现代社会竞争的压力越来越大，孩子们不得不从小就背负起压力前行。但我们不能眼睁睁看着孩子被压力压倒、压垮，我们可以偶尔智慧地帮助他们偷偷懒，让他们尽量轻松上阵。
在西安市发生了这样一件有趣的事：莲湖区某重点小学二年级的一名班主任拿着一本作业本说：“这字迹一看就是大人的，现在的家长惯孩子真是有点太过了。”
可孩子却说是他爸爸主动要求给他做作业的。班主任打电话询问此事，结果家长也很“坦率”地承认了，他说是怕孩子睡得太少，影响健康。班主任听后哭笑不得。没想到这位父亲的行为不但没有引起其他家长的谴责，反而有很多家长表示完全理解。
还有家长抱怨说：“不帮孩子做作业也不行啊，孩子才上小学一年级，老师就让写谜语、对联，这么小的孩子哪里会呢？没办法，看着孩子为难，我们只好全家动员帮孩子查资料。”
帮孩子减轻负担是必要的，但帮孩子代写作业毕竟不是理智和科学的做法。其实，帮助孩子“偷懒”，并不是消极抵抗老师的做法，更不是给孩子代笔，家长需要掌握一定的技巧——
弄清楚孩子的作业是真的多，还是感觉多
我的儿子在上小学四年级的时候，写了一篇作文，有一段让我感慨颇深。他写道：每天放学，老师都留一大堆作业，真烦。好不容易盼个周末吧，还要写什么观察日记，那么多作业我哪里有时间去观察，我连公园都没时间去了。今天，老师居然说作业要多留点，因为下个月就要月考了。天啊，简直不让人活了。我真羡慕爷爷呀，不用写作业，早晨逛公园遛鸟，下午看电视养花，多悠闲。有时真怀念生病的日子，虽然要打针吃药，但那样就不用上学，不用写作业了。
了解了儿子的苦恼，我决定去儿子的学校一趟，去的时候正赶上课间10分钟休息，我悄悄问了儿子所在年级的几个同学，有的孩子说作业挺多的，但也有的孩子说作业不多，还有时间看课外书呢。
在和老师交流后，我知道老师留的作业并不是真的多，儿子的问题就在于不专心，做事磨蹭，没时间观念。回家后，我就制定了一个策略，以帮他改掉边写作业边玩的毛病。
周末，我问儿子：“今天老师留了什么作业，是不是挺多的？”
儿子皱皱眉说：“嗯，挺多的，数学、语文各有一张试卷，还有一篇英译汉的习题，一篇观察日记。”
看着儿子满脸的不高兴，并且嘴里不停地抱怨，我说：“我今天教你一个让你的作业变少的方法，你可以试一试。今天晚上呢，你先用一个小时的时间做完语文试卷，中间休息10分钟，吃点东西，或者听听歌。明天上午，你用一个小时做完数学试卷，中间也休息10分钟。下午再用40分钟做完英语习题，然后我带你去公园，去观察那里的鸟、树木或者游客。周日的上午，你就用45分钟写完观察日记，下午咱们去溜冰。”
“好吧，那我现在做完语文试卷后，能去玩电脑吗？”
我说：“当然可以，别忘了时间，一个小时。”
一个小时后，儿子果然做完了试卷，然后去玩电脑了，要是按以往的效率，他一晚上也未必做得完试卷。
当孩子抱怨作业多，也许是作业的确多，也许只是孩子感觉作业多。
第一种情况，家长要在顺应孩子情绪的基础上给予孩子安慰和同情，但要避免站在和老师对立的立场上，那样并不能解决问题。不如在支持老师的同时，积极去找老师了解情况，进行必要的沟通交流。
若是第二种情况，要认真分析孩子感觉作业多的原因，然后对症下药。如果是因为孩子对学习缺乏兴趣，把心思花在了听流行歌曲、追星、迷恋网络游戏等方面，那么对这些缺乏学习兴趣的孩子来说，再少的作业都是心烦的，都会嫌多。有的是因为孩子的效率低，比如有些孩子习惯一边玩一边学，别人需要一个小时完成的工作，他则需要两个小时。或者是因为孩子在学习上感觉很吃力，比如随着年级的上升，作业的难度也在增加，写起来就需要耗脑子，拉长了时间。了解了原因才能真正帮助孩子解决问题。
让孩子分阶段完成作业
家长可以指导孩子先写简单的，比如抄写生字、默写课文等，然后写复杂点的计算题、应用题、组词造句等，最后再写有难度的，比如作文等。或者根据孩子的兴趣，比如孩子喜欢写作文，那就先写作文好了。如果孩子先写难度大的或者自己不喜欢的作业，势必会延长时间，结果很晚了，发现还有好多作业没写，就会更加烦躁和焦虑。
同时，还要帮孩子控制时间，帮孩子制定在规定的时间内完成的作业量，比如，默写一篇课文20分钟，抄写10个单词用10分钟，并激励孩子在下次用更短的时间去完成，以提高效率。
尝试使用奖励的方法
人人都爱听赞美的话，孩子表现得更为直接和明显。如果孩子做作业的时候，你总是在孩子旁边唠叨、催促，你越是催促，孩子越是心烦，效率就更为低下。
比如我曾建议一位总是催促孩子写作业的妈妈改变策略，不动声色地做自己的事，直到儿子耐不住了问她：“妈妈，你怎么不催我写作业呢？”妈妈说：“写作业是你的事，你想完成就完成，从今往后我不再催你了。”儿子听了，居然乖乖去写作业了，并用一个半小时完成了作业，妈妈就夸奖他第一次这么快完成作业，妈妈为他高兴。第二天，妈妈依然如故，儿子吃过晚饭就开始写作业了，而且只用了一个小时二十分钟，妈妈使劲拥抱了他，并告诉他今天比昨天提前了10分钟。这位妈妈后来打电话告诉我她儿子的变化，她说再也不用为儿子完不成作业而生气了。
为孩子创造良好的学习环境
良好的环境可以帮助孩子静下心来，如果旁边的客厅里在放电视，大人在聊天、唠家常，孩子难免不会分心。如果有人上网、打游戏的话，对孩子的诱惑就更大了。如果你在旁边做家务，而且弄出了较大的声响，也会干扰孩子做作业。还有，孩子的书桌上不要放与学习无关的东西，文具、课本摆放整齐，既避免了浪费时间寻找，又保证心情不被影响。
现代社会竞争的压力越来越大，孩子们不得不从小就背负起压力前行。但我们不能眼睁睁看着孩子被压力压倒、压垮，我们可以偶尔智慧地帮助他们偷偷懒，让他们尽量轻松上阵。
