终于，分班的那天到来了！最初感觉无所谓的李华终究还是心动了，因为这意味着很多同学要去往别班，以后就不能再在这一个班上念书了，因此心中感到有些难过.虽然李华一再告诉自己不要过于感情化，但机智如他，也终究只是一个普通人，难以越过情感这道坎儿！这其中就包括他的室友李亚军.
当初，首次见到李亚军时，是他被任命为劳动委员时.为了让所有同学都能认识他，程老师特地让他站起来一下.那时，李亚军给李华留下了面善的好感，再加上两人都姓“李”，无形中再次拉近了距离，又在同一个寝室，抬头不见低头见，久而久之，就产生了情感.对于李亚军这个名字，李华一直觉着别有深意，虽然很多时候听起来感觉很有意思.
虽然不想和那些同学分别，但终究是不可能的.为此，李华甚至想过选择文科，这样自己就不必因和一些同学分开而感到难过了——他所在班被设定成理科班.可终究是不可取的，李华知道理科更适合自己.
看着教室中很多桌子被其主人搬走，同时又有好些同学搬着桌子进教室.桌子脚摩擦地面的声音此起彼伏.而李华一方面认真看书，一方面注意着这些陌生的同学.
如此情形，说明教室中的成员重组了，李华也要重新适应新的环境.不过，对于以前的少年而言，势必又会感到一阵阵恐慌，但现在的李华并不把这个当回事，他适应环境的能力之强，连他自己偶尔都会感到不可思议.
经过一段时间后，教室中总算安静下来.虽然多了很多生面孔，但并没有影响李华的学习规划.至于这些生面孔，慢慢熟悉呗，早晚会熟的！在这些生面孔中，李华听说了那个中期考试全年级第一的同学，她叫孙黄菊.
其人如名，相貌普通，身材也很一般，毫无吸引力，并且还是一个女生.女生读文科不是很好吗？为什么还要选择理科？李华寻思着，难道是因为方便以后找工作？也对，毕竟多以为理科读完后可以更容易地找到工作.
李华偶尔注意到孙黄菊这个同学，她个子虽然比较小，但还是比申辉艺高那么一点点.如果申辉艺看起来像小学生身高，那么孙黄菊看起来更像初中生身高.倘若她们走一起，还真有点像姐妹！不过，孙黄菊几乎从不笑，而申辉艺偶尔就会笑笑，笑起来很好看.大体上知道的就是这些了，李华也没兴趣关注更多，反正自己的成绩不会比她差很多！
时间过去大概一个月后，一次课堂上，李华突然感到咳嗽不止，并且剧烈难抑！这种症状持续了半节课后才稍有好转，由于类似症状以往从没出现过，李华吓得一下课就去办公室请假，说咳嗽严重要去医院，程老师见状立刻就允许了，随后批了假条，让李华带走.
去了医院后，医生检查了一下，说没有长什么，最后给出的诊断意见是“急性喉炎”，然后就开了药.李华提着一大包药回教室后，立刻开始了漫长的吃药岁月.
根据药量来看，估计要一个月才能吃完.为了早点治好病，李华每天都坚持服用冲剂.持续了一个月后，天气逐渐转冷.而李华以往很怕冷，以往的每个冬天，李华都会长冻疮.此外，手脚常常冰凉，头脑意识不清，有时反应迟缓，带有记忆力减退.
不过，现在的李华还没有出现这样的问题，虽然有时也感到冷，但他的身体似乎好了许多，或许是广州之行让他的身体有了明显改善，又或者是别的原因，总之，他现在不觉着头晕反应慢必然是一件幸事！
然而，随着长期服药，李华的状态已经不如以前了.对于这一点，他能够清晰地感受到，但也觉着没关系.大不了这次不进去年级前三名就是了，反正这次的目标也不过是班上前八名，依据自己当前的状态来看，进入前八名还是很有希望的.李华回想了一下自己最近上课的状态后如此想到.
可是，药已经吃了一个多月了，咳嗽并没有完全消除.李华也想过自己会不会感冒了，但又联想到，以往自己感冒都很少咳嗽的，只是流鼻涕，如此想来，李华认为自己的喉炎还没有好，就又去买了一个月的药.
随着吃药时间的继续延长，李华越发感觉自己状态在变差，当然，除了药物的负面影响外，不排除天气变冷的因素.但当时的李华思考能力似乎降低了好多，根本弄不清楚是什么原因，只是凭感觉按照以前的自己的学习思路去学习.比如，以前的自己物理课会怎样学，那就这样学吧！以往的自己英语课怎样听，那就这样听吧，如此等等.
可是，随着那一天的到来，一切都不一样了.那天，李华正在上一节化学课，突然感觉状态有点不对，随后发现自己竟然在走神，根本没有留心化学老师刚才讲的内容.
由于这种情形是首次出现，李华立刻感到了恐慌，他担心刚才错失的内容会成为将来的考点，因此努力回忆刚才讲过的内容，然而，那段记忆就像空白一般，根本回忆不起来，由此，李华陷入了更大的恐慌.
就这样，他开始担忧以后的状态会不会像现在这样经常性出现，带着这种担忧，李华自然而然又错失了许多内容.那些内容完全由化学老师口述，而没有写在黑板上，所以李华无论如何再也不可能知道到底讲了什么.他本想问一下旁边的同学，又想到他们多是不认真的学生，这种没有形成板书的内容，他们何以会留心，并且深记于内心？
由此，李华只好打消了这个想法.既然没有形成板书，那就算了吧，只要自己不经常分神也没关系，照样可以进入班级前八名！想到这里，李华才终于释然，然而，此时突然响起的声音又再次把他带入了担忧中.
响起的不是别的，而是这节课的下课铃铃声！也就是说，李华方才的思考持续了将近半节课，那么，这半节课的内容也就听得似是而非.本来只是想快速安抚自己惊慌的情绪，没想到，这一下子就耗掉了半节课的时间，李华想到这里，感觉惊讶不已.
他试图回忆起刚才丢失的半节课的内容，然而，除了化学老师不断讲解的身影外啥也没有，好像他根本没听一般.
如此，李华立刻感受到一种深层次的威胁，由此引发的担忧自然接踵而至.
好在这种担忧并没有持续很久，李华在接下来的课中表现得比较正常.
第二天，李华和以往一样去了食堂，然后买了两个包子和一杯豆浆，来到食堂的餐桌吃了后，又独自离去.
早自习结束后，正课也随之开始.回想起昨天化学课上的那恐怖一幕，李华至今没有找到原因，因此心中不觉一阵慌乱——希望今天再也不会出现那种奇怪的情形了！不要再出现了！
然而，李华刚产生这样的期望，心中就随之产生了不祥的预感.
在接下来的两节课中，李华都表现得很好，虽然状态不如以前，反应迟缓了一些，但还是做到了注意力集中，同时也偶尔会担忧出现昨天那奇怪的一幕，不过并没有影响到他听完整堂课！有了这两节课的优秀表现，李华对接下来的课程也多了些信心.
但又想到接下来还有十节课，心中就感到莫名的压力，虽然其中有四节是晚自习，但晚自习被占用讲课偶尔也是有的！有了这种担忧，接下来这堂课果然就出事了！
