§§§第一部分文明礼仪
§§§第一章礼仪的概念和发展
一、礼仪的概念
礼仪：指人类在社会交往活动中约定俗成的表示尊敬的行为规范与准则，用以沟通思想、联络感情、促进了解、构筑和谐，具体表现为礼仪、礼节、仪表、仪式、礼仪器物等。
二、礼仪的发展
我国礼仪的发展大体可以划分为以下四个阶段：
1．礼仪形成阶段（约公元前21世纪至公元前771年）这一阶段主要是指夏商周时期。从史料上看，夏代已开始制礼，商代礼仪已渗透到社会生活中的各个方面。记载周代礼仪的书籍“三礼”的出现，标志着（周礼）已经达到了系统完备阶段。礼的内容主要体现在（周礼）中的“王礼”部分。所谓“王礼”，就是分别用于祭祀、冠婚、宾客、军旅和丧葬的“吉礼”、“嘉札”、“宾礼”、“军礼”和“凶礼”。这是对我国古代礼仪的总结汇编。这些礼仪内容，对后世人们的行为规范、人际交往以及社会公德的形成，都产生了极大的影响。
2．封建礼仪阶段（公元前771年至1911年）
这一阶段主要是指从儒学的产生，到以儒学为基础的封建礼仪形成、强化和衰落时期。以孔子为祖师的儒家学派逐步形成。这一时期，礼仪成为儒家学派的核心——“礼教”。礼仪的明显特征，就是把人们的行为纳入道德的轨道，使人们做到“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。礼教文化是这个时期“礼”的核心和基本内容。
3．近代礼仪阶段（1911年至1948年）
辛亥革命的胜利，结束了统治中国2000多年的封建制度。新的礼仪礼俗也就随之出现。这一时期的礼仪，体现了近代自由、平等的原则，因此，资产阶级的平等思想、文化习俗和审美观点开始渗透到社会生活中的各个方面，对当今中国社交礼仪产生了重大影响。
4．当代礼仪阶段（1949年以来）
新中国成立后，新型的社会关系和人际关系的确立，标志着我国礼仪进入了一个新的历史时期。这一时期，确立了同志式的合作互助关系和男女平等的新型社会关系，而尊老爱幼、讲究信义、以诚待人、先人后己、礼尚往来等中国传统礼仪中的精华则得到继承和发扬。
三、学习中国礼仪文化的现实意义。
1．学习礼仪文化有助于提高人们的自身修养。
在人际交往中，礼仪往往是衡量一个人文明程度的准绳。它不仅反映着一个人的交际技巧与应变能力，而且还反映着一个人的气质风度、阅历见识、道德情操、精神风貌。因此，在这个意义上，完全可以说礼仪即教养，而有道德才能高尚，有教养才能文明。学习礼仪，运用礼仪，有助于提高个人的修养，有助于“用高尚的精神塑造人”，真正提高个人的文明程度。
2．学习礼仪文化有助于人们美化自身，美化生活。
个人形象，是一个人仪容、表情、举止、服饰、谈吐、教养的集合，而礼仪在上述诸方面都有自己详尽的规范，因此学习礼仪，运用礼仪，无疑将有益于人们更好地、更规范地设计个人形象、维护个人形象，更好地、更充分地展示个人的良好教养与优雅的风度，这种礼仪美化自身的功能，任何人都难以否定。当个人重视了美化自身，大家个个以礼待人时，人际关系将会更和睦，生活将变得更加温馨。
3．学习礼仪文化有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系。
古人认为：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”这句话，讲的其实就是交际的重要性。一个人只要同其他人打交道，就不能不讲礼仪。运用礼仪，除了可以使个人在交际活动中充满自信，胸有成竹，处变不惊之外，还能够帮助人们规范彼此的交际活动，更好地向交往对象表达自己的尊重、敬佩、友好与善意，增进大家彼此之间的了解与信任。假如人皆如此，长此以往，必将促进社会交往的进一步发展，帮助人们更好地取得交际成功，进而造就和谐、完美的人际关系，取得事业的成功。
4．学习礼仪文化有助于净化社会风气，推进社会主义精神文明建设。
古人曾经指出：“礼仪廉耻，国之四维”，将礼仪列为立国的精神要素之本。而在日常交往之中，诚如英国大哲学家约翰·洛克所言：”没有良好的礼仪，其余的一切成就都会被人看成骄傲、自负、无用和愚蠢。”荀子也曾说过：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”当前，我国正在大力推进社会主义精神文明建设。其中的一项重要内容，就是要求全体社会成员讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德，心灵美、语言美、行为美、环境美。这些内容，与礼仪完全吻合。因此，完全可以说，提倡礼仪的学习、运用，与推进社会主义精神文明建设是殊途同归、相互配合、相互促进的。这种社会主义的礼治，对于我国的现代化建设，是不可或缺的。
§§§第二章校园文明礼仪规范
一、上学和离校礼仪
1．进入校门，主动向领导和老师问好、行礼。同学相见时，应相互致意问早、问好。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂“、”哎“等不礼貌用语称呼同学。
2．放学离校时，主动向老师道别，向门口值班的领导道别，主动说：老师“再见”！并挥手致意。
二、穿着礼仪
1．着装整洁，大方得体，不穿奇装异服和过分暴露的服装。不佩戴与学生身份不符的饰物。不相互攀比衣服的好赖、是否名牌。
2．男学生不蓄长发或染彩色头发。女生不佩带耳环，不留奇型怪发或染彩色头发。
3．在校内，学生应配带胸卡，胸卡挂在胸前。
三、言行礼仪
1．语言文明，使用礼貌用语如：您好、请（进、坐）、欢迎您（光临、参观、指导）、谢谢、没关系、对不起、再见、晚安等，音量适中，讲普通话。不能用不文明的语言辱骂同学，更不能粗暴的动手打架。对同学如果有意见发表，应以委婉口气为宜，不要随便在大庭广众之下议论同学的不是。
2．异性同学之间，应特别以礼相待，要相互平等，相互尊重，相互帮助。不能互起绰号，不能讲粗话、脏话。不能久久凝视对方，不能打打闹闹。
3．上下楼、过楼道靠右行；出入各功能室轻声慢步；起身和落座时不发出声响；抽屉、窗户要轻轻拉推；不影响他人，保持安静。
4．爱护公物，讲究卫生，不践踏草坪；不在校园内乱写、乱画、乱张贴；不随地吐痰，不乱扔垃圾。
四、师生间礼仪
师生间礼仪，主要是学生主动问好，老师积极回应。
1．教师与学生相遇，学生主动说“老师好“，老师回应”同学好“。在过道上楼梯里相遇，学生应给老师让道，老师同时应笑脸相迎，点头还礼.积极回应，表示友好的关切。
2．进办公室要喊“报告”，得到同意后方可入内；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开老师电脑或抽屉。不要在老师办公室久留。若老师起立目送学生，学生应请老师坐下。若老师举步要送学生出办公室，学生应请老师留步。
3．学生对老师的相貌和衣着不能指指点点，评头论足，要尊重老师的人格和生活习惯。更不能给老师起“外号”。
4．老师进行家访时，学生应热情地招呼，并恭敬地出门迎接，若老师是初次上门，应给老师和家长作相互介绍，热情地请老师坐下，并递上茶水。一般情况下，为了便于老师和家长交谈，学生应作礼貌性回避。如果老师主动请学生留下，则可以静坐在一旁倾听老师和家长的交谈，并有礼貌地作出一些反应。告别时，学生要将老师送出门口，有时还需送下楼，再向老师道别再见。
5．在公共场所，如在车上与老师相遇，（不管是否任教自己的老师）学生应该对老师礼让……让老师坐，请老师先。
五、同学间礼仪
1．同学之间交往应使用礼貌用语，说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听他人说话要专心，不轻易打断话题。不在他人面前说长论短、搬弄是非。同学相遇，抢先向对方问好。说一声：“你好！”。
2．有求于同学时，须用“请”、“谢谢“、麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后及时归还，并要致谢。
3．同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。
4.在教室里要随时保持安静、整洁。维护教室良好的学习环境。课间不要追跑打闹，以免教室桌椅歪斜，尘土飞扬，影响同学的学习休息及身心健康。
5．无意中相互碰撞了，赶紧说声：“对不起”，并举手致歉。
6．同学之间，微笑相迎。放学之际，相互挥手“再见”。
六、课堂礼仪
1．应按要求提前进入教室，准备好课堂用品，恭候老师到来。
2．上课不迟到、不早退，关闭通讯工具。学生若上课迟到，应在门口喊“报告”，得到老师允许后进入教室，迅速坐好，应尽量减少对课堂秩序的干扰。
3．上课铃响后，老师走进教室，老师说“上课”后班长喊“起立”，全体学生起立向老师致敬喊“老师好”，老师微微鞠躬致意回应说“同学们好”。班长喊“坐下”全体学生安静坐下。起立、坐下时，动作要快，但要轻，不要让桌椅发出很大的声音。
4．学生上课，衣着要整洁。不穿拖鞋、背心，不敞露胸怀。听课要专心致致致，不作小动作。不吃东西、不喝水、不嚼口香糖。不交头接耳、不打哈欠、不睡觉。坐姿自然坐直，两腿自然弯曲，两脚平落地，端正舒展大方。
5．会举手，学生在课堂上准备提问或回答问题先举手，举手应举左手。得到允许后，方可站起回答；回答问题时要用普通话，站姿、表情大方，声音清朗洪亮，不要搔首弄姿或者故意做出滑稽的举止引人发笑。其他同学应保持安静，仔细聆听，问题回答完毕，老师示意后方可坐下。在别人回答老师的提问时，不应随便插话，如果别人回答错了，或者答不上来，不可在旁边讥笑嘲笑。
6.下课铃响后，教师示意下课，班长喊：“起立！”同学们肃立，鞠躬，向老师说：“谢谢老师！”教师还礼。然后师生有序离开教室。
7．自觉维护教室的卫生清洁和庄严，不在教室内吃食品、打扑克、下棋。课前值日生要认真清扫课桌、擦净黑板，不乱扔杂物、不随地吐痰，课后要清理抽屉和课室内外卫生；白天和晚上离开教室要注意关灯。
8．对教学过程中所用的仪器、设备、设施等公共财物，要珍惜爱护，做到不在课桌及墙壁乱写、乱涂、乱刻和乱踏；不私自拆卸、损坏或取走教室内的任何设备。
9．在实验室上课要听从老师指导，遵守实验室的规章制度，实验结束后，要自觉放好仪器。
七、课间礼仪
1．在走廊、楼梯行走，做到轻声、慢步、不大声喧哗，不追逐打闹、不推拉拥挤。
2．讲究卫生，不乱扔纸屑，不随地吐痰、不乱倒垃圾，保持校园整洁。
3．节约用水、用电，爱护校园一草一木，爱护公共财物。
八、会场礼仪
1．参加会议、听报告要按规定提前到达，按指定地点整齐就座，保持安静，会中不早退，不随便进出。当报告人到来时，报以热烈的掌声；会议结束后要有序退场。
2．在报告过程中，应端坐静听，不交头接耳，不窃窃私语，不打瞌睡，不吃零食、瓜子，不玩手机；报告人说到精彩处应鼓掌表示赞同，报告结束，应以长时间的热烈掌声，表示感谢。
3．集会时如有上级领导或客人参加，应在他们到达时以热烈的掌声表示欢迎，离场时应让领导或客人先走，并以热烈的掌声欢送。
九、餐厅礼仪
1．维护食堂秩序，排队打饭，不加塞。
2.就餐时不要大声说话或哈哈大笑、窃窃私语。
3．维护食堂卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物。
4.不浪费粮食，节约用水。
4．尊重食堂工作人员的人格和劳动，不与食堂工作人员争吵，更不得有辱骂、殴打和其它无理行为。
十、宿舍礼仪
1．要保持宿舍整洁，定期擦洗地板、桌子、橱柜和门窗。被褥要折叠得整齐美观，衣服、鞋帽、日用品等应放在指定位置。不要在宿舍墙上乱写乱画。
2．不往窗外或楼下倒水，扔东西、吐口水。
3．按时就寝，不得进行任何影响他人休息的活动。起床后，在规定的时间内把个人的内务整理好，值日生及时打扫卫生。
4、不要在宿舍乱安电气、自私充电等。
5．在上课、就寝时间，学生不得在宿舍内喝酒、打牌、弹奏乐曲、打游戏等妨碍他人学习或休息的行为。
6．学生到他人宿舍，应先敲门，得到允许后方可进入；非经宿舍管理人员同意，男、女生不能互串宿舍。
7．开关门窗，用力要轻；损坏宿舍室内设施应主动赔偿。宿舍走廊里的消防设备不要随便乱动。
十一、运动礼仪
1．积极参加各项体育运动，爱护运动设施，遇到运动场地或器材不足，要主动排队、谦让。
2．运动时发生碰撞、摩擦应互相谅解。
3．观看体育比赛时，尊重双方运动员，不喝倒彩。不随便到比赛场地。
4．比赛时，遵守比赛规则，尊重对手，尊重、服从裁判员的裁决。
§§§第二部分中国传统文化知识
博学明理
§§§第一章学习这些格言增加的不仅仅是人文知识
格言是含有教育意义的可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。格言要求内容积极向上，可以是聪明人的智慧，老年人的经验；从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。
一、爱国
1．临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》
2．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》
