“我们今天要读的这本书,书名叫《麦田守望者》。不知你们有没有听说过。”于大明把手中的书举了举。
看着老师手中的书,大家你看看我,我看看你,很明显都没听说过这个名字。
“什么名?老师,你再说一遍。”胡春霞焦急地问道。
其实于大明也想到了,全班同学听到这本书名字的人可能很少,甚至没有。于是,他拿起粉笔在黑板上写下了书名。当他转身看着大家一脸的疑惑表情时,他顿了顿,然后说到:“这是美国作家杰罗姆?大卫?塞林格写的唯一一部长篇小说。
作者在书中将故事的起和止,限制在一名16岁的中学生霍尔顿?考尔菲德从离开学校到纽约游荡的三天时间内。但也就在这三天的时间内,他充分探索了一个十几岁少年的内心世界。而这个充满愤怒与焦虑的内心世界,也成为了此部小说的两大主题。书中主人公霍尔顿?考尔菲德的经历和思想,在读过此书的青少年当中,引起了相当强烈地共鸣,受到了读者,特别是广大中学生的热烈欢迎。”
于大明在介绍了小说基本背景后,没有停顿,他接着说到:“在你们读这本书的过程中,你们要有意识地分析一下作者的一些表现手法,应该说这本小说,作者在表现方式上还是比较独特的。整部小说的故事情节时间跨度也很小,但它对社会现实的批判力度却是非常大。你们可以在读的过程中,相互交流一下自己的心得体会。”
看着小组十几个人那迷惑的眼神,于大明决定这第一次集体阅读,还是由自己来亲自进行。一方面是便于给大家分析小说的内容,另一方面也为这种阅读形式开个头,固定一个模式,引导他们随后的阅读方式。
当于大明在读完一章后,他详细地分析了这一章的内容,作者写作所用的手法,想表达的内涵,以及自己对文章内容的理解。
坐在座位上的十几位同学还第一次用这种方式来读小说,尤其是在老师分析了所读内容后,大家突然意识到自己以前读书可能仅仅知道了内容而已,并没有对应该知道的东西进行分析和揣摩。
在于大明讲解完后,十几个人情不自禁地鼓起了掌。