登陆注册
2243300000047

第47章 少年游(8)

龙平小学坐落在一片无际的甘蔗林中间。为了预防五千里外的唐山大地震,我们学校也搭起了大大小小的防震棚。这种简易的毡木结构建筑,简单易行,值得推广。人们先在空地四周竖起碗口大的树干,顶上架起小腿粗的横梁,梁间钉上巴掌宽的椽条,椽条上铺上蔗叶编成的篱笆,篱笆上瓦状覆盖沥青毡,再钉上竹条压实,避免被龙卷风刮翻,这事就成了。这种防震棚,挡水、隔热、防震,设施简陋,功能齐全。防震棚周边,用稻草秆糊上黄泥浆,搭在竹竿上编织而成,一旦风干板结,就成了松松垮垮的屋墙。这种黄泥稻秆墙,徒有其表,败絮于中,不能蔽雨,只能遮风,更不能承受我们班上小坏蛋们的飞腿神功。不到两个月,稻秆糊弄的泥墙就百孔千疮、四处漏风。

大地震并没有在担忧中到来,来的是屋顶上渗透而下的米线雨丝、是雷声轰隆、是跳跃的青蛙和蜿蜒的蚯蚓爬虫。

我看着渐起青苔的屋梁,油然生出上树的热望。

放学路上,有一排泥砖房,装满了生产大队的库粮。房前,蔓延着七八棵枝叶婆娑的大榕树。

这些大榕树气根庞杂,枝叶蔽天,以脉脉隐语,呼唤着我的返祖,让我翘起看不见的尾巴,跃跃然就要上树。我和几个同样尾巴痒痒的同学,操着谁也听不懂的猴言猴语,一拥而上,攀到了树冠之巅,把身体探出树叶之外。在那二十几米高的树冠顶巅,我们猴爪荫眼,极目远眺,瞭望极远处的稻田、树林和神秘蜿蜒、不知道终点在哪里的黄泥小路。遥远的终点之外,云烟缭绕,是传说中镇住海眼的巍峨山祖嶂。

我从小学一年级开始到五年级毕业,脑子里都跃动着去山祖嶂探险的念头。这就是我的雷州半岛家乡,有山有水,有云有雾,还有一群正在退化、学习中土言谈举止的取经猴孩。随着年纪的增长,我们的脸上蒙满了惆怅。

分析

树上的生活,就是自由自在的野生状态。每个人都有这种回到野生状态、无拘无束生活中去的愿望。但人是社会中的人,一定会受到各种约束。

番石榴树才是我的乐园。

后来我才知道,拉美作家马尔克斯也喜欢番石榴树。马尔克斯家的番石榴树跟我家的想必并无二致,我们故乡的天气都闷热多雨、雷鸣电嘶,蚊虫繁多,故事离奇。

马尔克斯的外婆讲故事梦笔生花,我的父亲张嘴就能把稻草说成金条。

我父亲和马尔克斯的外婆都拥有一张慈爱的脸。

傍晚时分,夕阳柔软,霞光满天,轻风细语,鸡啄狗舔。

我不必描写乐园之外那些漠漠水田,也不必形容那些扛着犁耙赶着水牛悠悠归家的农人,我的全副注意力,都落在了我父亲的身边。讲故事之前,我父亲会点燃一束用稻草编成的大腿那么粗的稻草棒,腾起的浓烟在驱赶蚊虫时,也熏得我们咳嗽不止流泪不已。在我父亲的故事还没有开始之前,故事的气氛就已经浓烟密布波澜起伏。我父亲坐在小板凳上,左手亲昵地扶着水烟筒,枝条炭火的微光在他古铜色的脸上闪烁,一口浓烟从他的嘴角袅袅娜娜飘出,一丝和蔼神秘的笑容从他的嘴角油然升起。

小狗在远处徜徉,鸡鸭于近旁徘徊。我父亲就在这种温婉的气氛中,摆开龙门阵,笑言谈古今。

我父亲讲故事是行家里手。他讲各种历史故事:薛家将、杨家将、岳家将、呼家将、水浒一百〇八将、布下八卦阵专捉飞来将。他随意杜撰,信口开河,色彩纷呈,高潮迭起。这种波涛汹涌的气势,一举淹没了世界地图上金华火腿形状拉丁美洲那暧昧的气氛。我没有马尔克斯那样的才华,但我有马尔克斯外婆般能说会道的父亲。在我的记忆中,我父亲的故事有黄昏的味道,有熟烟的味道,有稻田的味道,还有暴风雨的味道。

分析

讲故事的气氛,在记忆中出现了各种“味道”。

在番石榴树下令人陶醉的气氛中,我父亲完全把薛平贵、薛仁贵和薛丁山这三个人物搞混了。

一个混淆了的薛丁山和樊梨花的故事,比讲史小说和说书还要曲折精彩,悬念迭出。在我父亲的讲述里,薛平贵是一个充满喜剧色彩的将军。他率领大军西征,来到寒江关,被阻挡在外不得而入。他绞尽脑汁,想出各种天花乱坠的点子,一次又一次地进攻樊梨花,每次都铩羽而归。他不断地拜师学艺,反复地找樊梨花比试。一开始,他总是显得武艺高超,英雄了得,手上大刀舞得车轮一样水泼不入,呼呼风声地动山摇,敌我双方的士兵闻之色变、听之丧胆。然而人家娇滴滴千金小姐樊梨花每次都梨花般甜美微笑着,等薛平贵一套高超刀法舞完,拈起万能梨花枪一捅,就把这个牛逼哄哄的薛平贵挑下马来……

在这个故事里,年少英俊太子党薛平贵实际上是薛丁山,他最终被樊梨花打得丢盔卸甲抱头窜,惶惶然如丧家犬。神机妙算的徐懋功从长安含旨而来,右手五个指头轮流掐,掐得薛丁山眼花缭乱,左手捻着雪白的胡须捋,捋得薛丁山头昏目眩,最后,徐茂公智慧的脑袋想出了绝妙高招:向樊梨花求婚!

这才是故事美妙的核心所在。

分析

父亲讲的薛家将故事还是蛮好玩的。

由此可见,雷州半岛纵然山高皇帝远,故事出没仍然只在帝王将相间。我父亲少年从军,去广西十万大山剿过匪,到福建厦门前线开过炮,在增城品尝过千年挂绿荔枝,在广州聆听过粤剧皇后红线女的天籁歌喉。在我家乡,我父亲属于那种见过大蛇拉屎、巨蟒吞象的不凡人物,我对他的佩服和敬仰如滔滔江水绵绵不绝。每到夜阑更深,我们这些猴孩将要进入梦乡时,我父亲就会出现在生产大队队部门前。他们几个大人围在汽灯旁打扑克牌。黑夜犹如淤泥一般,把汽灯光和他们说话的声音,挤仄在一个椭圆形的空间里。远远望去,他们身体好像画影,他们的声音类似蚊鸣。

雷州半岛的白天和黑夜,向我显示了绝然不同的两种特质。

白天沉闷呆板,夜晚则妙趣横生。白天是苦劳的时间,夜晚进入传说的世界。

在夜晚时分潜入记忆深处,我才能闻到故乡那种番石榴和芒果熟透了的甜腻气味。

夜晚,我们的思维开始活跃,我们的四肢渴望跳动。我们的大脑无比清醒,我们的情绪特别兴奋。在夜晚,蛙噪虫鸣,我们行进在田埂小路上,就像游击队战士一样悄无声息。夜晚的雷州半岛更加真实,也更加活跃。在我们的家乡,打雷刮风下雨之后的夜晚,温馨而甜糯,这种夜晚像徽墨一样漆黑、油亮、滑腻。在这种夜晚里入眠,就如同裹在黑糯米里的肉馅一样酥烂。

在城市里,我已经享受不到真正的夜晚了。

城市里灯光的骚动、噪声的嘈杂、内心的烦躁、精神的空虚,使夜晚千疮百孔。这样的夜晚,是梦游症患者的家园,是流氓阿飞的乐土。脑满肠肥者目光迷离,贫困潦倒者精神焕发。这样的夜晚,会让人颠倒黑白,口是心非。

我于是明白了,我思念我的雷州半岛故乡,实际上是思念雷州半岛的夜晚。我需要那样一种光滑、平静、无拘无束、无忧无虑的夜晚,在那样一个夜晚里,我才能够像一条泥鳅一样,钻入黑暗的最深处,回到梦乡的源头,让所有破碎的记忆平复如初。

分析

关于夜晚,只有乡村才有的经验。

雷州半岛虽然地处偏远,也称得上河汊纵横,湖泊密布。不是水乡,比肩水乡。鹤地水库有太湖之浩淼,无名小河涌长江之巨浪。飞禽走兽有之,鱼虾蟹鳖不少。

我家坐落在比芝麻芥子还要卑微的坡脊镇一个黄泥小坡上,门前有一条小渠,隔着七块由小渐大的稻田,青蛙们连跳七级,就能跃到一条无名小河旁边。这条小河平时细流涓涓,清澈见底,温婉动人。左边是上游,有独木桥飞架南北小堑。桥下水流平缓,水势阔深,水草绕岸,水波不惊;河中,黄沙铺底,软泥镶边,蚂蟥绝迹,水蛇稀见。猴孩麇集兮,赤身裸体;下河戏水兮,无羞无耻。右面是下游,高耸着一座石拱桥。石头是真石,崎岖不平;拱桥是真拱,坡陡人惊。桥下石头塞道,水沙相杂。石头下面,是外表凶悍内心柔软、皮甲粗糙肉质鲜美的螃蟹们的温柔乡和安乐窝。

一旦刮风下雨,这条无名小河就会瞬间变色,波涛汹涌、铺天盖地,凶狠地扑向我家门口,打着野蛮的呼哨,腾涌着吓人的旋涡咆哮而去。黄浊的浪尖上翻滚着各种木材、树枝、鸡鸭鹅及猪狗羊。附近的村民蹚水聚集到石拱桥上,兴奋地大声尖叫,奋不顾身地打捞各种物资。在波涛汹涌中,只有那座鹤立鸡群的石拱桥,还显露在洪峰梢头。石拱桥两头连接的泥路,已经淹没在齐膝深的水下。

这是一条双面的河。温柔时是娇娃,狂暴时成猛虎。对河底下的那些螃蟹而言,或许平缓的水流和惊涛骇浪,都不过是一种幻影。它们潜伏在河底下,任你雨打风吹,都看作涓涓细流。

当然,这仅仅是我的想象。

我非螃蟹,安知螃蟹之喜怒哀乐哉?

我一直不喜欢螃蟹。既不喜欢看,也不喜欢吃。

不喜欢看,是见不得它的横行霸道。不喜欢吃,是懒得费劲碎其壳吮其肉。我尊敬螃蟹横行霸道时的牛皮哄哄,叹息螃蟹煮熟蒸烂后的面红耳赤。螃蟹也像我家门前的无名小河,拥有两种绝然相反的特质。

分析

关于河流、稻田、桥梁,构成了一个村庄世界的图景。

我们芝麻小镇坡脊只有十几户人家,杂货铺、糖果铺、修理铺、供销合作社、小饭店、缝纫店、税务所、牲畜交易场样样齐全,可谓麻雀虽小五脏俱全。小镇只有一条黄泥大道通衢东西,干燥时温软细腻黄沙飘逸,下雨时粗糙泥泞浆水横流。黄泥小街西头有一家居民,姓张,排行第六,大家都叫他张六。张六夫妻都是瞎子,心灵手巧,以编织麻绳为生,生养了三个四肢健全、五官端正、心思缜密的孩子。

张六是抓螃蟹的高手。傍晚时分,他常让儿子牵着手,来到小河旁。

张六用麻绳束腰,以竹竿探路,下到小河水里,进入自由广阔的个人天地。他缓慢而坚决地行进在或湍急或平缓的水流中,沿着大小不一的石头行走。他知道螃蟹都喜欢栖息在大石头下面,摸到一块石头,就有如抓到了螃蟹的尾巴。摸蟹时,他闭着合不上的眼皮,翻着看不见的眼珠,面孔略微朝向天空,表情淡然,神态悠悠,似乎非常不屑于摸蟹这种肖小之事。他双手顺着石头的边缘像蛇一样缓慢地下探。他有一双粗糙敏感的大掌,对螃蟹手到擒来。擒来就塞进一个宽进口、细长脖子、里面逆编了竹篾以防止螃蟹爬出的专业竹篓里。他偶尔也会失手,被螃蟹张开大螯突然钳住,痛得嘴角抽动,眼珠子乱滚。但他处变不惊,不吵不惊,情绪稳定,不慌不忙地伸出另外一只手,轻轻捏住螃蟹的背壳,等螃蟹精神不再紧张,松开大钳之后,然后稳稳地塞进竹篓里。他的手这时有了一种鱼饵般的功能。我甚至怀疑,他抓螃蟹就是用这种以指为饵的笨办法。

然后,他举着流血的手,缓慢而又坚决地涉水向前,伸手探向另外一块石头的底部。

夕阳下,他脸上的诡异表情,惨烈的抓蟹动作,犹如一幅凝练的油画,在我的脑海里历久弥新。

小时候井中观天,以为普天之大,我们家的小河才有螃蟹。求学出门看世界,才发现到处都是横行的螃蟹。但是我对这些螃蟹们的态度还是一样的,不喜欢看,也不喜欢吃。螃蟹就是这样一种动物。平时脸色乌青,凶神恶煞。放入锅中,则面红耳赤,骨酥肉烂。

螃蟹即使被煮熟了,面红耳赤地摆在面前,我仍然不能正视它们的眼睛。威风惯了的螃蟹,虽然已经身陷杯盘,仍然一副死不改悔的凶悍。只有把它的背壳掀开,这才能显示它们内心的软弱。

张六那时候抓的螃蟹,自己不舍得吃,煮熟了全都留给三个狼崽般的孩子,并不知螃蟹的滋味。

开饭时,他坐在旁边,喝一碗稀粥,咬一口腌黄瓜,心满意足地微微仰着脸,听着旁边传来的撕咬声。

他不舍得下口吃螃蟹,螃蟹倒是常常对他进行咬嚼。第一个被螃蟹吃的人,比第一个吃螃蟹的人还要令人敬佩。

张六很多年前就去世了。

我家乡那条汹涌多变儿女情长的小河,也早已枯燥乏味偃旗息鼓。

在石头下沉思默想的螃蟹,想必也早就逃离了这个混浊的世界。

分析

张六抓螃蟹,是一个特殊的记忆。通过这个记忆,你能回到某一个层面的故乡去。在文学中,故乡其实是一个概念。

前年我回老家,背着女儿寻访旧居。一条凶猛的柏油马路,劈开了当年记忆中的迷雾。

路边密布着废弃垃圾袋,我沿着依稀熟悉的风物,迟疑地向前走,最后找到了被野草和垃圾包围了的老屋。一个五十多岁的大婶疑惑地看着我们这两个不速之客。老家的五棵番石榴树早已经不存,代之以几棵瘦弱的小树,有气无力地在风中摇摆。老房子周围一片破败,极目之处尽皆凋零。蔫头蔫脑的鸡鸭无精打采,老迈的母猪哼哼唧唧。各种垃圾宛然充塞,难闻的气味飘荡在空气中。我惆怅地看着这片少年时代曾经精彩纷呈的天地,羞愧地瞥了瞥背后的女儿。

女儿拍拍我的肩膀:“爸爸,我们走吧……”

我默默地穿过同样破败不堪的龙平大队队部平房,脚底下传来咯吱咯吱的声响。女儿说:“爸爸,我不喜欢你的老家……”

走了一段之后,她又兴高采烈地一拍我的肩膀,大喝一声:“驾!”

就这样,我在二十多年后返回故乡。当年桀骜不驯的野猴子,已经变成了一匹驯良的跛马。

分析

现实的故乡已经沦丧了,只在记忆中才丰富多彩。

用想象去丰富人生

想了很久,我还是把自己的这篇文章放在《散文分册》的末尾,有个“狗尾续貂”的意思。哈哈。对我来说,文学是不可缺少的空气。我必须在这种空气中生存,想象,回到美好的过去。“现实的故乡已经沦丧了,只在记忆中才丰富多彩。”我曾经试图回到过去,但现实的故乡早就不见了踪影,那些记忆中栩栩如生的植物、鸡鸭、蚂蚁、蝗虫、知了和水中的游鱼,仿佛是魔法世界中的生物,一旦出现在现实生活中,就叹然凋谢。

所以,文学中的世界,不等同于现实中的世界。

但文学中的世界是现实世界的平衡世界,没有文学中的世界,现实世界是单调的、枯燥的、无趣的。我曾给中小学生大力推荐J.K.罗琳的幻想小说《哈利·波特》系列,因为罗琳女士用精妙的想象力,创造出一个令所有孩子都向往的霍格沃茨魔法学校。每个孩子都希望能在这样的魔法学校读书,学习魔法防御课,学习魔药课,骑着飞天扫帚去旅行。

这样的想象,丰富我们的人生。

阅读,让我们的心灵滋润起来,让我们的人生丰富多彩。

叶开长篇小说《口干舌燥》《我的八叔传》。

同类推荐
  • 天方夜谭(语文新课标课外必读第十辑)

    天方夜谭(语文新课标课外必读第十辑)

    国家教育部颁布了最新《语文课程标准》,统称新课标,对中、小学语文教学指定了阅读书目,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求,这对于提高学生的阅读能力,培养语文素养,陶冶情操,促进学生终身学习和终身可持续发展,对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。
  • 别笑,我是高分创意作文(高中生越写越聪明的作文宝典)

    别笑,我是高分创意作文(高中生越写越聪明的作文宝典)

    牛顿之所以能成为伟大的科学家,其原因在于他能站在巨人的肩膀上!今天,你也可以站在巨人的肩膀上,去攀登作文的高峰。本书不仅有名师、名家的技法解析指导,更有大量的满分佳作和素材库,让你拥有别人难以企及的高度,从而更轻松地登上作文的高峰。
  • 励志故事(影响青少年一生的中华典故)

    励志故事(影响青少年一生的中华典故)

    中华文明源远流长,历史文化典籍中的典故也是数不胜数。本书编者在先秦到晚清的文化典籍中穿梭往来,精选出数千则典故,并对每则典故的出处、故事、含义、用法进行了详解。为了方便读者查阅,根据含义的异同对这些典故进行了分类,使读者用起来方便快捷、得心应手。一书在手,尽览中国语言文化的博大精深。
  • 学校文化建设的理论与实践

    学校文化建设的理论与实践

    一所学校是一部历史,沉积着各个历史时期的校园文化生活,记载和延续着学校的学术传统和文化精神。从某种意义上说,学校的发展可视为对历史文化的传承和开拓。
  • 锻炼学生实践力的智力游戏策划与项目(上)

    锻炼学生实践力的智力游戏策划与项目(上)

    青少年的大脑正处于发育阶段,具有很大的塑造性,通过智力游戏活动,能够培养和开发大脑的智能。特别是广大青少年都具有巨大的学习压力,智力游戏活动则能够使他们在轻松愉快的情况下,既完成繁重的学业任务,又能提高智商和情商水平,可以说是真正的素质教育。
热门推荐
  • 只对你有感觉

    只对你有感觉

    "电视台知名主持人尹洛曦在一场车祸后受伤,脸部留下疤痕,之后辞去工作,经营一家书店,并在做手术时认识了整形医生许诺。一天夜里,她被神秘人劫持上车,对方要她完成一件隐秘的事情。在进行调查的过程中,尹洛曦意外地发现在自己店里打工的大学生欧远竟然有另一种身份,她当初遭受的那场车祸也并非一场意外。除此之外,而劫持她的那些人的身份也渐渐彰显,许诺也因此身陷其中,重重阴谋逐渐浮上水面……两代人的爱恨情仇,风云突变的商界交锋,真真假假间,她的爱情与命运,又该何去何从?"
  • 艾尔斯封神录

    艾尔斯封神录

    当所有的主角们来到同一个世界,将会发生什么样的故事?无论是书写了历史的英雄,还是伴随我们一路成长过来的主角,都将在这里重放异彩。小杨奉启点法旨,执掌“封神笔”,将为他们封神。
  • 青春卷:我送青春一个你

    青春卷:我送青春一个你

    如今,各奔东西,他终于陈述事实。那一瞬间,我除了感动,再无其他。这一封简短的信件,不仅解开了那个在我心底纠葛多时的伤疤,也让我懂得深藏在成长背后的许多疼痛和无奈。原来,每个少年都有过不同类别的谎言。
  • 郑芸汐传

    郑芸汐传

    在一次偶然的机遇中,活泼开朗的郑芸汐与端庄典雅的好闺蜜陈静颜从现代社会来到了灵允大陆,她们本想开开心心地在此处安家乐业,到处游山玩水。可上天却让她们一步步接近灵允朝廷。她与古代好友赵连诚,上官焐之间将会有怎样的友情呢?与冷面无情的上官峫之间将会发生怎样的爱情呢?
  • 联对佳话(开启青少年智慧故事)

    联对佳话(开启青少年智慧故事)

    古往今来有许多字字珠玑的联对佳话,他们闪烁着智慧的火花。《联对佳话》收录了八仙桥上老翁遇帝、献字画巧讥财主、妙人儿倪家少女、纪昀妙联为帝乐等联对故事,这些故事集锦往往被当成教育青少年的重要内容。阅读此书,希望孩子们能从联对佳话中汲取智慧的营养。
  • 徽州物语

    徽州物语

    这是一本以描写江南风光、徽州风物为主题的散文集,分为四个部分。第一部分写作者在生活中看到的有意思的情景和经历,第二部分写江南的山水风光、山地风物,第三部分写作者的生活感受以及食物等,第四部分写江南人物。每篇文章写得细腻、真切和有比较浓郁的诗意,全部在报刊发表过,有的还获过奖。
  • 博尔赫斯与中国

    博尔赫斯与中国

    本书研究的主要对象是博尔赫斯以及他与中国文学的关系。博尔赫斯的幻想小说是他的文学中最具个性又最具创造性的部分,奠定了他在文学史上的地位。博尔赫斯的幻想美学摒弃了现实主义文学的机制,打破了传统的现实与非现实的二元对立的界线,呈现出虚实相生、亦真亦幻的独特美学形态。博尔赫斯的幻想诗学与其独特的人生经历密不可分,本书尝试从作家生活经历解释博尔赫斯的幻想文学产生的原因。博尔赫斯的幻想美学不只是文学表现形式,而是受到了系统的哲学思想支撑,阐明这种哲学思想也是本书的论题。在较深入地研究了作为影响源的博尔赫斯之后,本书探讨了博尔赫斯对中国先锋文学产生的重大影响。
  • 重塑原始时代

    重塑原始时代

    意外穿越的陈栋竟然到了远古时代,这里的人们仍旧还过着茹毛饮血的生活,连自然行成的火源都还没出现。陈栋的到来带着这里的人快速的走向文明,不仅让周边的小部落归附,更是让海外的人类臣服。陈栋哑然就成了地球村的村长。
  • 搬山秘术

    搬山秘术

    童年事情,我就常常见到奇怪的叔叔阿姨在我身边飘来飘去。很多次我好奇的问父母他们到底是谁,得到的却是恐惧的眼神和责骂。从此我知道了,我见到的那些人形怪物叫做鬼!我恐惧过,逃避过,甚至试图自杀逃避。如果不是好心的方丈封住了我的双眼,我可能早就死了。当我渐渐长大后,我不再逃避,开始用自己的双眼帮助那些被鬼困扰的可怜人,用双眼看穿阴阳!
  • 化学探谜

    化学探谜

    本套全书全面而系统地介绍了中小学生各科知识的难解之谜,集知识性、趣味性、新奇性、疑问性与科普性于一体,深入浅出,生动可读,通俗易懂,目的是使广大中小学生在兴味盎然地领略百科知识难解之谜和科学技术的同时,能够加深思考,启迪智慧,开阔视野,探索创新,并以此激发中小学生的求知欲望和探索精神,激发中小学生学习的兴趣和热爱科学、追求科学的热情,使我们全国的中小学生都能自觉学习、主动探索,真正达到创新素质……