所谓审题，一般说就是了解题意，搞清题目中所给予的条件与问题，明确题目的要求。从心理学的观点来看，即了解课题中的条件（给予的条件）与任务（问题），从而了解课题的基本结构，在头脑中建立起课题的印象。
有很多学生在做作业时不重视审题，有的表现为读过题后，在还没有确切了解题意，弄清题目的条件与要求时，就急于猜测或盲目尝试，形成盲目解题；有的表现为忽视或遗漏某些情节或数量。有的学生不善于审题，这表现在虽然也一遍又一遍地读题，但在读题过程中不知道应该注意什么，应该做些什么，结果往往没有弄懂题目中的关键词语，或是遗漏了题目中的隐蔽因素。审题是解题的第一步，审题不清，怎能正确地解答呢？
要审好题，首先应该在思想上重视审题，切不可拿了题就做。其次，要学会审题，审题是应用知识解决问题的开端。审题有时是一次完成的，是和知觉过程一起实现的。对于复杂的题目，审题往往要经过反复思考，通过一系列的智力活动来实现。审题时的智力活动主要是分析、综合、联想。通过分析，分清题目中的已知和未知；再通过综合，将这些已知和未知联系起来，在头脑中建立起课题的印象；通过联想，将课题需要的知识再现出来，用以解答课题。所有这些都统一在审题时的智力活动之中。
影响正确审题的因素主要有两个：一是知识的理解水平及巩固水平；另一因素是智力活动水平。因此，要正确审题、解题，一方面要深入、透彻地理解、掌握知识，另一方面要养成独立思考的品质和习惯。
