大约十几分钟后，苏老师来到教室，顾泽跟在苏老师身后，他低着头情绪低落的回到座位坐下。
苏老师表情凝重，语气沉着冷静，“刚才顾泽把事情经过都跟我说了，这件事周老师的做法考虑不够周全，我会和周老师沟通，以后尽量避免出现这种情况，周老师和我交流过几次我们班和8班的语文成绩差异，周老师对你们确实严厉了些，恨铁不成钢，她也是希望我们班的成绩能够提高，只是用错了方法，太多的作业、作业量的不同反而引起你们的逆反心理，让你们看不到周老师的良苦用心。”
同学们交头接耳，小声议论着。苏老师继续说:“在我看来，我们班的语文成绩并不差，几次考试，考得好了能进前五名，考得不好也在前十名之内，我们班的同学并不差。但是，你们不该用这样的方式和老师对抗，老师不是你们的敌人，老师生气，你们也没有从中获益，两败俱伤，为什么不能多包容一点？我一直没有把你们当成小孩子看待，虽然你们还没成年，但是在你们这个年纪，树立正确的三观、培养积极向上的素质和人生态度都很重要，你们已经具备独立思考的能力，家长和老师只能引导你们往正确的路上走，真正做选择的还是你们自己。老师也是从学生时代一路走过来的，学生们各有各的性格，老师们的教学方法也各不相同，我教过的学生也不算很多，我总结的经验就是，互相体谅，多站在学生的角度考虑问题，多发现学生的优点，多引导、鼓励学生，当然，学生的态度也很关键，学生不能体会到老师的用心，老师也会心寒。”
苏老师停顿了一会，教室里鸦雀无声，张榕低着头认真思考着苏老师的话。
互相体谅才能和平共处，维持友好关系需要彼此包容和理解。以前李文惠劝张榕的时候也经常说，要学会换位思考，多考虑对方的感受，不要只看到自己受了多少委屈，也许对方默默为你承受了很多，李文惠是想劝张榕对张宗利态度好一点，希望张榕和张宗利的关系能够缓和。张榕一直坚持自己的原则，委曲求全去讨好张宗利她做不到，她不做违心的事。
至于周老师，张榕觉得自己没有资格去评判什么，她不了解周老师是什么样的人，之前她对周老师的评价是不好不坏，只有一点她比较反感——周老师总是拿7班和8班作比较。
张榕自小最讨厌的就是大人们拿她和张梅作比较，她不想与人攀比，她认为每个人做好自己就够了。
张榕知道她也不是圣人，她自己其实早已被潜移默化，她也在拿别人作比较，比如，张宗利和她认识的很多别人的父亲相比，张宗利实在不是一个好父亲，周老师和苏老师相比也差的太远。
攀比好像是人类的一种本能，父母拼收入，孩子拼父母，学生拼成绩，男人拼权力，女人拼长相，所以后来才会出现拼爹这样的网络流行语。
苏老师看了一遍班里的学生，沉默了几分钟后再次开口，“我会和周老师沟通这件事，你们这节课先自习吧。”苏老师说完就走出了教室。
教室里安静了一会儿，同学们又开始交头接耳。
陈鑫问张榕：“你觉得苏老师会怎么解决？不会让咱们班给姓周的道歉吧？要道歉也应该姓周的先向我们道歉。”
张榕摇了摇头，“不知道，有可能要道歉吧。”
在张榕前世的记忆中，周老师只是有些偏心8班，周老师三年来一直在训斥挖苦7班语文考不过8班，同学们都尽量与她保持疏远的距离，但是这次的作文事件根本没有发生，7班和周老师也算和平相处了三年。
陈鑫又说：“你不知道我初中时那个班多么霸气！一年之内气跑了七八个英语老师，最后整个学校没有一个英语老师愿意教我们。”
张榕有点好奇了，“那你们的英语课怎么办？”
陈鑫说：“有三四天吧，英语课都换成别的课了，语文老师和数学老师抢课还差点闹出矛盾，后来英语课又继续上，新来了一个女老师，听说是刚刚毕业的大学生，调到我们那偏僻的地方。”
张榕很关心事情结果，“这个老师把你们给制住了？还是又被气跑了？”
陈鑫说：“这个女老师，年轻漂亮身材好，声音也好听，关键是笑起来太好看了，第一节课就把班里的男生都给迷住了，带头捣乱的都安静了，像我这种一直不惹事的也就认真听课了。不过，这个老师讲课真的讲得很好，班里成绩一下子就上去了，可惜啊，只教了我们一个学期就被安排去教下一级了，直接当班主任了。”
这就是所谓的颜值越高，责任越大？
午休时间，316宿舍一片寂静。寒冷的冬天还未过去，张榕窝在被子里拿着手机给谢思丹发短信，她想知道谢思丹对于作文事件的看法，还没等来谢思丹的信息，林晓晴轻声咳了两下打破寂静氛围，几个人都朝林晓晴看去，林晓晴神情失落，语气低沉，“刚才在食堂外面，8班的课代表跑过来问我，我们班怎么得罪周老师了，她说她班里上午第三节课是语文，课间操之后她直接去了办公室，在门外恰巧听到了一些话。”
林晓晴满脸纠结，考虑着是否继续说下去。
秦雪薇抬脚踢了一下上铺床板，“快说啊，她听到什么了？”
林晓晴缓缓开口，“苏老师让周老师给我们班同学道歉，至少也要放软态度承认自己的做法考虑不周，周老师怒气冲冲的说该道歉的不是她，应该是我们班同学向她道歉，我们班同学做的太过分，竟然恶人先告状，找苏老师做挡箭牌。”
孙璐问：“苏老师怎么说的？”
林晓晴回想着8班课代表的描述，“苏老师说，不管是学生还是老师，错了就是错了，身为老师为人师表，应该比学生更有承认错误的勇气。差不多就是这个意思吧。”
魏心雨忍不住感叹，“苏老师不愧是我心中的女神！”
第二天上午第三节课是语文，课间操后林晓晴万分不情愿的去了高一语文组办公室。
肖灵看着林晓晴的背影，苦着脸说：“林晓晴会不会受刁难啊。”张榕心里也有些忐忑。
昨天下午没有语文课，周老师没有出现，苏老师在数学课上神色平静的讲课，晚自习坐在讲台上写教案，有同学询问题目她也耐心讲解，只是关于作文事件的处理只字未提，张榕很想问问苏老师作文事件怎么解决，但是她还没有这个勇气，班里同学都看得出苏老师心情沉重，谁也不愿去撞枪口。
张榕回到教室后仍在反复考虑这件事，昨天晚上睡觉前谢思丹才给她回了短信，谢思丹说生活本来就是这样的，总是有那么一些人和你无法达成共识，你有你的思想，他有他的观点，谁也不愿意屈服，到最后往往是地位更低的人被压制，而不是谁说的更有道理，谁对谁错就不重要了。学生和老师对抗，老师地位高，输的一定是学生，这也是没办法的事。
张榕不愿相信，谁对谁错真的不重要吗？如果所有人都没有了分辨是非的能力，这个世界岂不是太可怕了。
上课铃声响起，林晓晴走进教室，把周老师的教案放到讲台上，然后回到座位。
过了一两分钟，周老师的身影在门口出现，她一步一步走到讲台上，面无表情的面对同学们站着。如同往常的每节课一样，顾泽喊了起立，同学们站起来喊了老师好，然后坐回座位。
周老师仿佛一座雕塑，一动不动的立在讲台上。几分钟后，她重重的呼了一口气，翻开教案和课本，开始讲课。
张榕猜测，周老师如同雕塑般站立的那几分钟，也许是在等着同学们道歉吧。
作文事件就此无声无息的终结，没有分出谁对谁错，也没有明确的处理结果。
自此之后，语文课上，周老师没有再说8班如何优秀，也不再贬低7班，她变得沉默了许多，同学们也刻意疏远她，语文课越来越死板乏味，气氛尴尬冰冷。
到了三月份，周老师的肚子慢慢变大，苏老师在班会上说，周老师怀孕了，教完这个学期就要休产假，下个学期也就是高二开始，周老师很可能不再教我们班了，之前的作文事件一直没有结果，是因为苏老师知道了那时候周老师怀孕初期反应很大，心情烦躁，情绪不稳定，苏老师有个两岁多的女儿，她能够体谅周老师，但是她也不想把过错都推到自己的学生身上。苏老师说希望看到同学们和周老师和解，短暂的相伴若能留下一段美好的回忆，才不辜负青春无悔。
教学楼的每一层楼南头都有一间洗手间，里面只有一个水龙头和洗拖把用的小水池，角落里放着几个破旧的凳子，一些男同学经常在课间躲在洗手间抽烟，偶尔也有小情侣躲在里面谈情说爱。顺着楼梯来到二楼，往南走几步就是洗手间，往北走第一间教室就是7班，有些老师习惯在下课时去洗手间洗掉手上的粉笔末，周老师就是其中之一。
又是一个周四，第三节课是语文，刚开始上课周老师就忍不住咳了两声，不知是哪个班的同学又在课间操时跑到洗手间抽烟了，猛烈的风不停的把烟味吹过来。坐在门口的男同学起身关上门，教室里总算没那么呛了。
下课铃声响起，周老师把课本放到讲台上，照旧要去洗手。
每个班都有保温桶，每天都是值日的男生抬着保温桶去打水处打来热水，也有同学习惯了喝矿泉水，比如林川。周老师快走出教室时，林川从课桌的抽屉里拿出一瓶矿泉水，快步走到周老师身边，周老师以为林川要出教室，往旁边退了一步，让林川先走。林川把水递给周老师，别别扭扭的说：“用这个洗手吧，我没打开的，那边、烟味太大了。”
周老师还没做出反应，林川又把拿水的手缩回来，把瓶盖拧开一些，再次递过去。周老师接过了那瓶水，林川转过身往后走，走了几步又停下，他喊了同桌李成龙，“李成龙，把拖把拿过来。”
过了几秒钟张榕才反应过来林川为什么让李成龙拿拖把，这时坐在门口第一行的女同学已经站起身，接过周老师手里的水，帮着周老师洗手。
李成龙把拖把递给林川，林川拿着拖把又走到门口那里。周老师离开之后，林川立马拿着拖把把地上的水擦干净。李成龙吹着口哨调侃他，“林川，你什么时候这么勤快了？”林川得意的说：“我这个劳动委员可不是白当的！你就没有这个觉悟！”
