1.关键词点击
（1）主题词：成功奋斗坚韧
（2）名言堂：
★骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；★锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——荀子
★在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
——马克思
（3）案例库：勾践卧薪尝胆、司马迁与《史记》、自学成才的列宁等。
2.活动设计
（1）活动准备：收集有关“意志”的名人名言及名人小故事，安排专人表演哑剧，进行诗朗诵。
（2）媒体撷英：多媒体、录音机、磁带。
（3）课堂类型：表演互动
（4）活动构想：通过表演，现身示范及讲名人小故事等，让学生认识到坚强的意志是成功的奠基石，每个人从小就应培养自己坚强的意志，奠定成功的基石。
组织与实施
1.目的认识
（1）目的：让同学们知道意志力对行动的促进作用；清晰地认识到坚强意志能让我们克服战胜困难走向成功。
（2）认识：让学生们锻炼坚强意志和决心，是成功的重要条件。
2.互动要点方案（一）
（一）情景切入
甲、乙：尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！
甲：科学上没有平坦的大道，只有不怕艰苦敢于攀登的人，才有希望达到成功。
乙：人生道路上从不缺乏屈辱和痛苦，一般人都望而生畏，只有意志坚强的人例外。
甲：伟人做事从不半途而废。
乙：强者会在生命旅途中不断努力。
甲、乙：我们相信：人的意志和劳动将创造奇迹般的奇迹。
甲：××班《坚强意志造就成功》主题班会现在开始。乙：请大家看大屏幕（神舟五号上天的片断）甲：伴着火箭的轰鸣，我国第一艘自行研制的载人飞船神舟五号升空了。
乙：它凝聚了国人千百年来的盼望与期待啊！
甲：在这成功的背后又凝聚了多少科研工作者的艰辛与付出啊！
乙：下面我们再看大屏幕：
（放映研制“神五”过程工作人员克服各种困难的情景）甲：我想让同学们谈谈，在“神五”发射成功的背后，你们有什么感想？
（同学发言，可能会答到：一分耕耘，一分收获类似话语）乙：为什么他们能克服一个又一个的困难呢？
（同学发言）
乙：是的，他们每个人都有着坚强的意志，所以再大的困苦在他们面前都显得微不足道。
甲：他们的成功，更让我确信“胜利将由最有耐力的人获得”。
（二）真情告白
乙：坚强的意志是走向成功的基础，无数成功的事例一直鼓舞着我们，下面请大家听几则名人小故事。
（勾践卧薪尝胆、司马迁与《史记》、“军神”刘伯承）甲：这些伟人，他们的意志无比坚韧，正是坚韧的意志造就了他们的成功，他们是我们学习的榜样。
乙：我们中学是一个高手云集的学校，每个学生都很优秀，许多同学也都有超凡的毅力，同学们能不能说一说，发生在你身边的一些同学用自己顽强的意志力克服困难的小事例？
（同学发言）
甲：同学们讲了这些典型事例，我很自豪能和这样的人一起学习。
乙：下面有请我们班主任讲一讲关于中学生意志力的培养。
（老师发言）
甲：感谢老师精彩的发言，我想只要同学们照着老师所说的去做，一定会成为一名意志坚强的中学生。
（三）激情互动
乙：到目前为止，同学们想一想自己是一个意志坚强的人，还是意志比较薄弱的人呢？
甲：看来同学们都非常想知道自己属于怎样的人？是啊，“知己知彼，百战不殆”嘛！好，下面我们做一个关于意志力的测验。
乙：请同学们看大屏幕，完成下面测试。（完成自测题）甲：通过观察我发现有同学很高兴，有同学很失望，我想送给一脸沮丧的同学一句格言：“你的内心是怎样想的，你就会成为怎样一个人”。
乙：是啊，如果你想让自己成为一个意志顽强的人，你就会成为一个意志顽强的人。
甲：下面我们想做一个小游戏，我想请在自测中分数较高的5名同学到前面来。
乙：现在，我们要进行的是一个小比赛。
甲：比赛的方法是：身体直立，两手臂打开，与肩平齐，掌心向上，看谁坚持的时间长。
乙：好，准备，计时开始。
（学生比赛）
乙：最终的结果已经出来了。
甲：你们可以各自谈一下感受。（参赛者谈感受）乙：5位选手各自说了自己的感受，激励了大家，用坚定的信念战胜了自己，每个人也是在一次次战胜自我中走向了成功。
甲：让我们以热烈的掌声感谢这5名同学，祝福他们！
乙：下面请同学们欣赏哑剧表演《今天你怎么过？》
（学生表演）
甲：首先我们以热烈的掌声感谢这两位同学的精彩表演。
乙：这两位同学的表演是很有启发意义的，我想请同学们谈谈你的感受。
（学生谈感受）
甲：同学们的发言，让我觉得，我们每位同学都已发现“患难困苦，是磨炼人格之最高学府”。
乙：成功在不远处招唤我们。
（四）情感升华
甲：在勇敢者的字典里没有“难”字。乙：人的意志将创造奇迹。
甲：请欣赏配乐诗朗诵《海的意志》
（学生表演）
乙：从优美的诗句中，我们看到了希望。
甲：从铿锵的语调中，我们感受到了力量。乙：我们每个人都有自己的理想。
甲：同学们，要想实现我们的理想，首先应具备哪些条件？
（学生说：坚强的意志）
乙：对，因为坚强的意志是事业成功的奠基石。甲：让我们对着大屏幕，读出我们的誓言。
（齐读）
男生：我们知道，科学上没有平坦的大道。
女生：我们知道，生活充满委屈和苦楚。
男生：但我们懂得，只要功夫深，只怕有心人。女生：我们懂得，顽强的毅力可以穿越险阻的。合：让我们铸就钢铁般的意志，去经受生活的考验，去接受人生的挑战，去迎接成功的喜悦。
甲：最后让我们在歌声中结束我们的主题班会。
（播放江涛演唱的《愚公移山》）
合：祝愿我们大家，未来更美好。方案（二）（一）情景切入由红军长征途中的影片资料导入或以《上甘岭》电影片断导入，明确：坚强的意志是革命成功的保证。
（二）真情告白讲爱迪生发明电灯泡或诺贝尔发明炸药的故事，明确意志是事业成功的保证。
（三）激情对对碰学生自由谈论——学习生活中困难该如何面对？会有什么样的结论。并介绍培养顽强意志的方法。
（四）情感升华制定意志力培养训练表，立即付诸行动。（播放歌曲《阳光总在风雨后》）3.生活链接（1）课前链接：挖掘班级中意志较坚韧的典型同学，搜寻有关名人的小故事。
（2）课后链接：时刻注意意志力的训练，争做意志坚强的人，参加长跑等体育运动。
活动评价
1.自我评估A.预期评估：
B.实录评估：2.反馈矫正
1.名人小故事
卧薪尝胆
公元前494年，吴国与越国交战，越国战败。3年以后，吴王把勾践夫妇放回越国。勾践回国后，下决心要洗清耻辱。他让自己睡在杂乱的柴草堆上，并在房梁上挂着一只苦胆，每天起床、睡觉和吃饭时，他都要尝尝苦胆的滋味，让自己不忘，在吴国的耻辱。公元前473年，勾践重整旗鼓，攻打吴国，并获得胜利。
司马迁与《史记》司马迁由于李陵事件的牵涉被处以宫刑。他曾经万念倶灰，想一死了之。他整日躲在屋里，一度想到了自杀。可当他看到已写了一大半的《史记》时，他又放弃了死的念头。他想：“为了完成《史记》，我一定要活下去。困难再大，也决不动摇！”
就这样，司马迁憋着一股气，不分昼夜，不停地写呀写呀。司马迁整整奋斗了18年，终于完成了《史记》。
