偏科在学生中属于一种普遍现象。但如果任其发展而不理会，肯定会学习产生不利影响。由于学习偏科，孩子常常无可奈何地输在考试的水平线下，这既让孩子本人倍感烦恼，也让妈妈担心不已。
导致孩子偏科的原因很多，比如不喜欢某个科目的老师，就不想学他教的这一科；对某一学科缺乏兴趣，成绩总是提不上去，失去信心；还有的孩子因为受家长的影响，对某学科特别偏爱；等等。
但是，孩子偏哪科，只能说明他不喜欢那科，并不代表他学不好。要知道，孩子在成长过程中不可能面面俱到，暂时在某些方面出现薄弱现象也很正常。可孩子出现了偏科现象时，如果得不到老师、父母的正确帮助和引导，就会越来越偏离轨道，走入厌烦某一科目的恶性循环之中。因此，作为妈妈，应该找到正确的方法来帮助孩子走出偏科的困扰。
李维进入初中后，在学习上碰到的第一个难题既不是学业太难，也不是不能适应中学的生活，而是偏科。她喜欢语文、数学、英语、化学，但就是对物理提不起兴趣来。在老师和妈妈的督促下，虽然李维上课也认真听讲，仔细做笔记，但物理成绩还是处在班里的中下等。
妈妈很着急，就决定想办法帮助李维纠正这个毛病。妈妈发现，李维很喜欢看名人传记。于是，妈妈就经常找一些与物理有关的人物传记给李维看，还经常和李维讨论一些有趣的物理现象。渐渐地，李维对物理不再像以前那样讨厌了。
如果妈妈发现孩子特别喜欢某一门课，并且该门课的成绩较好；同时不喜欢某一门课，且该门课的成绩较差，那就是偏科了。
要帮助孩子纠正偏科，妈妈首先要让孩子认识到偏科的危害。同时积极引导孩子对不喜欢的科目产生兴趣，并通过各种方式让孩子体验到，其实他不喜欢的学科中也有很多有趣的知识，从而逐渐转变观念。孩子只有对这一学科逐渐产生兴趣，才能纠正偏科。
完美妈妈课堂启示：
启示一：尊重孩子的个性差异
有的孩子英语好数学差，妈妈就天天责备孩子不认真学数学；有的孩子数学好英语差，妈妈就批评孩子英语没用功，要不然也会像数学一样好。
这种教育方式对纠正孩子的偏科没有任何帮助。每个人的思维个性都是客观存在的，同样的思维阶段年龄先后也有差异，有的孩子抽象思维发展早些，有的则迟些。所以，妈妈不要无视客观规律，认为孩子数学学得好，只要死下功夫，英语也会学好。这种强迫性的教育方式，是不能从根本上纠正孩子偏科的毛病的。
启示二：指导孩子改进学习方法
偏科的孩子通常都会先做自己喜欢的功课，后做不喜欢的功课，结果是越做越乏味，根本体会不到学习的乐趣。还有些偏科的孩子在学弱势学科时缺乏计划性、主动性、系统性，结果自然学得也不好。
妈妈要帮助孩子改进学习方法，让孩子根据自己的思维特点、记忆特点、学科规律等，选择合适的学习方法，制定合理的学习计划，或让孩子借鉴一些优生的学习方法。同时，妈妈也要鼓励孩子坚持下去，战胜弱势学科要有持久的耐力，不是三分钟热度就能做好的。
启示三：寻找孩子弱势学科上的闪光点
妈妈要善于找到孩子在弱势学科上的闪光点进行鼓励，从而激发孩子学习兴趣，培养孩子自信心，让孩子觉得“我在弱势学科上也有过人之处”。通过妈妈的外部强化和孩子的自我奖赏，孩子也会形成积极的自我意象，“我在这门学科也是一块好料”。孩子对讨厌的学科产生了兴趣，偏科的问题也就逐渐解决了。
妈妈手记
偏科不利于孩子学习的进步和将来的全面发展，妈妈要找到孩子偏科的原因，有针对性地帮助孩子克服偏科。当然，前提是要尊重孩子的个体差异，不要对孩子的偏科采取粗暴指责的教育方式，而要看到孩子在弱势学科中展现的闪光点，然后鼓励和表扬，增强孩子对弱势学科的学习兴趣。
