孩子在很小时,就会表现出了一定的独立欲望。比如,刚刚学会用筷子时,总要自己吃饭,拒绝妈妈的帮助;想穿自己喜欢的衣服,不喜欢妈妈为自己挑选的衣服;等等。这些都是孩子渴望独立所表现出来的需求。
然而,很多妈妈总是担心孩子会摔着碰着,怕他们做不好,担心他们遇到挫折,对孩子充满了不信任。于是,什么事情都为孩子想到了、办好了,让孩子衣来伸手饭来张口。结果呢?孩子因此失去了锻炼自己独立生活能力的机会和条件。
其实,妈妈应从小就让孩子懂得自己的事情自己做,对孩子来说这不但不是虐待,反而有莫大的教益。因为孩子可以从中体会到独立的快乐,也无形中培养了他们的工作能力和勤劳习惯。
每天放学时,李状妈妈都要去接儿子。当儿子走出校门时,妈妈就第一时间迎上去,为儿子卸下肩膀上的书包,然后再递上水或一些吃的东西。回来的路上,李状“无物一身轻”,边走边吃边玩。而妈妈则背着书包,紧跟着儿子,还要大声叮嘱着:“慢点,别摔着,别碰着!”
一天,老师问李状:“你身体这么结实,干嘛不自己背书包呢?”
状状眨着眼睛说:“我想自己背,可我妈妈不让啊。”
状状妈妈则不以为然地回答:“孩子这么小,书包他背着太重了,会累着的。”
没有不疼爱自己孩子的妈妈,但是过分溺爱不是真正的疼爱。一项调查发现,有七成的家长过分保护孩子,事事为孩子代劳,或安排保姆完成,让孩子无从或无需学习种种生活技能。其结果,往往就是孩子长大后缺乏必要的生活技能,走上社会也不能掌握必要的生存技能。这样的孩子,将来何以谋生呢?
完美妈妈课堂启示:
启示一:妈妈停止事事包办
现在孩子的致命弱点就是缺乏独立性、依赖性强。这种现象归根结底还在于妈妈的包办代替,生活中的大事小事都由妈妈一手包办了,不许孩子动手参与。结果也让孩子养成了自私、依靠等毛病,独立能力低下。
所以,从现在开始,妈妈不要再对孩子事事包办了,而应鼓励他们自己动手。
启示二:鼓励孩子做力所能及的事
有些妈妈认为,自己多为孩子做些事,可以让孩子多点时间学钢琴、学绘画、学英语,不算溺爱。
然而,这些技能只是孩子成长的一方面,“自己事情自己做”也是孩子成长中必修学会的,对孩子责任感及良好性格的养成都大有帮助。所以,妈妈必须按照孩子的年龄,安排合适的事让他们自己完成。孩子在做事时,也能逐渐培养起独立生活的能力和社会责任感。
启示三:鼓励孩子参加集体劳动
孩子参与到集体活动中,不仅能提高劳动技能。更为重要的是,通过与同学共同努力完成工作,可以学会如何与人配合协作,增强集体观念。积极参加集体活动,还能让孩子在一个愉快的氛围中不断学习、进步,独立性也会大有提高。
妈妈手记
妈妈对孩子的生活过分包办代替,就能令孩子失去锻炼独立能力和责任感的机会,使孩子长大后缺乏必要的生活技能。所以,妈妈应适当放手,鼓励孩子自己的事情自己做,让孩子在自己动手中体会到劳动的快乐,培养起独立生活的能力,以及对自己、对家庭、对社会的责任感。