终于下山之后，小小休整的间隙里，Grace还没有适应环境，在想妈妈：“我想回家见妈妈。”再次哭起来的Grace让曹格有些招架不住，急忙用手指向正在拉磨的村民，“你看他们在干吗？”Joe天真地说：“冰激凌。”姐姐的注意力立即被成功引开，不哭了。
哭的场景二：武隆天坑，泥地足球赛
第一站的旅行确实有相当多的“坑爹”环节，一场在被命名为“天坑杯”的足球赛尤为“坑爹”，泥巴坑里的趣味足球赛让所有人都成了泥人，比赛中爸爸和孩子们分为了两组，红队是由吴镇宇父子和杨威父子组成；白队由剩下的三个家庭组成。
因为曹格家有两个孩子，为了公平起见，所以要指派一个人到对方的队伍中去。于是，曹格将“最能干”的Grace指派给了红队。
曹格为了鼓励孩子们到泥地里来，自己身先士卒走到泥中，并且把泥巴抹在脸上，说：“身体脏没关系，衣服脏没关系，脸脏没关系。你看爸爸不怕脏的，你们看。”接着，曹格用泥巴把自己抹成了花猫脸，逗得孩子们大笑起来。Joe很快进入了状态，没有困扰地进入了比赛的情绪，但是，Grace看着泥地比赛场，说什么也不想参加。于是曹格把一个人站在岸上观望的Grace也抱到泥地里来，放在球门旁。Grace踩了踩泥土，立即惊恐大叫。爸爸跑过来，塞了一把玉米粒给她，这才安静下来。但酝酿了半天情绪、愣在球门旁的Grace，感觉越来越不对劲，终于大哭起来。曹格这时候已经不知道要怎么办好了……
工作人员只好紧急救场，将Grace抱出泥地，脱掉全是泥巴的袜子，还给了一枚超大的彩虹棒棒糖，这时Grace的情绪才稳定下来。
接下来比赛如火如荼地举行，最终红队取得了胜利。比赛结束后，村长宣布比赛结果：“今天的白队表现得很精彩，但还是输了。但是呢，在这个时候，我们要特别表扬一个人，就是Feynman。他在最关键的时刻力挽狂澜，攻入了至关重要的一球，所以我们的第一块金牌要颁给Feynman。”奖牌是巧克力做的，这个秘密还是Grace发现的。第二块奖牌则颁给了表现也相当不错的杨阳洋。
村长继续颁奖：“好，接下来的奖牌要给一个小朋友，这个小朋友虽然没有直接投入比赛，但是她非常非常关键地在旁边一直在吃糖，吸引了很多球员的注意，也为红队最后取得胜利立下了汗马功劳，所以这个奖牌要颁给Grace。大家给Grace掌声好不好？”
颁完奖，大家伙儿终于可以拖着满身的泥巴，回到各自的屋子里去洗澡休息了……
哭的场景三：黄河石林，不想做任务了
在第六站黄河石林的旅行中，节目组给孩子们布置了一项特殊的任务，孩子们自己去找小baby，给baby喂米糊换尿布，也来提前体会一下当爸爸妈妈的感觉。Grace和杨阳洋分到了一组，两个孩子顺利地找到了“服务目标”，可是看到了baby的Grace很想去找爸爸，开始哭个不停喊着找爸爸。得知情况的曹格只能匆匆从任务地赶回来安慰Grace。一看到爸爸的Grace立马扑到爸爸怀里，曹格耐心安慰道：“好了，你不是小宝宝了，你也是姐姐了，你自己说的。”可是Grace还是哭个不停，大有不让爸爸离开的架势，无奈的曹格只好问Grace：“那任务怎么办，你自己决定，你要完成还是不要”。
Grace抽泣着摇摇头，曹格说：“你不要完成任务，那我找车送你回去了，爸爸也有其他任务，可是我都过来帮你了，你为什么不帮一下自己呢。”
Grace这时已经完全沉浸在自己的世界，还是哭着说：“因为我想要爸爸。”
曹格说：“我要爸爸，每次都是这一句，这样下去不行，那下次我不带你好不好？”
Grace立马说：“我要来。”
曹格开始越来越严肃：“你下次留在家里了。”
杨阳洋这时还在房间里忙着冲牛奶，冲好牛奶赶紧拿出来给Grace，眼泪还挂在脸上的Grace拿起奶瓶尝试喂宝宝完成任务，但没一会又开始泪奔，喊着要爸爸。
曹格在一旁继续安慰道：“不用哭的，你看宝宝都没有哭了，你怎么会哭。”父女俩看着杨阳洋不亦乐乎地带着宝宝，曹格说：“爸爸有任务要去做，我要走了。”闻言Grace再度放开嗓子，大哭起来，还转过身去跟杨阳洋说，“对不起，杨阳洋。”曹格问Grace“为什么要道歉呢？”Grace抽抽搭搭地说：“因为我不想，我累了，我想回家。”
面对这种状况，曹格认真地说：“那我们要去跟其他爸爸道歉，然后我们再跟导演说，我们要车子，要回去了，因为我们在这边是没用的。”于是便牵着Grace去找其他的家庭，路上曹格还在继续开导Grace：“你要跟其他爸爸都道歉的，知道吗？因为爸爸也要道歉了现在，因为他们都在努力做任务的时候，爸爸不在，爸爸要来这边找你。”
就这样，父女俩先后找到了其他爸爸，看到Grace边哭边道歉，其他爸爸给了Grace大大的拥抱来安慰，连连表示没有关系。最后，黄磊还安慰Grace说：“我和多多姐姐和哥哥一起陪你好不好？”情绪渐渐平稳的Grace这才开心起来，黄磊还耐心地告诉Grace：“下次不能这么哭，爸爸会着急，是不是？你越来越懂事，这就是长大啦，你就真的是一个大姐姐。”在大家伙的陪伴下，Grace终于还是完成了照看小宝宝的任务。
哭的场景四：台湾花莲，好想喝饮料
在第七站的台北花莲，忙碌了一整天的爸爸和孩子们终于回到了舒适的家好好休息，曹格和Grace、Joe惬意地躺在床上聊天，这时Grace突然提出想要喝饮料，时间已经很晚，而且之前Grace的牛奶都没有喝完，所以曹格果断地拒绝了Grace的要求，告诉Grace：“你的牛奶你刚刚都没有喝完，你说你饱了，现在你又要喝”。Grace不断撒娇，一直说想要马上就喝。这时的曹格有些生气，从床上站起来，说，“好，那我出去，你想要怎么样就怎么样。”一看情形不对的Grace瞬间大哭起来。
曹格严肃地说：“我也有我的事要做，我不会再陪你了。”面对Grace的大哭，曹格还是狠心离开了屋子，说：“你躺好，我要静一下。”
离开了房间的曹格坐在屋外，感到不知所措，心里很乱，一边调整自己的情绪，一边自责，在事后的采访中，曹格表示到，那时他在想，觉得自己很失败，不知道要怎样当一个爸爸。
冷静了一会儿，曹格重新返回屋子，看到大哭不止的Grace，曹格并没有急着进屋安慰，而是在门口问道：“听话了没，你听话了我就回来。”
看到爸爸返回的Grace立马开始哭着要抱抱，曹格见状严厉地说：“安静。”这时Grace才停止了哭泣，坐在床上听曹格讲话。曹格认真地说：“爸爸为什么出去？因为我讲什么你都不听，那我都不讲了，我走了。你要听我就回来，爸爸可以教你，可是如果你不想被教的话，爸爸就不教了。”讲到这里，曹格也停了下来，满怀期待地看着Grace，希望她能够明白爸爸讲的道理。
Grace这时也冷静了下来，用力地点了点头，曹格于是接着说道：“我是你老师，你也是我的老师，所以你也要尊重我，不是只有我让你，你自己也要让我，该你做的时候，你就要做，你该听话的时候就要听话。”Grace插话说道：“我叫你很多次，可是你都不理我。”曹格紧跟着说：“是啊，我错我会跟你道歉，你错你都不跟我道歉，你觉得这样对吗？这不公平，爸爸要教你，爸爸跟你说什么不好，你一定要尽你的能力，你全部不听的时候，是不是有错？”
听到爸爸这样讲，Grace不吭声了，曹格又说道：“刚刚为什么不让你喝，因为你喝太多了，然后你一直要喝，爸爸就走了。你知道为什么你哭吗？第一个是因为你爱爸爸，我知道，我也很爱你，既然这样，那为什么我们不能好好的。”
讲完了这些，Grace已经彻底平静下来，乖乖躺在床上，曹格这才进屋坐到床上，Grace做起来蹭到爸爸身边撒娇了一会，睡前的小插曲终于告一段落，三个人甜蜜地进入了梦乡。
【家庭亲子宝典——找到孩子哭的根源，再对症下药】
哭是孩子表达情绪、需求的正常表现，Grace在《爸爸去哪儿》节目中虽然是哭得最多的孩子，但这和她的年龄有很大的关系，在天坑下山和泥地足球赛中，哭是因为受到了惊吓，因为无助而哭——从来没有来过这样的环境，没有走过这样的路，除了爸爸之外，和别的家庭也不太熟，也从来没有踩在泥巴地里过，所有的事情都是第一次，完全超出了3岁孩子的承受能力，所以害怕地大哭。
在黄河石林，做任务时不断地哭泣，是内心情绪的释放，因为在那个时候，Grace真的很希望爸爸陪在身边，也不想去做任务了，但她也大致明白，不做任务是不对的，所以，不知道要怎么办好的Grace只好用哭来表达。
在台湾花莲，想喝饮料未果，还惹怒了爸爸，一开始是有些耍赖性质地哭，后面看到爸爸真的生气，还离开了屋子，就成了害怕的情绪的表达。
面对Grace的哭泣，曹格的表现无疑体现出他是一个对孩子超级有爱心的老爸，几乎是无条件包容Grace每一次的哭泣。当她无助时、害怕时、撒娇时，总是及时抱抱安慰。当然，曹格也很多次地告诉Grace，哭不是可以用来沟通的语言，要Grace冷静下来不要哭，面对用哭泣来提要求，曹格也表现得十分理性，并不是孩子任何原因一哭就满足任何要求。
那么，如何搞定孩子哭的问题？这个得从根源找原因。
如果哭是正常的生理反应，家长应该要给孩子及时的回馈，尤其是1岁以内的孩子，及时解决饿了、困了、累了等问题，通常能顺利让孩子停止哭泣。
如果是情绪的反馈，如害怕、委屈等，家长应该首先去安慰孩子，搞清楚孩子情绪的根源，并表现出理解的态度，给孩子心理上的支援，并通过拥抱等肢体接触给孩子安全感。尤其是陷入了自己情绪大哭不止的孩子，这时候试图用讲道理的方式去安慰孩子是无效的，他基本听不进去家长在讲什么，最好的办法是耐心稳定孩子的情绪，当没有哭得歇斯底里时，再来了解情况，对症下药。
当然，当止住了孩子的哭泣后，家长也应该尝试帮助孩子克服当下的情绪，如果孩子还是十分抗拒，家长就不应勉强，以免给孩子留下心理阴影，今后反而更害怕类似的事情，教育不在当下，也可以以后再找机会，帮助孩子克服类似的困难。
如果哭带有了一些提要求，甚至耍赖的性质，那么家长的处理方式则需要更有技巧。若处理得不好，很容易让哭成为孩子的“武器”，一碰到不如意的事情，就用大哭来解决，“逼迫”家长满足需求。
哭为什么可能成为孩子的武器？美国行为主义性理学家斯金纳给了我们很好的解释，他在研究中发现，周围环境决定了人的行为，所以只要人能操作控制环境，就能控制人的行为反应，这也被称为操作行为主义（OperantBehaviorism）。如果一个行为发生后，接着给予一个强化刺激，那么之前发生的那个行为强度就会增加。
简单来说，如果孩子在第一次提要求时，用哭着要求的方式达成了目的，那么他可能就会学到，哭可以帮助他实现目标，假设接下来的第二次、第三次，只要一哭，家长就很快满足了他的要求，那么，一哭家长满足要求便成了“强化刺激”，哭的行为强度就会增强，每一次当孩子要什么东西的时候，都会用哭来帮助他达成目标。
相信许多家长都遇到过类似的问题，带孩子到超市去买东西时，最怕孩子赖在玩具柜或糖果柜前不走，厉害的孩子甚至会耍赖大哭，为了不让孩子哭闹，赶紧给孩子买了东西了事，这样的行为，就是在给孩子大哭耍赖的刺激。遇到这样情况的家长可以回想一下，孩子是从什么时候开始学会这样耍赖的，是不是第一次哭着要一颗糖吃的时候，家长很快满足了他？如果是这样，那么，不客气地说，孩子这样的举动，其实是家长教会的。
那么，遇到这样最为棘手的哭泣，家长要怎样做？答案很简单，就是不要给孩子“一哭就满足”的强化刺激，而是要给他“不哭才可能满足”的强化。当孩子哭着要糖吃的时候，家长不妨告诉孩子，“不要哭，好好说你要什么，不哭才有糖吃”。孩子会很快配合，停止哭泣。
家长在日常生活中，需要帮助孩子养成好的习惯，并不是不许孩子哭，而是不能因为孩子哭得烦，家长就塞个玩具、塞颗糖来止哭，也不能是因为怕孩子在公众场合大哭，家长没有面子，赶紧满足要求了事，家长要做的是耐心地了解哭的根源，尽量给孩子正向强化，再来慢慢解决。
【父母课堂贴士】
1、当孩子哭泣时，家长要及时给到回馈，分辨孩子哭的原因，尤其是1岁以内的孩子，哭是他们唯一的语言，哭通常是有所需求，如果家长放任婴儿长时间哭泣，会造成孩子的不安全感。
2、没有必要喝止孩子的哭泣，尤其是孩子在释放情绪时，家长可以用语言或肢体动作来安慰孩子，让孩子慢慢地平静。
3、当孩子提出无理要求，并哭泣时，家长要注意不要给孩子负面的强化，即不要让孩子学会“哭可以是武器”，而是理性对待，不能满足的要求，跟孩子讲清楚理由，说服孩子。
