一、会学习才会成功
为了帮助一个人生存下去，可以给他很多鸡蛋，但是鸡蛋终有吃完的一天；也可以给他几只母鸡，每天下蛋，大概可以让他生存一两年；还可以帮他建立一个养鸡场，并请人管理，除了自己吃，还可以赚点钱。其实，最好的方式是帮助他学会养鸡的技术和管理本领，成为养鸡专业户，他不仅能够生存下去，而且能够实现可持续发展！所以，学习能力才是真正的成功之母。
学习的内容纷繁复杂，然而最根本最重要的只有一项——学会学习。学会了学习，一切都会
招之而来。毫不夸张地说，学习能力是“元能力”，是一切能力之母；学习成功是“元成功”，是一切成功之母。有人说：“失败是成功之母。”也有不少成功人士说：“成功是成功之母。”这两种说法都有各自的道理。从失败中，可以获得宝贵的经验教训，从而获得成功。恩格斯说：“无论从哪方面学习都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。”失败最有助于学习，从而最能促进成功。所以说，“失败是成功之母”。在成功中，同样可以学到如何成功的经验，还能从成功中获得自信，受到激励，多方面地有助于成功。所以马尔兹说：“成功孕育着成功。”由这一论述可见，“成功是成功之母”也不错。然而，现实中的许多事例表明，这两种说法并不总是能成立。只有那些从失败中汲取教训、学到教训的人，才能使失败成为成功之母；同样，只有那些从成功中学习到成功的经验的人，才能使成功成为成功之母。所以，无论失败成为成功之母，还是成功成为成功之母，要想实现哪一方面，都必须以学习为基础。因此，说“失败是成功之母”、“成功是成功之母”，归根结底，是说“学习是成功之母”。只有学习能力才是真正的成功之母，永恒的成功之母。如果不具备学习能力，那么失败可以成为失败之母，成功也可以成为失败之母。成功，并不是战胜别人，而在于战胜自己。你惟一能够改变的就是你自己，你不可能也不可以
去阻止别人的进步。而改变自己的惟一途径就是努力地学习，通过学习可以改造内在的品性与能力，从而改变外在的处境与地位。只有战胜自己的人，才是最伟大的胜利者、成功者。
“欲胜人者必先自胜。”一个对知识和技能马马虎虎，不把工夫放在自己身上的人，失败是必然的。那么怎样才能学习知识与技能，怎样才能战胜自我呢？答案很简单，那就是充分运用你的学习能力。
我们也可以用三段论来推导出我们的结论：
成功，取决于人的学识与经验——大前提。
学识与经验，取决于人的学习能力——小前提。
归根到底，成功取决于学习能力——结论。
所以，学习能力是真正的成功之母。
在知识经济时代，竞争日趋激烈，信息瞬息万变，盛衰可能只是一夜的事情。在激烈竞争中，只有不断学习、善于学习的人，才能具有高能力、高素质，才能不断获得新信息、新机遇，才能够获得成功。如果不能不断提高素质，跟不上时代发展的步伐，个人将会被淘汰，企业将会被淘汰。那么怎样才能避免被淘汰呢？毫无疑问，答案是不断学习、善于学习。学习，是人的一生中一项最重要的投资，一项伴随终身最有效、最划算、最安全的投资。任何一项投资都比不上这项投资。古人尚且懂得学习是“一本万利的投资”，尚且懂得“良田万顷，不如薄技在身”的道理，我们难道还不如古人？富兰克林说过：“花钱求学问，是一万利的投资，如果有谁能把所有的钱都装进脑袋中，那就绝对没有人能把它拿走了！”
许多人的想法仍未能摆脱老观念的统治——总觉得学习是学校里的事，走出学校后就不需继续学习了。成年人花几百块钱买一件高级衣服一点不嫌贵，但要从钱包里掏出十来块钱买本书倒觉得不能承受。他们往往舍得在自己的子女身上进行本领投资，而忽视了对自身的本领投资，把对自身投资的重点摆在吃、穿、住和保健上。很早以前，罗曼·罗兰就说：“成年人慢慢被时代淘汰的最大原因不是年龄的增长，而是学习热忱的减退。”如果你始终保持学习热忱，在走出校门后继续学习、终身学习，就能获得成功。
学习能力，不仅是每一个人的成功之母，而且是每一个企业的成功之母。美国杰出的管理思想家戴维斯在他与包特肯(Botkin)合著的《企业推手》一书中预言：21世纪的全球市场，将由那些通过学习创造利润的企业来主导。这就要求每个企业都要变成“学习型的企业”。学习能力不仅决定着个人的成败、企业的兴衰，而且推动着国家的进步、社会的发展。一个国家要成为热爱学习、善于学习的学习型国家，使整个民族成为热爱学习、善于学习的学习型民族，只有如此，才能在激烈的国际竞争中取胜。无论是个人、集体、国家或民族，只有学习，才能永远立于不败之地；只有充分运用学习能
，才能无往而不胜。总之，学习是最根本最通用的成功大法，学习能力是最根本的成功之母。
二、在实践中学习
由于现代社会的职业分化，由于高科技知识分子在现代社会中的作用、地位和收入等不断提高，也由于我们这个时代对科技的崇拜，现代的人们对生活的期望都是做知识分子。股市上高科技板块的强劲，比尔·盖茨个人富可敌国的财富，这些无不显示了科学技术对世界的深刻变革，充分显示了知识的力量。哲学家培根的名言“知识就是力量”以及“知识就是财富”等，越来越成为现代社会的普遍信仰，成为科学崇拜的口号和宣言。但是我们必须明白一点，那就是：行动是思想的起点和终点，行动产生思想，思想完成行动。在这里，行动即是实践，而思想也就是知识。现代通讯手段和大众传媒的发展，使人们处在信息的海洋中，市场经济的发展也为人们提供了日益增长的经济机会和无穷无尽的消费诱惑。人的欲望在膨胀，思想在扩展，可是行动的能力却在弱化。“书呆子”这个词即准确、传神的表达了光学不用知识的严重后果。我们重学而不知道它的结果，即使得到结果却又学非所用，当今天外国的产品、文化的意识，汹涌而入的时候，我们的思维应该转向正确的方向上去了，所学就要有所用，为了创造新事物，我们获得的结果，又使我们不断地去学去创造，这样，我们不仅自己能享受到欢乐，我们的国家也会因此变得强大、富强起来。中国有一句古话，叫“实践出真知”。意思是说，只有经过实践的检验，知识才能成为真正的知识，成为你的能力。这方面的例子俯拾皆是。比如战国时代秦赵决战。赵国先由老将廉颇领军，秦将白起不能取胜，遂用反间计，散布“秦军不怕廉颇，只怕赵括”的谣言，使赵国君主上当，改由赵括指挥军队。而这赵括熟读兵书，纸上谈兵头头是道，可谓掌握了不少理论知识，然而他的致命弱点，就是实战经验不足。结果，赵军在他的统率下轻率出战，遭到大败，40万士卒被白起一举坑杀，赵国从此一蹶不振。
其实大到关系国家命运的事实，小到个人的日常生活，“实践出真知”都是极其正确的。常言道“尽信书不如无书”，一定情况下确实如此。书本给出的知识和规范，总是一些抽象的定律和原理，而具体的生活情境却无限复杂，用知识指导生活，把书本知识转化为实际能力也需要诸多的创造性的中间环节才能有效地应用，否则，知识的规范将使人手足无措。中国民间有个笑话，讲的是秀才过河沟。如何跳过小河沟？秀才翻开书本，只见书上写道：“单脚起，双脚落，一跃而过。”秀才按此实践，一步却跃进了小河沟里。这正是人们对“书呆子”的嘲讽和幽默。在今天的现实生活中，仍显得很有意义。
三、介绍几种学习方法
从古至今，人类积累了大量的学习经验，有一些被反复的实践检验证明为极有成效的学习方法，现择要介绍如下。
1问题导向学习法
问题导向学习法是指学习者把自己在学习过程中所遇到的一系列小问题作为具体的目标，并给它们输入相应的知识，最终实现总的学习目标。这样，学习者在整个学习中就始终处在问题的引导下，而带着问题来求解了。运用这一方法的要求是：学习者不断提出问题，并不断通过学习去求解，促使思维运动，从而达到积极投入、主动参与的目的，明显提高学习效率。
2设问推理学习法
运用这一方法的要求是：学习者对正在学习的知识，多问几个为什么，并且推敲其立论的依据，让学习者在不断的分析中吸收知识。设问的方式主要有以下几种：
a比较设问——通过比较发现差异，提出疑问。
b反向设问——从反面提出问题。
c推理设问——进行一般的逻辑推理，看看是否有足够的说服力。
d变式设问——改变起因、角度、条件等因素，看看结论有何不同。
e极端设问——把事情推向极端，看看会暴露出什么样的问题。
3流行于美国的LOVE法
这是深受美国人喜爱的一种学习方法，LOVE是英文Listen(听)、Outline(写出纲要)、Verba
lize(表述)、Evaluate(评价)四个词的词头缩写。运用这一方法，要求有两个或两个以上的
人参加，具体做法如下：
a听：一个人以缓急相适的速度朗读，直到读完某一部分，由其他人认真地听和摘要地记。听者可以要求朗读的人改变速度，或者要求朗读者重复某些内容，朗读者应尽量满足听者的要求。
b写：当朗读完后，听者要摘要写出内容的纲要，尽量做到条理清晰，突出重点。
c表述：听者以纲要为基础，向读者复述这些内容，要尽可能详细、准确、全面。
d评价：读者根据材料评价复述的准确性和完整性，在发现错误时，及时予以更正。当这一部分的内容完全掌握以后，再进行下一部分。这时，可互换角色。这种学习方法的优点是，突出了学习上的互帮互助，并利用活泼的形式，激发出许多精神能量，直接面向重点，有效地增加记忆效果。
4SQ3R五步法
此方法备受学习者的青睐，是我们应重点掌握的一种方法。SQ3R是英文Survey(纵览)、Question(提问)、Read(精读)、Recite(复述)、Review(复习)的词头缩写，相应地有五个步骤。
a纵览——拿起一本书后，先大概地浏览一遍，了解全书内容，可以试着读一下作者的序言，研究一下书的目录和索引，看一看各章的介绍。这时，学习者要记得自己的学习目的，如果发现这本书与目的不符，或文笔不好，或难度太大，则要马上停止。
b提问——快速地浏览全书，并不断地给自己提出问题，思考书中提出的那些观点。在一些文笔好的书中，作者往往用一些明确的问题作为下面内容的“引子”，或者让你在读书时始终面临一些问题的情景。有头脑的人是不会一味地“读书”的，如果你能坚持带着问题去读，很快你就会养成用批判的眼光读书的习惯。
c精读——从头到尾一字不漏地读全书，对不理解的部分可反复阅读。阅读时，要记住各部分的主题和重点。读的过程中还要经常翻到前面的内容，以便回忆起某些事实。如果书中有大量的图表，若把它们忽略的话，你就往往不能掌握作者那些最主要的观点。
d复述——读书不是指字句的死记硬背，而是要牢固地掌握书中的基本要点。复述时，要把书放在一边，努力去想读过的内容。复述本身并无价值，但是你如能积极主动地阅读，那么每次复述都会加深对材料的理解。
e复习——一般在上一阶段结束一两天后进行，三四天后再进行一次。我们都有这样的经历：学过的许多细节在记忆中消失得非常快，常常大约在一小时之内就都忘记了。为了防止过早发生遗忘的情况，你就要尽早地进行温习。如果你觉得这样做太乏味，那么你可以读一读有关书本里的内容，通过补充和注释来加深你的理解。一般来说，SQ3R法适用于精读。为了更好地体会这五个步骤，你可以挑选几部值得精读的书，仔细地、一步一个脚印地试几次，直到这种学习方法成为你的自觉行为。
5学习效果的自我检查
学习者本人应根据一定的标准，采用一定的方法，对自己想取得的和已取得的学习效果之间的差异进行分析和评价，以找出经验和教训，这便是学习效果的自我检查。学习效果的自我检查在整个自学过程中具有重要意义，通过自检，可以获得大量的反馈信息，从而调整和控制自己的自学，并得到成功的鼓励或失败的鞭策，把自己的学习行为导入一个更为有效的途径。
