你说，爱是橙色的。看，橙色！救援队伍在行动！他们深入危险的废墟，他们托起奄奄一息的身体，他们拖着坚定的步伐，他们洒下疲惫的汗滴，他们运用智慧，不放弃任何一条活着的生命，他们创造生的奇迹，他们将橙色的爱演绎得淋漓尽致！
你说，爱是黄色的。看，黄色！中国人民在行动，无论身在何处，是灾区，还是远方。谭老师张开翅膀，用生命保护了四名学生，自己飞向天堂；张老师却摘下两只翅膀，送给学生去飞翔；失去亲人的民政局长连续指挥救灾五天仅仅睡了七个小时。捐款、捐物、义演、关注，全国在行动，这告诉我们，黄色的中国人是充满爱的民族！
爱是什么颜色？
爱不分颜色，爱任何颜色都有，当所有颜色汇聚在一起，成为一条巨大巨亮的光芒，爱便照亮了汶川，照亮中国，照亮整个世界！
爱的颜色是人性的颜色，是汶川的颜色，是中国的颜色。相信坚强的中国人民会顶住磨难，在爱的照耀下更加坚强！
爱是什么颜色？爱是坚强的颜色。
爱是什么颜色？爱是互助的颜色。
爱是什么颜色？爱是坚信的颜色。
坚信：
雄起，四川！
雄起，中国！
点评
这篇文章同样胜在构思。作者首先追问“爱是什么颜色”，继而次第择取绿色、白色、橙色、黄色几个层次，别致而顺理成章地展现了解放军和武警官兵、护士医生、救援队伍和全国人民在抗震救灾中表现出的伟大奉献精神。尤为难得的是，小作者更在延伸枝蔓和积蓄文气之后令人信服地突然掀开主题，一语惊人：“爱不分颜色，爱任何颜色都有，当所有的颜色汇聚在一起，成为一条巨大巨亮的光芒，爱便照亮汶川，照亮中国，照亮整个世界！”这句话堪称文章点睛之笔，情感与思想皆由此得到巨大升华。遗憾的是，结语铺排稍显冗长并坠入俗套，成为本文最为欠缺构思与新意之处。
满分作文4
老师，我们会微笑着成长
四川考生
5月12日14点28分，家乡汶川发生了八级地震，天在转，地在转，房子也在转，这地动山摇的转啊，把我美丽的家园尽毁，那一刻，家园毁了，校园没了，庄稼没了，同学被埋在了废墟中，我永远刻骨铭心，永远忘不了，我的老师，在一片废墟里，像鹰一样，护住了桌子的缺口，我的四个同学因此得救了，而他，依然如鹰一样，和几万名家乡父老一样，失去了生命。他家里还有妻儿，老人，他没去救，也来不及去救，可他却张开翅膀，救了我的同学。当救援人员把他挖出来时，他依然如鹰般，护住他的学生，可他自己却早已经没有了呼吸。现场的救员队员，一边流泪，一边慢慢地把老师的手拉开，帮他把眼睛抹上，我的泪啊，顺着脸颊无声地跌落。同学们围着，无声的，放声的，哭泣声响彻了云霄。老师走了，他带着期盼和理想，他带着遗憾走了。
另一所学校，一个可敬的老师，救出了孩子，而他自己的孩子，就在不远处的家里，在被救出来时，却永远地醒不过来了。他的痛呀，无处悲伤，可他依然不悔。老师用自己的师德言行，书写了人间大爱，关键时刻，他想到的，依然是他的学生。在突发事件面前，在灾难面前，学生第一，这就是老师。这个六一节，已经是青年的我，好伤痛呀。我的伤痛是一座城市的悲伤，我为那些花朵，为了我那可敬的老师而伤痛，那些为了孩子被埋在瓦砾中的老师，是他们用青春和热血，谱写了一曲生命的歌。
因为这些老师的光辉，让我想起那个令人不耻的，“跑得比兔子还快”的都江堰光亚中学教师范美忠，这个因地震而成为网上新闻人物，这毕业于北大的他在地震中，不像其他教师一样，带着学生往外跑，而是一溜烟，弃学生于不顾，第一个跑到了学校操场。这本来是作为一个普通人的本能，但更大的争议发生在范老师自己发帖“揭短”之后。5月22日，范美忠在天涯论坛写下了《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》一文，表示自己“是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我”。
他又写道“你有救助别人的义务，但你没有冒着极大生命危险救助的义务，如果别人这么做了，是他的自愿选择，无所谓高尚！如果你没有这么做，也是你的自由，你没有错！先人后己和牺牲是一种选择，但不是美德！从利害权衡来看，跑出去一个是一个！”不少网友质疑范美忠先跑掉不但没有尽到教师的职责，而且还“没有丝毫的道德负疚感”，实在过分。最后，学校停了他的职，作为老师，他真的不配。
他跟那些埋在废墟和瓦砾中的教师比起来，是那么的渺小，他跟那些带着孩子逃出去，受伤还跑回来说救一个是一个的人比起来，是那么的自私自利。让我们记住那些闪光的老师的名字和那个经典的鹰的姿势。
地震，突如其来的地震，摧毁了我们的校园，震惊了全国，也牵动了全国人民的心。有一首诗叫《大灾面前，我们是四川》，是我的朋友罗德远写的。读的那天，大家都有一股力量在涌动，很震撼。虽然有范这样的自私老师，但我们依然相信，好老师更多，我们依然愿意，把孩子交给学校，交给老师。作为学生，我们依然会微笑着、微笑着，坚强地成长。
点评
本文堪称以情动人之典型。文章不论立意、结构抑或文笔，均难称出类拔萃，然仍能获得高分，则全因生动流露非汶川人难以描摹的感同身受之感的缘故。结构上可分为大致并列的两层，首先饱含深情地歌颂为拯救学生而牺牲自我的老师，反复强调他们“经典的鹰的姿势”，适时穿插，催人泪下；继而辛辣抨击了那位据称“跑得比兔子还快”的网络红人范美忠，一褒一贬之间，爱憎之分明跃然纸上。文末宣誓要“微笑着、微笑着，坚强地成长”，满怀童真与朝气地迎合了全国人民对汶川学子的深深牵挂与无尽希望。文章成功之处尤其在于叙事与抒情的出色结合，作者深得如何在叙事中抒情的精髓，事半功倍地达到了仅凭纯粹情感宣泄无法企及的效果。
满分作文5
国殇之后，唯有坚强
四川考生
北纬31度，东经103.4度。汶川，一个全国人都不熟悉的地名闯入了我们的视野。
5月12日，原本是极其普通的一天。孩子们正坐在课桌前，商店老板们正在纳客，出租车司机正驾驶着车辆，做工的、种田的、炒股论经的、开会筹划的……
一切都是那样地常态。
14时28分。一场突如其来的地动山摇，坍塌了四川汶川，也摇动了半个亚洲。
这一刻，山崩地陷，江河呜咽。
这一刻，即成国殇。
面对灾难，世界听到了一个民族的声音：“任何困难都难不倒英雄的中国人民！”
面对灾难，激发了我们和整个世界前所未有的爱心，人性之美，倾国倾城。无数人捐款献血、组织赈灾活动，无数的志愿者自发赶到现场帮忙，扶老携幼的捐款，挽起袖管的献血，国旗为平民而降的震撼，蜡烛为逝者而燃的守夜，师生相拥而亡的镜像。一个国家的总理在视察灾情时，一副担架正好过来，总理站到路边，让生命先行……人性最为柔软的一面被触动了，在性善性恶的千年辩题中，中国人关乎群体的自信，民族国家不可或缺的向心力在瞬间得到凝聚，整个世界找回了爱的庄严。不期而至的灾难，定格了那么多崇高，凝固了那么多神圣，引爆出那么多感动。
面对灾难，离去的安息，因为生命得到了尊重。北川中学的一位只有12岁的被截肢的女孩说过，请你们不要称我的那些死去的同学是没有来得及开放的花蕾，就已经凋落了。不，他们不是凋落，他们已经盛放过了。北川中学孩子们还说了一句感动我们的话：翅膀上驮着天堂亲人的希望，你要高高飞翔。
面对灾难，活着的更加珍惜，编入教材的《提醒幸福》的作者毕淑敏前天到北川给学生上课，她提醒自己也提醒大家，活着是幸福的，理应珍惜。
奥运火炬今天正在广西壮族自治区首府，素有“绿城”之称的南宁继续接力。传递的不仅是奥运火炬，更是长明的爱心火炬。
据称，2008年5月12日的这次四川汶川里氏8.0级的大地震，喜马拉雅山脉长高了数米，其实长高的不止是山峰，更有我们伟大民族的精神。
国殇之后，唯有坚强。
点评
屈子《国殇》有云：“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。”本文立意丝毫不新，结构虽错落有致却并非奇巧，文笔尚称流畅却并不出众，因此，其亮点仍在以情动人。作者未将重心置于对灾难本身的感叹上，而是反复呼唤人们“国殇之后，唯有坚强”。为此，文章赞美倾国倾城的“人性之美”，歌唱“人性最为柔软的一面”，叹息地震中罹难的北川中学学生“不是凋落”而是“已经盛放过”，行文中饱含深情，凭借大量感人事例恰到好处地抒发了生的价值，告诉人们坚强的意义。特殊的氛围加之考生的自有素质，“以情动人”由此成为本年四川高考优秀作文的最大特点。
