1、敢背水一战么？
我得坦率告诉你，教孩子学英语，是一件非常困难的麻烦事情，其困难程度，远非孩子学奥数、电脑或语文可比，不过你本人若精通英语，这事反而又变得轻而易举了。也就是说，幼儿能否学好英语，取决于你本人是否懂英语。
时至今日，几乎每一位家长都或多或少地学过中学英语或大学英语，可遗憾的是，除极少数人因职业需要或出国需要，曾发狠补习，最终学到能说会写外，大多数人都一直勉强地停留在借助英汉字典查看英文资料的初级水平上，甚至有些人，早将它扔到爪哇国去了，忘得一干二净。时至今日，几乎每一位家长都明白，对即将进入二十一世纪的中国孩子来说，若能真正掌握英语，乃至精通它，将出人头地，前途灿烂。然而，一想到学英语的艰难困苦，想到背英语单词时背多少忘多少的可怕情形（就像阴雨天驮稻草，越驮越重呢），许多人都心灰意懒，望洋兴叹。
有些家长会责备我无事自扰，因为他们认为，学校迟早要给孩子教英语，当家长的不必多此一举，但这种想法有问题。仔细观察我国目前仍在施行的传统英语教学方式（从小学到大学），不难得出一个令人遗憾的结论，这就是：老师教英语及学生学英语，只为应付英语考试。正因为如此，许多学生学英语学了十多年，结果煮成夹生饭，没学出名堂来。我认为，由家长亲自教孩子学英语，至少有两点好处：其一可尽早施教，因为孩子语言能力的旺盛期是在入学前，而不是入学后；其二可给孩子创造一个良好的英语语言环境，因为孩子能否真正学好英语，最关键的是，看他是否具备英语语言环境。
我相信，我们中必有某些具献身精神的家长，为使自己的孩子将来真正学好英语，甘愿自己先吃点苦头；我也相信，这些家长中，必有敢背水一战的，即使在实际生活中面临重大困难或各种障碍，也勇往直前呢。因此，我将在下文中，向对这样的家长，介绍一种学英语的便捷方法。按照这种方法学英语，不必死记硬背，也不必做大量习题，更无须应付令人发憷的种种考试；可有一点较为苛刻：必须天天学，持之以恒；而且，每天至少花一个钟头，并至少坚持两年（也许有些人只须一年）。这是考验一个人是否有毅力的好机会，你敢接受这一挑战么？
2、一种便捷方法
首先我要强调的是，这种方法只适用于有心学英语的家长，千万不可让孩子也跟着这么学。不管你以前是否学过英语，也不管你是中学毕业还是大学毕业，如果你不能用英语流利说写，那么，你应该立刻去书店买一套《新概念（New Concept English）》，以及与之配套的英语磁带。你得完全利用这套书和这些磁带，为自己建立一个虽是封闭的、但非常有效的英语语言环境。
按这种方法学英语分三个阶段。而这三个阶段，以完全不同的要求，分三次从头至尾学《新概念》。你只想学到一般会话程度，学第一册和第二册就足了；若想精通英语，就要学完第三册和第四册。要说明的是，你必须完全达到某个阶段的要求后，方可进入下一个阶段。
第一个阶段是，你必须从第一册开始（即使觉得第一册简单，也必须按部就班学一遍），根据自己的具体情况，将书中的课文分成若干个单元。我建议，每十篇（注意，第一册的正文全是单数课文）为一单元。这时候，你得一遍一遍地看着课文听磁带，而且要一边听一边跟着读；每个单元能读到七七八八，就可以读下一个单元了。为提高效率起见，可采用滚动方式，三个单元同时进行，直到本册所有课文，全部能流利朗读为止；那三个单元，往往最早一个是接近流利朗读的，中间一个是勉强读得下来的，最迟一个是刚开始的。流利朗读，是这个阶段的基本要求。此外，你还必须通过书中的汉语译文，理解课文的英文意思。就这样，一册一册地分单元，一册一册地听，并一册一册地读，直到读完第一册和第二册，乃至第三册和第四册。
第二个阶段是，你必须再从第一册开始，并且仍依照前一阶段按单元进行滚动的老方法，即三个单元同时进行，对着汉语译文，背英语课文。最初肯定陌生，老出错，得看一句，背一句，但每篇课文能背出十之七八，就可以进入下一篇课文了；不要死记硬背，能记多少，就记多少，即使背完后立刻忘了许多，也没关系。看着汉语译文，能背出英语课文，是这个阶段的基本要求。此外，背课文时得读出声音来，读得越响越好；而且，仍要经常听磁带，背到哪里，听到哪里，因为你不能离开你所建立的英语语言环境。
第三个阶段是，也许你已经猜出来了，你得再从第一册开始，对着汉语译文，默写英语课文，也是滚动进行，即三个单元同时进行，从第一册默写，默写完第一册的和第二册的，乃至第三册的和第四册的。看着汉语译文，能默出英语课文，是这个阶段的基本要求。如果默英语课文时，你有一本较为实用的汉英字典，会觉得很方便。而这时候，你还得经常听磁带，别忘了这一点。
以上是这种方法的主要内容。如果你能如此坚持学完这三个阶段，你肯定能流利说写英语，哪怕只学了第一册和第二册。有些家长会认为这种方法啰嗦麻烦，无便捷之处，这是因为看问题的角度不同。若想到许多大学生学英语学了好几年，甚至十几年，最终仍不会说不会写，准有人认为这种方法值得一试。
3、绕过种种误区
我应该对上文所述的那种方法，再解释几句。
既然我们把英语当一门实用性的语言来学，而不是只为应付考试，那么，我们应该充分尊重有关语言学方面的常识。请回想我们的孩子是怎么牙牙学语的。你可从没叫他专门背单词，他是在多次重复中，渐渐积累起许多常用词语，而这些词语，是属于他自己的，且永久不忘；而且，你也从没叫他看语法书（任何语法书，只对语言学家有用，试问你自己读过几本汉语语法），他是在与家人的日常交往中，渐渐明白说话的句型和语调，说错了会觉得别扭。因此我认为，专门背英语单词，或专门看英语语法书，虽不失为应付英语考试的好办法，但它对真正想学好英语的人来说，并无多大用处。其实不仅用处不大，反成了累赘，压得你受不了。
我向家长推荐的《新概念》，是英国著名语言学家L·G·Alexander先生，专门为非英语国家的人学英语而特意编著的实用性教材。这位语言专家曾提出一个重要原则：“未听过的不说；未说过的不读；未读过的不写。”由此可见，听、读、写是学英语的三部曲。如果你顺利地完成了这三部曲的全过程，那么，你说英语便脱口而出；即使有时碰到难以表达的句子，也会化繁为简，能让懂英语的人大致听明白。
另外，你还得买一本英文原文字典，如英国朗文出版公司出版的，并由上海世界图书出版公司重印的《朗文当代英语词典》，因为你遇到生词时，应尽量翻查英文原文词典，实在看不懂，再查英汉词典。你必须像小学生学汉语那样，把英语当母语来学。
最后，我再说一个问题。你应尽可能按《新概念》的英语磁带读课文，你得读出声音来，并大声读（这是一种有效的刺激方式），而且尽量读得准一些。也许你认为，先学国际音标将有助于你读准英语单词，而我则建议你反过来，即利用英语磁带中的读音，渐渐熟悉国际音标（你得注意课文中所出现的每一个生词的国际音标）；在此我得提醒你一句，没有哪个孩子是在学完拼音字母后，才开始学说话。很多人担心自己读英语读不准，怕人笑话，其实大可不必。你在电视上，常看到某些被公认为中国通的外国人讲我们中国话时，会有这样一种感觉，你觉得他们即使说得再流利，也经常咬不准字音，甚而擅自改变声调，可是，这些小缺陷，并不妨碍他们在我们中国人跟前出头露面，且自由驰骋在国际政治舞台或文化舞台上。当然我不是说，你可以随心所欲地读英语，读到只有你自己听得懂。正确的方法是：你应利用英语磁带，或听外国人说英语，逐步纠正自己读错的音节，并对此渐渐敏感起来。
