亲常常缺乏对子女兴趣的把握，总希望花上大量的金钱把子女培养成从小就无所不通的通才，不注意特别突出她们的兴趣，并通过刻意的培养，把兴趣化为她们自己的一种事业，一种追求。从罗伯茨的教育方法中，我们也许能得到许多启示。
专家建议：
告诉孩子优秀的女性无不拥有自己的理想。
和孩子探索她的理想是什么。
启发孩子为理想应该做到什么。
培养孩子为成就理想必备的素质。
感谢母亲
索菲娅·罗兰之所以能成为著名的影星，是因为她背后有这样一位善于奉献的母亲。
索菲娅的童年是凄苦的，是在饥饿和寒冷中度过的。在那段日子里，只有她们母女二人相依为命。
母亲靠在酒店里替人弹琴挣钱养家糊口，她也跟母亲学琴，梦想成为一名钢琴家。可这一美梦很快就因生活的艰难而破灭了，因为弹钢琴是有钱人的专利。
一次，母亲得知那不勒斯要举行少女选美比赛，她鼓励女儿也去试试。可根据参赛规则，参赛者必须穿着午后服装和夜礼服，她却没有像样的衣服。于是母亲从针线袋里找出一些零碎的料子，给她缝了一身褐色的哔叽服，算作午后服装；又把一个粉红色窗帘扯下来改做了一件夜礼服。可没有与之相配的白鞋，母亲便把她惟一的一双黑皮鞋用白油漆涂了两遍，索菲娅就穿着这些服装走上了选美的擂台。
索菲娅凭着她内在的气质和大方的举止，被选为大海皇后的十二名女儿之一——海的公主。
这次意外的成功激发了母亲把她培养成一位演员的念头，而这也是索菲娅梦寐以求的。
不久以后，母亲送她进了一家戏剧学校学表演，但她在那里学到的只是怎样挤眉弄眼。她们听说有一个庞大的美国摄制组要来罗马拍片，准备招临时演员。母亲毅然陪她来到罗马应聘，索菲娅又一次被幸运地选中。从那以后，她就开始了演员的生涯。
受母亲的影响，索菲娅不论做什么事，都会不遗余力地以极大的热情和耐心去干，并尽量干得完美无缺。为了精益求精，她从不吝惜付出大量的时间和精力。
在她的艺术生涯中，有过巨大的成功，也有过惨痛的失败。但不论成败，母亲永远都支持她、鼓励她，使她对人生、对艺术都充满了自信。
索菲娅说：“即使在屡遭失败的情况下，我仍相信自己，决不气馁。我不是一个天才，我除了自己以外，无人可以依靠。”
在母亲的支持下，人生路上的索菲娅，成为一名成功的跋涉者。
索菲娅从一个饥寒交迫的贫民娃到闻名世界的具有高超演艺技巧的影星，其中的坎坷可想而知，然而来自母亲的鼓励、支持却给了索菲娅无穷的力量，促使她实现了自己的梦想。
作为母亲，虽然没有权利决定孩子的未来，但却有责任帮助孩子成才。
每个做母亲的都要懂得：在孩子的童年、少年的生活中，母亲的爱有着很强的感染力；母亲的生活方式，对孩子的成长也起着举足轻重的影响作用。
让孩子勇于做梦，敢有自己的主张，其实也正是培养孩子独立思考的开始，是激发孩子不同潜能特质的原动力。
最真实的教育，是从家庭生活做起。
专家建议：
试着将一些主控权放给女儿，譬如：元旦、春节假期全家去不去旅游？到哪儿玩？玩几天？大概需要多少预算？不妨交由孩子来讨论、来决定，甚至由她们来收集信息、决定主题内容、参与经费预算。
鼓励孩子敢于做梦。
对于孩子坚持己见的行为给予肯定。
和孩子一起探讨对未来的新主张和要具备的生活能力。
冒险者的回报
伟大的舞蹈家邓肯的艺术之路充满坎坷。
在邓肯艺术生涯的初始，她和母亲一起来到芝加哥。邓肯带着白色的小图尼克（一种仿效古希腊风格的长衫），拜访了一位又一位经理，给他们表演舞蹈。但他们的回答是：“好倒是好，只是不适宜舞台演出。”由于生计所迫，她不情愿地跳了穿短裙、加点花边，还得甩大腿的刺激性舞蹈。尽管表演获得很大成功，也给贫困潦倒的邓肯一家带来了一定的物质收益，但邓肯认为这违背了自己的艺术理想。这种取悦观众的事，她觉得很痛苦。她满含悲愤地告诉母亲，她再也不想跳这种折磨自己的舞蹈。母亲虽然为贫困所迫，日渐憔悴，但仍微笑着支持邓肯，赞许她离开这种以赚钱为目的的表演，为追求自己心中的艺术继续努力。母亲对她说：“孩子，生命的辉煌是要靠勇气去拼夺的，你要勇敢地做自己想做的事。”
母亲对邓肯精神上的强有力的支持，使邓肯在追求自己的艺术理想过程中，大胆创新，屡获灵感。她曾奇思异想，独自为美国钢琴演奏家、作曲家涅文的《那吉苏斯》、《奥靠莉亚》等作品创作了舞蹈。岂料，这激怒了涅文，他对邓肯狂喊：“我的音乐不是舞蹈音乐，谁也不许用它来跳舞。”邓肯不急不恼，她建议涅文看看用他的乐曲创作的舞蹈，并大胆表示：“要是你不喜欢，我发誓以后决不再用它来跳舞。”于是邓肯借助涅文的《那吉苏斯》跳起了她创作的舞蹈。结果最后一个音符的声响还没有消逝，涅文就从椅子上跳下来，眼里噙满泪水，完全为邓肯的舞蹈征服了。
锲而不舍、大胆勇敢的邓肯就是这样，凭着自己的自信、果敢的魅力在艺术探险历程中征服了无数艺术家和观众。冒险，使邓肯在困难艰苦中能够抓住机遇，自信地表现自己，脱颖而出，获得成功；冒险，也同样使她在名声日炽之时，果断抛弃表面上的繁华，为艺术理想另辟蹊径。
涅文被邓肯的舞蹈征服之后，提议邓肯同他一起举行演出，并亲自为她伴奏。结果，演出非常成功，在纽约轰动一时。许多社交界的名媛纷纷邀请她进入她们的客厅演出。但邓肯认为这些观众尽管欣赏她的舞，却没有一个人理解她的舞蹈。于是她决定到欧洲去碰碰运气。她再次来到母亲面前，对她说：“妈妈，这些夫人一心充满了势利荣华富贵的思想，完全没有一种艺术的观念，我想离开这里。”此时，她的母亲刚刚因为摆脱忍饥挨饿的日子而显得有些精神，这时听了女儿的话不禁有些黯然，但她没有多言，只默默点头，慈爱地看着女儿，眼睛似乎在说：“好吧，我跟着你，我的艺术家。”
邓肯确实是个舞蹈天才，是个天生的大艺术家，但同时我们也可以说她是个冒险家，一个在母亲支持和培养下成长起来的冒险家。她善于抓住机遇，勇于创新求异，最终冒险成功。
森林里的老虎、兔子、羚羊、长颈鹿和老鹰，各有各的本领，也各有各的弱点；同样的，每个人，每个成长的个体，也都各自禀赋天生的人格特质和潜能。
漫漫人生，追寻幸福美好的路又岂能用几场考试分数来评定呢？
人生的路，应不只是不断地重复或模仿，不只是顺应虚名或众人的掌声而行走；人生的路，应有无限创意。有梦，就勇敢去追寻。
切记，只要不放弃希望，美梦终有成真的一天。
专家建议：
请相信你的孩子是拥有与众不同的潜质的。
当众人及社会舆论都站在对立面的时候，与孩子站在一起。
相信自己和孩子所坚持的：梦想加行动终会有结果。
