现实社会生活中，许多父母不注意培养孩子的观察力，没有把观察力的培养放在应有的位置上。对孩子看到的、听到的、感觉到的事物的描述无动于衷，不给予孩子及时的提示，很少教给孩子观察的方法，较少激发孩子观察的兴趣，这样做的弊端就是抑制了孩子思考能力的提高。“观察、观察、再观察。”培养孩子观察的兴趣对发展孩子的智力是十分重要的。如果孩子有出众的观察能力，就能有所作为。
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父母如何培养孩子的观察力呢？
1观察要有目标
给孩子创造观察的机会，不是把孩子带到场所就没事了，如果父母没有任何目的性的指导，孩子的观察就是随意的、漫无目的的。因此，父母带着孩子去玩的时候，可以有意识地给孩子指定一些观察目标。带孩子去经常玩的公园，可以提醒孩子看看公园和上次来的时候有哪些不一样了，这个时候，孩子就会仔细观察并进行比较，之前是冬天来的，现在是春天了，小草抽芽了，这是不同的地方。通过指定观察目标帮助孩子有意识地观察。
2带着思考去观察
经常有家长向老师反映，自己平常带孩子出去游玩时也注意引导孩子观察，可是发现孩子的观察力还是不行。这是怎么回事呢？观察，仅仅是学习的第一步，如果不引导孩子在观察的基础上进一步思考，那么孩子获得的只是一些肤浅的表面知识，对于其实质还无法完全把握，更谈不上在此基础之上的知识内化与创造。因此，父母更应注重引导孩子将观察与思考相结合。思，即思索、质疑；考，即考究、分析。引导孩子思考，即让孩子在观察的过程中提出自己的疑问，并且分析、探究问题。
3给孩子创设良好的观察环境
父母平时除了培养孩子观察习惯和能力外，其实还要注重观察环境的创设。我们平时常去的一些公园、场馆等是必要的环境，其实，父母可以根据自己的职业、朋友的关系等来巧妙地给孩子提供更多的观察环境。
比如，一位家长朋友在报社工作，她利用报社组织孩子参观的机会，也带自己的女儿来报社观察编辑的工作流程，了解记者这个行业。还有的家长在“可口可乐”工作，他把孩子带到可乐生产车间去，让孩子观察可乐的生产流程。这些环境的创设，既拓展了孩子的观察范围，又能激发孩子的观察兴趣。
4带孩子多接触大自然
一般生活在城市里的孩子很少能够接触到真正的大自然，长期脱离大自然可能会使孩子缺乏观察力。因此，多为孩子提供接触大自然的机会，让他们在自然中观察花开花落、潮涨潮落、四季更替，都有利于孩子观察力的培养。
想象自己像鸟儿一样
——给孩子的想象力插上翅膀
家有宝贝一年级
旭旭今年上小学一年级了，为了庆祝他成为一名小学生，妈妈给他买了一个新玩具。玩具有些复杂，刚买回来的时候妈妈毫不犹豫地选择教旭旭怎么玩，怕他按错，怕他不会打开关，怕功能复杂的玩具旭旭不知道如何玩。但是慢慢地妈妈发现自己顾虑的问题绝大多数是多余的。旭旭对玩具能表现出足够的耐心，而且几乎能把各种玩法都玩遍，甚至还经常玩出意想不到的花样。这不禁让妈妈开始重新思考自己的行为。
我们成人在犯错误吗？是谁在束缚孩子的想象力、创造力？应该是我们成人。我们不应以成人的认知来教育孩子，否则孩子的世界会失去很多光彩！
教师分析课
想象力似乎是孩子与生俱来的天赋，持续保有这份想象力的孩子是幸福的。具有想象力的孩子比较乐观，也喜欢探索世界，更充满了无限的创意。成人往往过分讲究实际与效率，让奇思妙想受到压抑，总是在有意或无意中扼杀了孩子最重要的能力——想象力！
多少年来，人们就是凭借着想象来不断创造新生活的。牛顿看见树上的苹果落地，发现了万有引力定律；瓦特看见水蒸气顶起壶盖儿，发明了蒸汽机；鲁班被带锯齿的草划破了手指，于是发明了锯子……正因为有了无穷无尽的想象，我们的世界才越来越丰富、美丽。
想象是影响创造力发展的一个重要因素，孩子在学习中也离不开想象。接受新知识、理解新知识、运用新知识等都要靠想象。爱因斯坦曾给想象以高度的评价：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。”
在实际生活中，孩子的想象无处不见，可是很多时候，因为我们成人的一句话甚至一个眼神，都可能将孩子的想象扼杀，同时也因为大量的无效的课业负担造成孩子精神的疲惫，抑制了想象。在教育孩子的过程中，我们要努力排除那些阻碍孩子想象力发展的因素。
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想象力是孩子创造力的保证。孩子刚上一年级，学业任务还不是很重，正是保护和开发孩子想象力的好时候。这个时候，父母是让孩子一头扎进作业堆里，还是兼顾学业的同时充分保护孩子的想象力、发掘孩子的创造力呢？这需要我们家长做好心理准备。父母该如何保护和发掘孩子的想象力呢？下面的几点做法供您参考。
1发展想象力从模仿开始
想象力的训练可以从模仿开始。通过模仿别人的想象情景逐渐懂得如何抓住事物之间的联系进行想象，并在此基础上加以创新，从而提高孩子的创造性想象力。在家时，可以给孩子充分想象的空间和氛围，鼓励孩子大胆想象、大胆模仿。
2发展孩子的语言能力
丰富的语言表达能力是将想象表述出来的必备条件，发展孩子的语言能力是培养想象力的重要途径，可以通过给故事续编结尾等形式进行想象力训练。一年级正是孩子学习写话的开始，可以通过让孩子口述的形式对一些事物展开想象，鼓励孩子开口说。
3引导孩子多积累知识
丰富的知识储备是想象的基础。一个人的知识越多，想象就越丰富。发明家爱迪生从小勤奋好学，读过很多书籍，积累了丰富的科学知识，这为他以后发挥超常的想象力奠定了坚实的基础。
4留给孩子想象的“空间”
现在很多父母希望孩子懂得多，于是向孩子灌输大量知识，而孩子一旦提问，父母也都尽可能全面、科学地回答，久而久之孩子习惯于被动地去接受答案，而懒得去思考，更不要说展开想象了。此外，父母科学的回答对孩子的想象力发展也起到了一定的抑制作用，父母要鼓励孩子勤思考、多想象。
5带孩子参加创新活动
积极参加科技、体育、文艺等课外活动，引导孩子勤于思考，敢于动手、动脑，不断发展孩子的想象力。
6向孩子提出“想象”的问题
父母经常给孩子提一些“开放式”的问题，让孩子用多种答案来回答问题。这样不但可以调动孩子的想象力，更能激发孩子的求知欲。陪孩子看关于飞机的图书时，可以这样问孩子：“你能想象未来的飞机是什么样的吗？如果让你造一架飞机，你会怎么造呢？”孩子在思考和回答的过程中，必然会充分地发挥想象力。
父母面对孩子时应该张开臂膀拥抱他们，并告诉他们：孩子不要担心，你的想法很有意思。可是有些父母往往忽视了对孩子想象力和创造力的培养。很难想象，一个不敢想、不敢干、只会机械模仿、只会在一定框框内思想和行动的孩子会有所创造、有所创新。
