“现在你满意了吧？”
温笃行把书包一下子扔在会议室的椅子上，讽刺道：
“在你的不懈努力下，咱俩终于可以远离尘世的喧嚣，相亲相爱地一起自习了！”
“虽然我不想再惹什么麻烦，但我也不怕惹出一点儿麻烦来，你最好注意一下你的言辞！”
金泽明说完后，狠狠瞪了温笃行一眼，然后就掏出书本，上起了自习。
“切！瞧把他自己能耐的，损色！娘西皮！”
温笃行暗骂了几句之后，十分无奈地从书包里翻出来了哲学原理、文化提纲、经济ppt，百无聊赖地背了起来：
“……同一性以斗争性为前提，斗争性……同一性……下一句是什么来着？”
“下一句是斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。还有，你能不能小点儿声儿？”
金泽明实在听不下去温笃行磕磕绊绊的背诵了，于是不耐烦地提醒道。
“要你管啊！”
温笃行说着，又掏出了数学练习册，开始做起习题来。
前边的小题做得还算顺畅，但做到后边的大题时，温笃行却犯了难。
温笃行盯着单位圆里的三角形看了十分钟之后，抓耳挠腮地说：?“凭啥这就是个直角三角形啊？怕不是在刁难我胖虎？”
沉思良久，温笃行灵光乍现，道：
“要不，就用伪证法吧！”
“我真是服了你！”
忍无可忍的金泽明站起身，来到温笃行身边，拿起桌上的铅笔在示意图上比划了几下，只见温笃行皱紧的眉头逐渐舒展，原本束手无策的题目竟逐渐在脑中浮现出了完整的思路。
“我可能有点儿明白你的成绩为什么上不去了。”
金泽明讲解完毕后，放下笔，对温笃行道：
“刚才你学了一会儿政治之后又马上看起了数学，可见你注意力并不是很集中，所以你的学习效率就提不上来，积累做题经验的速度太慢到考试的时候就不能举一反三，想拿到好成绩可就太难了。”
“有什么好的解决办法吗？”
温笃行此时也放下了心中的芥蒂，诚恳地向金泽明请教道。
“虽然分门别类地整理错题，然后再反复练习是个不错的方法，但这个方法可能并不适合你，主要是因为这个方法的工作量的确很大，我自己都没能坚持下来，所以我并不推荐。”
金泽明略微思索一下，道：
“你可以试试我的方法，就数学学科而言，就是大量的刷题。题目我们分为三种：简单题、中档题和难题。对于前两者而言，一定要重点拿下，平常训练自己用尽量短的时间得到正确的答案。至于难题嘛，至少大题一般都是按步骤给分的，做到就是赚到，平常只要经常找老师问，然后一道题多做几遍就行了，这样可以省下找新题和整理错题的时间。”
“嗯嗯！那其他学科你都是怎么学的？”
温笃行继续问道。
“大同小异，史地政无非是多了一个熟悉知识点的步骤，在知识点掌握到一定程度的时候，该刷题还是要刷题，不然就只是纸上谈兵了。没有做题经验的积累，考试的时候就很难抓住题目的重点。”
金泽明以充满自信的口吻，道。
两人在会议室里相谈甚欢，丝毫没有注意到隔墙有耳，赵从理老师正在门外偷偷听着。
赵从理老师欣慰地笑了一下，然后推开会议室的门，板起面孔，问道：
“现在，你们是不是可以说说你们打架的原因了？”
“当时我不小心和温笃行撞在一起了，是我不对。”
金泽明率先表态道。
“不不，如果不是我不依不饶的话，我和金泽明也不会打起来，所以承担主要责任的应该是我！”
听了金泽明的检讨，温笃行赶紧说道。
“你们前一段时间还势不两立的，现在却反而开始往自己身上揽责任了？”
赵从理老师饶有兴趣地问。
见两人没有回答，赵从理老师纠正道：
“你们上历史课的时候应该了解过直接原因和根本原因的区别吧？我们上初中的时候举过这样一个例子：第一次世界大战爆发的直接原因是奥匈帝国皇储斐迪南大公遇刺，而根本原因是奥匈帝国和德意志帝国等新兴国家希望取代大英帝国和法兰西第三共和国等旧有殖民国家成为霸主。你们两个都不像是那种喜欢惹事生非的人，所以我想知道你们之间究竟有什么矛盾大到需要通过武力才能解决。”
“我其实就是觉得温笃行对学习不重视的态度让人很不高兴。”
金泽明直言不讳道。
“那你现在还这么想吗？”
赵从理老师笑眯眯地看着金泽明，问。
金泽明犹豫了一下，回答：
“通过这段时间的相处，我发现温笃行其实并不是不重视学习，只是没有发现适合自己的学习方法，所以对学习有一些抵触情绪。我相信，温笃行可能不像我一样把学习视为高中阶段的至高使命，但仍旧把学习当作高中生活十分重要的一部分。”
听了金泽明的话，赵从理老师满意地点点头，接着，他鼓励温笃行道：
“金泽明说的话，你都听到了，如果你有什么感想的话，不妨说给我们听听。”
温笃行有些抱歉地看了一眼金泽明，开口道：
“我之前从不知道，金泽明居然会这么关心我，我其实很想和他重新做回朋友。”
紧接着，温笃行话锋一转，道：
“但是很遗憾，出于某些原因，我不能重新和他成为朋友，我害怕做出让他受伤的事情，与其这样，我宁可失去这个朋友！”
温笃行话音刚落，赵从理老师的瞳孔因为吃惊而有些收缩，但他随即恢复常态，转过来对金泽明道：
“你先回班吧。”
金泽明阴沉着脸走出了会议室，将门重重地关上。
“好了。”
赵从理老师翘起腿，一脸严肃地看着温笃行，道：
“现在这间会议室里只有我们两个人了，我想听听，你这么做的理由。”
“什么理由？”
温笃行装傻道。
“当然是你一改宽容大度的风格，执意要与金泽明决裂的理由。”
赵从理老师直视着温笃行，追问道。
“我们只是性格不合而已，道不同不相为谋。”
温笃行一摊手，装作满不在乎地说。
“这不是你内心真正的想法。”
赵从理老师摇摇头，道。
“那您还想听什么？”
温笃行以无奈的语气问道。
“算了。”
赵从理老师站起身，幽幽说道：
“你不说，我也不能把你怎么样。但你身边的人说不定会知道些什么，毕竟，世界上可没有密不透风的墙。”
“你不能这么做！”
温笃行有些急了，阻止道。
“你不说，是你的自由，而我想了解真相，是我的自由，这并不冲突，不是吗？”
赵从理老师反问道。
经过一番心理斗争之后，温笃行小心地问赵从理老师，道：
“如果我把我的秘密告诉您，您能保证不说出去吗？”
“保护学生是教师的责任，我可以向你保证。”
赵从理老师以肯定的语气说。
“我喜欢孟霖铃，可是孟霖铃却喜欢金泽明。”
温笃行十分委屈地说。
