经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。
——歌德书籍是人类知识的总统。
——莎士比亚读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——朱熹路漫漫其修道远，吾将上下而求索。
——屈原书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游立身以立学为先，立学以读书为本。
——朱熹三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——韩愈书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。
——科尔查克好书有不朽的能力，它是人类活动最丰硕长久的果实。
——史美尔斯书籍是人类知识的总结。
——莎士比亚各种各样的蠢事，在每天阅读好书的作用下，仿佛烤在火上的纸一样渐渐燃尽。
——雨果喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。
——孟德斯鸠书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。
——史美尔斯读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。
——普希金独学而无友，则孤陋而寡闻。
——孔子书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
——惠普尔爱护书籍吧，它是知识的源泉。
——高尔基书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。
——梭罗读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。
——高尔基读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
——培根喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受时刻。
——孟德斯鸠读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。
——培根有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。
——赫尔普斯不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。
——叔本华书籍对于人类原有很重大的意义……但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。
——乌申斯基我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。
——富斯德有阅读能力而不愿读好书的人，和文盲没有两样。
——马克·吐温当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。
——歌德一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。
——叔本华她应该增进知识。对安托瓦内特来说，的确到了认真读书的时候了。一天两小时不算太多，这会使她机灵些，让她在一天二十四个时的其余二十二小时中更有头脑。
——茨威格读书越多，留存在脑中的东西越少，两者适成反比。读书多，他的脑海就像一块密密麻麻重重叠叠涂抹的黑板一样。
——叔本华读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。
——孟德斯鸠要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！
——泰戈尔一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹。聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门，学一门就要把它学好。
——歌德我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。
——巴尔扎克把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则断事是书生的怪癖。
——培根好奇心是学者的第一美德。
——居里夫人应当记忆的不是结论，而是方法。方法是有弹性的，它可以在生活的任何场合应用，而结论呢，因为它和某种特定的条件有联系，它是一种凝固的东西。
——艾·拉斯克尔没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。
——萨迪才学如果不用就会永远埋没。沉香要放在火上，麝香要研成细末。
——萨迪游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。
——约翰·贝勒斯学习必须与实干相结合。
——泰戈尔好学的人必成大器。
——林肯我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。
——拉普拉斯当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。有时候我们从别人的错误中学到的东西，可能要比从他们的优点中学到的东西更多。
——朗费罗如果你知道得比我多，你就教给我；如果你知道得比我少，那就向我学。
——贺拉斯如果没有充分领会前面的东西，就决不要动手搞后面的东西。
——巴甫洛夫勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
——舒曼看书和学习——是思想的经常营养，是思想的无穷发展。
——冈察洛夫如果一个人倾其所有金钱以求学问，那么他脑子所藏的东西，是没有人可以拿走的。
——富兰克林学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。
——法布尔学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。
——巴尔扎克读书补天然之不足，经验又补读书之不足。
——培根书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物，运送给一代又一代。
——培根读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。
——培根掌握知识不是为了争论不休，不是为了藐视别人，不是为利益、荣誉、权力或者达到某种目的，而是为了用于生活。
——培根有些书可供一赏，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；有的书只要读读其中一部分就够了，有些书可以全读，但是不必细心地读，还有不多的几部书则应当全读、勤读，而且用心地读。
——培根一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。
——海伦·凯勒书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯癫癫。
——彼特拉克在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。
——富兰克林读书而不能运用，则所读的书等于废纸。
——华盛顿你知道得很多，但如果你不把你的知识用于你的需要，那就没有什么用处。
——彼特拉克有了知识不运用，如同一个农人耕而不播种。
——萨迪书籍用得好的时候是最好的东西；滥用的时候，是最坏的东西之一。
——爱默生真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。
——卡耐基所有的好书，读起来就像和过去世界上最杰出的人们的谈话。
——笛卡儿读书对于智慧，就像运动对于身体一样。
——爱迪生生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。
——罗斯金从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。
——罗曼·罗兰爱好书籍的人，决不会缺乏真实的朋友、有益的顾问和愉快的伴侣。
——伯洛书，这是这一代人对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。
——赫尔岑不要把学问看做是用来装饰的王冠，也不要把学问看做是用来挤奶的奶牛。
——列夫·托尔斯泰阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领：选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
——别林斯基不好的书告诉你错误的概念，使无知者变得更无知。
——别林斯基书籍是全人类的营养品。
