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［5］许苏民.文化哲学.上海：上海人民出版社，1990
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［8］张岂之.中国传统文化.北京：高等教育出版社，1994
［9］赵剑英.世纪之交的中国文化.南宁：广西人民出版社，1994
［10］丁恒杰.文化与人.北京：时事出版社，1994
［11］何亚平，张钢.文化的基频——科技文化史论稿.北京：东方出版社，1996
［12］孟繁华.众神狂欢——当代中国的文化冲突问题.北京：今日中国出版社，1997
［13］刘永佶.中国文化现代化.保定：河北大学出版社，1997
［14］梁漱溟.东西文化及其哲学.北京：商务印书馆，1999
［15］刘进田.文化哲学导论.北京：法律出版社，1999
［16］衣俊卿.文化哲学.昆明：云南人民出版社，2001
［17］司马云杰.文化社会学.北京：中国社会科学出版社，2001
［18］杨善明，韩锋.文化哲学.济南：山东大学出版社，2002
［19］许结.中国文化史论纲.桂林：广西师范大学出版社，2003
［20］夏建中.文化人类学理论学派.北京：中国人民大学出版社，2003
［21］衣俊卿.文化哲学十五讲.北京：北京大学出版社，2004
［22］张岱年，方克立.中国文化概论（修订版）.北京：北京师范大学出版社，2004
［23］赵洪恩，李宝席.中国传统文化通论.北京：人民出版社，2004
［24］李庆霞.社会转型中的文化冲突.哈尔滨：黑龙江人民出版社，2004
［25］梁漱溟.中国文化要义.上海：上海人民出版社，2005
［26］陈序经.文化概观.北京：中国人民大学出版社，2005
［27］顾伟列.中国文化通论.上海：华东师范大学出版社，2005
［28］衣俊卿.现代化与文化阻滞力.北京：人民出版社，2005
［29］王前.中西文化比较概论.北京：中国人民大学出版社，2005
［30］张岱年，程宜山.中国文化论争.北京：中国人民大学出版社，2006
［31］曹天予，钟雪萍，廖可斌.文化与社会转型.杭州：浙江大学出版社，2006
［32］高占祥.文化力.北京：北京大学出版社，2007
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［38］［美］马文·哈里斯，张海洋，王曼萍译.文化唯物主义.北京：华夏出版社，1989
［39］［美］克莱德·M.伍兹着，何瑞福译.文化变迁.石家庄：河北人民出版社，1989
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［43］［德］彼得·科洛夫斯基着，毛怡红译.后现代文化——技术发展的社会文化后果.北京：中央编译出版社，1999
［44］［英］马林诺夫斯基着，费孝通译.文化论.北京：华夏出版社，2002
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［46］［美］塞缪尔·亨廷顿着，周琪等译.文明的冲突与世界秩序的重建.
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［47］［美］约翰·R.霍尔，玛丽·乔·尼兹着，周晓虹，徐彬译.文化：社会学的视野.北京：商务印书馆，2002
［47］［英］史蒂文·康纳着，严忠志译.后现代主义文化——当代理论导引.北京：商务印书馆，2002
［49］［美］孙隆基着.中国文化的深层结构.桂林：广西师范大学出版社，2004
［50］阿雷恩·鲍尔德温等着，陶东风等译.文化研究导论（修订版）.北京：高等教育出版社，2004
［51］［德］阿尔弗雷德·韦伯着，姚燕译.文化社会学视域中的文化史.北京：世纪出版集团，2006
［52］［英］阿雷恩·鲍尔德温等着，陶东风等译.文化研究导论（修订版）.北京：高等教育出版社，2004
（二）教育文化学、教育社会学、教育人类学
［51］丁钢.文化的传统与嬗变——中国文化与教育.上海：上海教育出版社，1990
［52］刁培萼.教育文化学.南京：江苏教育出版社，1992
［53］邹进.现代德国文化教育学.太原：山西教育出版社，1992
［54］顾明远.民族文化传统与教育现代化.北京：北京师范大学出版社，1998
［55］石中英.教育学中的文化性格.太原：山西教育出版社，1999
［56］郑金洲.教育文化学.北京：人民教育出版社，2000
［57］黄书光等.中国基础教育改革的文化使命.北京：教育科学出版社，2001
［58］滕星.文化变迁与双语教育.北京：教育科学出版社，2001
［59］顾明远.中国教育的文化基础.太原：山西教育出版社，2004
［60］赵中建.学校文化.上海：华东师范大学出版社，2004
［61］杨全印，孙稼麟.学校文化研究——对一所中学的学校文化透视.北京：教育科学出版社，2005
［62］郑金洲.多元文化教育.天津：天津教育出版社，2004
［63］余秀兰.中国教育的城乡差异——一种文化再产生现象的分析.北京：教育科学出版社，2004
［64］胡定荣.课程改革的文化研究.北京：教育科学出版社，2005
［65］吴康宁.教育社会学.北京：人民教育出版社，1998
［66］谢维和.教育活动的社会学分析——一种教育社会学的研究.北京：教育科学出版社，2000
［67］刘云杉.学校生活社会学.南京：南京师范大学出版社，2000
［68］马和民.新编教育社会学.上海：华东师范大学出版社，2002
［69］程新英等.转型时期的当代中国社会发展.北京：当代中国出版社，2000
［70］费孝通.乡土中国.北京：三联书店，1985
［71］费孝通.江村经济：中国农民的生活.南京：江苏人民出版社，1986
［72］郑杭生.当代中国农村社会转型的实证研究.北京：中国人民大学出版社，1996
［73］王春光.中国农村社会变迁.昆明：云南人民出版社，1996
［74］史万里等.中国农村改革20年.北京：中州古籍出版社，1998
［75］周曰礼.农村改革理论与实践.北京：中共党史出版社，1998
［76］李守经，钟涨宝.农村社会学.北京：高等教育出版社，2000
［77］郭晓君.中国农村文化建设论.石家庄：河北科学技术出版社，2001
［78］贺雪峰.新乡土中国——转型期乡村社会调查笔记.南宁：广西师范大学出版社，2003
［79］冯增俊.教育人类学.南京：江苏教育出版社，1991
［80］［美］明恩溥着，午晴，唐军译.中国乡村文化生活.北京：时事出版社，1994
［81］［德］O.F.博尔诺夫着，李其龙等译.教育人类学.上海：华东师范大学出版社，1999
［82］［奥］赫勃尔特·茨达齐尔着，李其龙译.教育人类学原理.上海：上海教育出版社，2001
［83］［法］玛丽·杜里——帕拉，［法］阿涅斯·冯·让丹着，汪凌译.学校社会学（第二版）.上海：华东师范大学出版社，2003
（三）教育学、教育史
［84］陈桂生.教育原理.上海：华东师范大学出版社，1993
［85］叶澜.教育概论.北京：人民教育出版社，1993
［86］黄济，王策三.现代教育论.北京：人民教育出版社，1996
［87］胡德海.教育学原理.兰州：甘肃教育出版社，1998
［88］叶澜.新基础教育探索性研究报告集.上海：三联书店，1999
［89］叶澜.新基础教育论.北京：教育科学出版社，2002
［90］袁振国.当代教育学（修订版）.北京：教育科学出版社，2004
［91］毛礼锐，沈灌群.中国教育通史.济南：山东教育出版社，1985
［92］孙培青.中国教育史.上海：华东师范大学出版社，1992
［93］孙培青，李国均.中国教育思想史.上海：华东师范大学出版社，1995
（四）课程与教学论
［94］王策三.教学论稿.北京：人民教育出版社，1985
［95］中央教育科学研究所比较教育研究室.简明国际教育百科全书·教学.北京：教育科学出版社，1990
［96］江山野.简明国际教育百科全书·课程.北京：教育科学出版社，1991
［97］李秉德，李定仁.教学论.北京：人民教育出版社，1991
［98］吴康宁等.课堂教学社会学.南京：南京师范大学出版社，1999
［99］吴永军.课程社会学.南京：南京师范大学出版社，1999
［100］张华.课程与教学论.上海：上海教育出版社，2000
［101］李定仁，徐继存.教学论研究二十年.北京：人民教育出版社，2001
［102］蔡宝来.现代教学论的发展反思与构建.兰州：甘肃教育出版社，2001
［103］钟启泉，崔允漷，张华.基础教育课程改革纲要（试行）解读.上海：华东师范大学出版社，2001
［104］傅道春.新课程中教师行为的变化.北京：首都师范大学出版社，2001
［105］傅道春.新课程中课堂行为的变化.北京：首都师范大学出版社，2002
［106］朱慕菊.走进新课程——与课程实施者对话.北京：北京师范大学出版社，2002
［107］郭华.教学社会性之研究.北京：教育科学出版社，2002
［108］黄甫全.课程与教学论.北京：高等教育出版社，2002
［109］王鉴.实践教学论.兰州：甘肃教育出版社，2002
［110］张楚廷.课程与教学哲学.北京：人民教育出版社，2003
［111］单文经.教学引论.上海：上海科技教育出版社，2003
［112］李定仁.教学思想发展史略.兰州：甘肃教育出版社，2004
［113］李定仁，徐继存.课程论研究二十年.北京：人民教育出版社，2004
［114］裴娣娜，杨小微，熊川武.现代教学论.北京：人民教育出版社，2005
［115］钟启泉.现代课程论（新版）.上海：上海教育出版社，2006
［116］王鉴.课堂研究概论.北京：人民教育出版社，2007
［117］周彬.叩问课堂.上海：华东师范大学出版社，2007
［118］陈大伟.建设理想课堂——新课程课堂教学的反思与改进.北京：中国轻工业出版社，2007
［119］［美］小威廉姆E.多尔着，王红宇译.后现代课程观.北京：教育科学出版社，2000
［120］［美］ThomasL.GoodJereE.Brophy着，陶志琼，王凤，邓小芳译.透视课堂.上海：中国轻工业出版社，2002
［121］［日］佐藤学着，李季湄译.静悄悄的革命——创造活动的、合作的、反思的综合学习课程.长春：长春出版社，2003
［122］［德］F.W.克罗恩着，李其龙等译.教学论基础.北京：教育科学出版社，2005
［123］［美］帕梅拉·博洛廷·约瑟夫等着，余强译.课程文化.杭州：浙江教育出版社，2008
（五）教育改革、课程与教学改革［124］王宗敏等.教育改革论.郑州：河南教育出版社，1991
［125］袁振国.教育改革论.南京：江苏教育出版社，1992
［126］黄宇智.现代教育改革论.汕头：汕头大学出版社，1993
［127］石中英.知识转型与教育改革.北京：教育科学出版社，2001
［128］钱伟源.基础教育改革研究（第二版）.上海：上海科技教育出版社，2003
［129］高林飙，庄兆声.基础教育课程改革研究.广州：广东教育出版社，2002
［130］叶澜等.全球化、信息化背景下的中国基础教育改革研究报告集.
上海；华东师范大学出版社，2004
［131］杨小薇.转型与变革——中小学改革与发展的方法论.武汉：湖北教育出版社，2004
［132］叶澜.“新基础教育”论——关于当代中国学校变革的探究与认识.
北京：教育科学出版社，2006
［133］葛金国等.课程改革与学校文化重建.合肥：安徽教育出版社，2007
