妈妈对孩子的爱是毋庸置疑的，但究竟怎么爱孩子，却是个值得妈妈们深思的问题。现在很多家庭都是独生子女，对孩子是捧在手里怕吓着、含在嘴里怕化了，有求必应，百依百顺，更不可能让孩子独立动手去洗衣服、做饭了。而且很多妈妈也不相信孩子自己做事能做好，比如认为孩子自己洗衣服洗不干净，自己上学不放心等等。为此，对孩子简直就像老母鸡看管小鸡一样，对孩子过度保护。
妈妈应该是孩子最好的老师，而不是他的保护神。妈妈过度地保护孩子，就会令母爱成为“母害”，完全背离了教育孩子的初衷。对孩子过度保护、过度依从，只会令孩子丧失独立能力，变得依赖、任性、自私。孩子成才固然重要，但也不要忽视了成长是成才的前提。孩子同成人一样，有能力犯错误，也同样有能力去纠正错误，这个过程就叫做成长。妈妈“母鸡化”的看管教育方式，只是“小爱”，只能造就高分低能的孩子。而“大爱”，就是孩子学走路时摔倒后不去扶他，就是放开手让孩子在风雨中学习成长。
高嵩今年已经10岁了，被妈妈视为掌上明珠。妈妈从来不肯撒手让其独行，甚至离家几步之遥的地方都不让儿子独去，怕儿子过道车碰着、遇到突发事件不会处理，等等。高嵩有几次想挣脱妈妈的手，独立办自己的事，都被妈妈硬给拽回来了，孩子眼中含满了泪水。妈妈之所以这样，是对儿子处理事情的能力缺少信任。确切地说，是对儿子本身还缺少信任。
一次，高嵩想自己去书店买书。妈妈还是不有答应，说等自己有空陪儿子去。高嵩这次非常正式地跟妈妈说，“妈妈，您就给我一次机会，信任我一次。我自己路上一定小心，肯定不会有问题。”面对孩子近似祈求的语气，妈妈决定让孩子自己去一次。
两个小时后，高嵩高高兴兴地从书店回来了，也买回了自己需要的书。从这以后，妈妈就让儿子学着自己处理问题了，有时还主动把一些重要的事交给儿子办，儿子完成得都不错。高嵩也感觉到了妈妈对他的信任，变得懂事多了。
《卡尔·威特的教育》一书中说，“替孩子做太多的事，会使孩子失去实践和锻炼的机会。这是显而易见的。不仅如此，更严重的是过分为孩子做事，实际上等于告诉孩子他什么也不会做，是个低能儿，他必须依靠父母，否则就不能生活。这种环境中长大的孩子一旦走上社会便会无所适从，会到处寻找帮助，然而家庭之外是找不到父母式的照顾的，独立意识更无从谈起，这实际上恰恰是害了他们。”
由此可见，明智的妈妈要懂得放手，摈弃对孩子“母鸡式”的看管保护，给予孩子充分的信任，放手让孩子去做他可以做到的事。这样，孩子才能有更多锻炼的机会，体验成长的过程，也才能学着自己处理问题、面对苦难。在孩子缺乏自我保护能力时，妈妈的保护是必要的；而孩子一旦具备了自我保护能力，妈妈就要放手让孩子自由发展。
完美妈妈课堂启示：
启示一：放手，让孩子自由成长
妈妈总是喜欢为孩子解决一切困难，但是，妈妈不可能给孩子解决一辈子的困难。如果不放手教给孩子正确解决问题的方法，孩子以后遇到困难时还是会束手无策，这对孩子的发展是极为不利的。
所以，妈妈要学会对孩子放手，让孩子自由成长，让孩子去经历困难和挫折的洗礼，并适时地给孩子指导，鼓励孩子自己解决问题，孩子也会在妈妈的指导和教育下变得更加优秀。
启示二：信任孩子，并给予孩子鼓励
孩子从懂事开始，就开始有了自己的思想。与成人一样，他们也渴望被妈妈理解、尊重以及被信任。可是，很多妈妈却容易忽略这一点。
一位家庭教育专家曾指出，教育的奥秘在于坚信孩子“行”。每个孩子心灵深处最强烈的需求与成人一样，都渴望受到赏识和肯定。妈妈如果能自始至终地给孩子前进的信心和勇气，哪怕是一次不经意的表扬、一个小小的鼓励，都能让孩子激动好久，甚至会改变整个面貌。
对孩子的信任，做孩子的朋友，可以激发孩子内心的潜力，让孩子体会到成功的快乐和失败的教训。而孩子也会在妈妈充满信任和爱的教育中，自己从摔倒的地方爬起来，一步步走向成功。
启示三：不要事无巨细地照顾孩子
孩子需要妈妈的爱和照顾，但并希望妈妈寸步不离、事无巨细地照顾。孩子写作业，妈妈要一旁看着；孩子看电视，妈妈在一旁管着。久而久之，孩子也会觉得这是妈妈不信任自己的表现，而妈妈则可能抱怨孩子不理解自己，从而引起亲子间的矛盾。
其实，妈妈的“看管”只会让孩子的思维和行动受到束缚，让孩子畏手畏脚。妈妈应该抛弃这种“母鸡式”的看管教育，鼓励孩子独立完成一些力所能及的事，减少对孩子的过度保护和照顾，使孩子自觉树立独立意识，逐渐自立。
妈妈手记
妈妈对孩子过度溺爱，像“母鸡”一样保护孩子，只会使母爱变成“母害”。孩子的成长不仅需要妈妈的爱，更需要经历磨难和挫折，这也是任何一个人的成长规律。妈妈要尊重规律，放弃对孩子的过度保护和关爱，给予孩子适当的自由，让孩子做些力所能及的事，锻炼孩子的独立能力。
