穷养真经
表扬，是每个男孩都希望得到的奖励，因为那是对他们能力、行为等方面的一种肯定和认同，而这种肯定和认同会再次激励他们继续进步。不过，表扬也是需要技巧的，如果表扬不当，很有可能会适得其反。
美国著名的哲学家和教育家约翰·杜威曾说过：“人类本质里最深远的驱策力就是：希望具有重要性，希望被赞美。”确实，每个人都渴望被赞美、被尊重、被认可、被理解……一旦这种精神需求得以满足，就会自信满满、动力十足地投入到工作或学习中。
心灵如玻璃般透明的男孩，更需要我们的呵护与赞赏。如果父母一味地忽视男孩的行为和想法，会给他们带来深深的伤害。给孩子适当的赞美，有利于父母与男孩进行心灵的沟通，更有利于对男孩进行因势利导的教育。当然，父母的赞美要发自内心，要真诚而自然，否则会让男孩反感你的虚假。
拿破仑·希尔是全世界最伟大的励志大师，他创建了“成功哲学”和“十七项成功法则”。他永远热情如火，鼓舞着千百万美国人，因此有人称他为“百万富翁的创造者”。
拿破仑·希尔的母亲在他很小的时候就去世了。有一天，他的父亲把继母接回家。从这位陌生女人进入家门的那一天起，拿破仑·希尔就很担心继母会虐待他，于是就双手交叉放在胸前，用愤怒的眼神凝视着继母，没有丝毫欢迎的意思。父亲对继母介绍说：“这是拿破仑，他是希尔兄弟中最坏的一个。”接下来的事情让拿破仑·希尔终生难忘：他的继母把双手搭在他的肩上，用温柔、慈爱、坚定的目光看着他的眼睛，说：“他是最坏的孩子吗？我觉得完全不是。他好像是这些孩子中最伶俐的一个。”
一句简简单单的赞美，却打动了拿破仑·希尔的心。那一刻，他意识到，自己将永远拥有一个亲爱的母亲。在以后的岁月里，他一直温顺地听从继母的教导，并通过努力，最终成为了一个优秀的成功人士。
赞美的力量就是如此神奇，永远要比批评的力量大。父母要知道，世界上最糟糕的、最忌讳的教育行为，莫过于总是给孩子提意见、挑毛病。尤其是对小孩子，更不要凶巴巴地指责和批评，要适当地给予表扬和赞美。
男孩最重要的就是拥有自信、自爱的精神，这种精神并非天生，而是来源于养育他的父母。一个鼓励的眼神、一句肯定的话语，都像是将自信的种子播撒在男孩的心田里，最终长成参天大树。因此，男孩父母在面对孩子时，千万不要吝惜你的鼓励和赞美，它会助你的教育方法获得意想不到的收获。
虽然赞美是男孩的“振奋剂”，但是在赞美时也应讲究方法和技巧，不要随意滥用，否则会把男孩宠坏，使他今后听不得批评，经不起失败。那么，我们该如何赞美呢？
方法一：赞美要具体，不要泛泛
“儿子真棒！”“儿子真厉害！”“儿子真好！”类似这样的表扬对父母来说是轻车熟路。在父母的眼里，从男孩来到这个世界的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——他会笑了，他能翻身了，他会走路了，他能说话了……于是，在这不断的惊喜中，父母已经习惯于随口夸奖孩子。殊不知，这种心不在焉、张嘴就来的赞美也许会带来负面影响。它虽然符合以鼓励为主的教育精神，然而对孩子来说却毫无意义可言。
举例来说吧，比如某天，孩子帮你倒了一次垃圾，你可能会感到很欣慰，因为儿子能帮自己干活了，于是兴高采烈地表扬他说：“儿子，你真棒！”这会让孩子感觉很茫然，不知所措。你不妨这么夸赞他：“谢谢你帮我倒垃圾，我很高兴！”
父母总是泛泛地表扬男孩，会让他无所适从；而有针对性的、具体的表扬则更容易让男孩理解和接受，他会知道今后该如何做、如何努力。对具体事情要具体赞美，可能在刚开始难以运用。只要我们用更多具体的话语来描述男孩的努力，自然就会引起他的共鸣，最终达到我们夸奖的目的。
方法二：要赞美孩子的努力，而不是他的聪明
“聪明”是父母夸奖孩子惯用的词汇。父母喜欢用“聪明”去激励男孩的每一次进步。然而，这却不是一个真正聪明的表扬方式。比如孩子考试成绩不错，用“聪明”去夸他，结果只会导致他把“好成绩”与“聪明”画等号，而轻易地忽视了“努力”这个重要因素。这一方面会使男孩变得自负，另一方面，可能会使他今后在面对挑战时采取回避态度，以躲避他人异样的眼光。
美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题之后，然后，对一半的孩子说：“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半的孩子说：“答对8道题，你们很努力。”接着，研究人员又给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的任务。结果70%的被夸聪明的孩子选择容易完成的；90%的被夸努力的孩子选择了具有挑战性的任务。
为达到激励孩子的目的，真正做到夸具体夸努力，父母首先要了解孩子做事情的整个过程。有时，在你亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力之后，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的真实想法和孩子的用心良苦完整地描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说：“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易，中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”当你把孩子在作文上所花费的所有辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。
如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式引导孩子自己讲述努力的过程，并不失时机地加以适当的好评，同样也是给孩子一个有益的赞美。
方法三：要赞美事情本身，而不是赞美孩子的人格
“好孩子”这样的话是典型的夸人格，父母会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。如果父母的称赞总是言过其实，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。所以父母在赞美孩子的时候，一定要有针对性，让孩子知道你表扬他的是某种行为，而不是他所有的做法。以后再发生此类的事情时，孩子才能知道怎么做是对的，怎么做是错的。
