谭振亚赵义良
加强和改进大学生思想政治教育工作，事关党和国家的长治久安，事关中华民族的前途命运。高等学校的思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，承担着马克思主义理论教育的重要任务。2008年，中宣部、教育部联合发文，明确了高校要建立独立的从事思想政治教育的二级教学科研机构的意见，进一步表明中央大力加强马克思主义理论学科建设的决心和力度。北京航空航天大学（简称北航）积极贯彻落实中央精神，于2008年正式成立北航思想政治理论学院（简称北航思政学院），使之成为独立的二级教学科研机构，担负全校学生的思想政治理论课相关的教学、科研和社会服务等工作。学院在成立不到两年的时间里，成果丰硕，进步斐然。2门课程被确定为校级精品课，1门课被评为市级精品课；拥有4名校优秀主讲教师（全校不到100名）、2名教学名师（全校仅10余名）；在历年学生们海选“校十佳教师”评选中，思政课教师获选7人次，占获选人次的10％；1人获首届学生“最爱戴老师”终身奖等；发表论文160多篇，多人次获得北京市优秀论文一等奖；主持省部级以上课题20多项；多位教师在北京市和学校各类学术机构担任社会职务和专家；等等。总之，全校思想政治理论课的教育教学水平有了较大的提升。
近两年的实践表明，坚持“五个融合”，是建设好思想政治教育教学机构、提高思想政治教育教学水平的重要途径。这“五个融合”是：思想政治理论课教学与教学基本规律相融合、思想政治理论课教学与学生日常管理教育相融合、思想政治理论课教师队伍与学生工作队伍建设相融合、思想政治理论课教学与党建研究相融合和思想政治理论课与哲学社会科学的学科建设相融合。
一、思想政治理论课教学与教学基本规律相融合
坚持思想政治理论课教学与教学基本规律相融合，首先要求我们深入研究思想政治理论课程内容的科学性与整体性。现有四门思想政治理论课是一个科学的理论整体，具有很强的理论性和系统性，这种高层次的教育不是通过某一门课程的学习就能立竿见影，而是要通过长期的知识积累和实践过程才能够打下坚实的基础。北航在成立二级教学科研机构之前，四门课程之间缺乏交流，彼此独立。这种教学方式和课程结构，既不利于对马克思主义进行综合性、总体性的研究，也不利于大学生从整体立场、精神实质和思想方法上学习和掌握马克思主义，特别是中国特色社会主义理论体系。
自学院成立以来，二级教学科研机构的平台作用充分发挥了出来。通过课程设置和教学改革等多方面的尝试，坚持开展四门课程之间的交流研讨，坚持做到整体推进、有序衔接、突出重点、逐步过渡，试图将四门课程之间的内在联系通过教学实践全面系统地传授给学生。“思想道德修养与法律基础”课（简称“基础”课）突出的是人生立世的价值体系与社会规范；“中国近现代史纲要”课突出的是今日中国“从何而来”；“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课突出的是今日中国“现在何处，并将要走向何方”；“马克思主义基本原理概论”课突出的是引导学生从世界观和方法论的层面去反思历史、关注现实。四门课程作为一个有机整体，在理论与实践的双重向度上，使学生通过系统学习能够自觉运用中国化马克思主义的立场、观点和方法去分析和解决社会现实中存在的问题，增强对于中国特色社会主义道路的认同和理解，从而坚定大学生走中国特色社会主义道路的坚定信念。
科学的教学内容必须通过科学的教学形式来实现。思想政治教育的本质特点决定了思想政治理论课必须采取知、情、意相结合的方式。将科学的课程体系转化为合理的教学体系，才能够使思想政治理论课深入人心。北航思政学院在教学实践过程中，坚持探索研究型教学、实践性教学与开放式教学模式，不断增强教学的吸引力、感染力和说服力。研究型教学模式旨在利用专题教学和问题教学，以重大理论和现实问题作为贯穿课程教学的主线，充分展示马克思主义的理论魅力。实践性教学模式旨在将教学实践同社会调查、志愿服务、公益活动相结合，使学生在实际参与和亲身体验中学会学习、学会创造。开放式教学模式旨在将传统的课堂教学手段转变为立体化教学，使第一课堂与第二课堂相融合。北航思政学院不仅积极采用课堂辩论、课堂展示、网络课堂、学术沙龙等各种教学手段，而且以学校为依托，利用“北航大讲堂”等各种高水平专家讲座，以及一年级进行“社会认识实践”、二年级进行“社会工作实践”、三年级进行“社会生产实践”的“三年、三类、三层次”递进式系统化的暑期社会实践活动，灵活开展思想政治理论教育工作。实践证明，这样的教学内容安排和教学形式结构合理、功能互补，符合学生的认知规律和现实特点，不仅有利于学生系统地掌握理论知识，而且有利于学生在分析问题和解决问题的过程中，逐步提高自身的理论素养。
二、思想政治理论课教学与学生日常管理教育相融合
在北航党委的统一领导和部署下，作为直属学校的二级机构，北航思政学院坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改革创新相结合，建设学校的核心价值体系和育人网络，发挥自身的理论优势、政治优势和组织优势，将思想政治教育融入学生的日常学习、生活和管理之中，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性，采用隐性教育与显性教育相结合的方式，竭诚为人才培养服务。
科学技术的迅猛发展，特别是信息网络技术扩展之快、范围之广、影响之大，既为大学生的学习娱乐活动开辟了新的渠道和空间，同时也使各种有害思想和不良信息通过网络传播腐蚀着大学生的心灵，给大学生成长成才带来了双重影响。北航思政学院依托学校工科优势，利用二级机构平台，会聚学校力量，迎难而上，积极应对挑战，主动占领并建设思想政治教育的网络阵地。北航思政学院以四门思政课程为着力点，大力投入课程网站建设，不断更新发布教学课件、时政要闻，并通过BBS、QQ群等网络互动平台，不仅确保学生能在第一时间了解课程内容动态，而且拓宽了师生交流的渠道，成为广大师生获取知识信息和交流思想感情的重要场所。
北航思政学院高度重视配合并积极服务学校的校园文化建设，利用校园文化营造思想政治教育的环境和氛围。在课堂教学之中，北航思政学院充分发掘“航天三大精神”的现实意义，使“航天三大精神”与爱国主义教育与时代精神教育结合起来，使学校社会主义核心价值体系建设真正贴近学生、贴近实际、贴近生活。在课堂教学之外，北航思政学院一方面鼓励教师引导学生在校园的各种宣传媒体中发表习作，交流思想；另一方面鼓励教师参加指导学生社团活动，培育和依托各种学生自治组织和社团组织。这不仅能够充分发挥思想政治理论教育的引导作用，而且能够充分调动学生的积极性和主动性，引导学生在自我教育、自我管理和自我服务的过程中，增强集体主义和甘于奉献、团结合作的精神，从而扩大管理覆盖面，增强育人影响力。
