都说，万事开头难。在帮于果开办这所学校时，周含英的的确确是感到，民办大学创办的艰难。从投资、征地、建校舍，他们得去磨嘴皮说好话，打通一个个关节。然而，到了一切工作就绪，要动手盖房子了，那一双双别有用心的手，就伸过来了。地痞无赖，社会闲杂，还有一些“能人”，都想敲竹杠。
当时，不少民办学校为了立马见效，财源广进，根本就不买地盖校舍。他们只是临时租一些房子，又临时雇一些老师，锣是锣，鼓是鼓地凑凑合合办起学来，他们称，这是投最小的本，赚最大的钱，而且还没风险。可以想见，哪天学校不让办了，他们一拍屁股走人就是了。
于果决不赞成这种做法。他说：“这不是办学培养孩子，而是纯粹为了赚钱。如果我为了赚钱，就不来搞教育，就去投资其它的实业，或者继续呆在俄罗斯做跨国贸易。那样赚钱不是来得更快吗？我是把办学当成我人生终身的事业去干，要像孔子那样，成为一个受人尊敬的教育家。同时，也要把我们的学校办成一流全国的民办大学。所以，我希望你们不要把这个学校看成是我于果的私人财产，它应该是我们每一个人共有的事业。”
听着这位年轻校长的铮铮誓言，周含英震撼了，她既为于果胸怀伟大的抱负而敬佩，更为他强烈的事业心而感动。
在于果的日志上，几乎是没有星期天，也没有节假日，每天有16个小时是呆在学校里。当时人手紧，他是又当校长，又当勤杂工。为了保证教学大楼的工程质量，他几乎与民工无异，整天呆在建筑工地。
然而，学校办起来了，要开那些专业？也是一个最关键的问题。当时，他们针对社会兴办公司多，而财会人员缺乏的状况，开办了一个财会班。不想，学了两年毕业了，竟推荐不出去。
因为，一些公司面试见问的第一句话就问：“你是学会计的？那你会不会做三本帐？”
学生给问迷糊了：“什么叫三本帐，学校没有教过呀？”
后来，才得知，所谓的三本帐，就是做假帐。学校怎么能教学生做假帐呢？学生当然就达不到他们的要求了。
现在许多的私营公司，都是用自己的家人或是心腹当会计。
当他们了解这个事实真相后，并没有迎合部分私企的无理要求，而是马上将单纯的会计专业改为电算化会计专业，将会计与电脑结合起来学，这样的新型的复合性人才，在人才市场上，很快就有了竞争力。
于果是搞服装专业出身的，他也曾担任过服装系的主任。他深知，衣食住行，衣是排第一的。在我国，服装的市场是很大的，但服装人才奇缺。特别是广东、浙江、福建一带，服装设计裁剪的人才最为抢手。
为了办好这个服装系，他到处招兵买马，因服装专业毕业的大学生很少，而社会上有这方面的人才，但大多只是裁缝师傅，只会做，没有理论知识。在难以招到合适的老师情况下，他一边花钱，送6位老师到去北京、上海进修服装，并花了60多万元，购置了有关服装设计的设备。
为保证教学质量，于果不惜高薪聘请上海纺织大学的著名教授，蓝天徜徉，乘飞机来南昌上课。
周含英有个女儿，是苏州丝绸工学院毕业的，在江西师大商学院任教，她说，目前，有些公办大学的教学设备都没有蓝天学院的齐全。有时候，她女儿还到于果的学校学习服装CAD呢。
原本，他们开办了一个班，只有40个学生，现在已开了9个班，学生达531人，但还是供不应求，每年，许多公司和厂家都是提前到学校来联系要人。否则晚了，就会空手而归。
周含英最佩服于果的是，他很有超前意识，而且是高瞻远瞩地看问题。像许多民办学校，为了多挣钱，就常常办些一两个月的短训班，既来钱快，也不用承担什么投资风险。短期行为，在市场经济之初，随处可见，侧耳可闻。人心空前的浮躁，决非进步之源，更非学生之福。
于果深知这种短视的做法，不利用全面培养一个学生的素质。他的主张就是，要干就干成最好的。所以，他把有限的资金都投放在学校建设上。他一个民办大学校长，在学校也是拿工资，而且工资和他们这些副校长一样多，都是一千多元。他把学校所挣的钱，全部投入买教学设备。他说，教学的现代化，硬件是很重要的，我们有钱要搞，没钱，到银行贷款也要搞。光电教室，他们就投资了200多万，现在，每个教室都有闭路电视。省里的重点公办大学与之相比，也自愧不如。
如今，他们又以最新设备武装了各个专业，开设了计算机网络、应用电子、数控电子、国际贸易、电脑艺术设计、法律、现代服装设计、摄像摄影与新闻广告、外贸英语、旅游管理等30多个社会热门专业。并正在钩架一座人才培养的立交桥。在现有的从中专到本科多层次教育体系基础上，争取实现结构合理的中等教育——大学教育——硕士生教育——博士生教育——继续教育等层次多样的系统完整的教育体系，使学生真正从“文凭至上”转到“能力本位”上来，成为社会需要的“一专多能”的有竞争力的应用型、职业型人才。
谈及学校这六年来的巨变，周含英眼里充满了自豪感，就像一个母亲，满怀深情地看着自己一手拉扯大的且日益茁壮成长的孩子那样。
的确，蓝天学院就像一个初生的婴儿，在于果和一干一心创业的强者中手上，仅用了6年时间，就成长为国内知名的民办学校的巨子，打一开始就来到学校的周含英怎么会不自豪呢？
她说，当初来这里时，仅仅是想找点事做，以解除退休后的寂寞。所以，她把于果的学校，当成自己退休路上的一个驿站。
没想，来到这里后，她完全被于果那种献身教育的精神感动了，虽然，她在这里的工资并不是很高，工作量却很大，但她忙得很充实，很有成就感。即使遇到被农民暴打，险些送命的危险，她也没后悔自己的选择。
因为学校越办越红火，在学生达15000多人，附近的农民也看到了这庞大人群的消费商机，纷纷把各种饮食店、小百货和水果摊开到学校门口。经常造成交通堵塞。
为了解决这一矛盾。学校特意花了一万多元，把学校西门口一条通往村里的烂泥路，铺成了平坦的水泥路。便于农民在那摆摊设点做买卖。而将东大门作为学校的正门，规定此门口，不能摆摊设点。
一些农民为了自己的买卖好做，根本不听学校的规定。还是把摊点摆到了东大门，结果，使学校大门的马路堵塞，学校每天接送老师上下班的校车也堵着开不动，严重干扰了学校的正常工作和秩序。
为此，她代表学校去和农民交涉了多次，让她们的售货亭移到西门口去。她们还是不听。最后没办法，学校就告到了派出所。
1998年12月4日晚，派出所采取强硬的措施，开了三部大卡车，把门口路边的售货亭，全部拆除拉走。
第二天一早，三个气势汹汹的农村妇女冲上楼找于果算帐。周含英在办公室闻此，忙赶出来制止。
谁知，她还没来得及开口说话，那三个没找到于果的人，便把满肚的怨恨全撒在她的身上了。她们不由分说，扑上来就大打出手。
瘦弱娇小的周含英哪是她们的对手，当即被打昏在地上，可她们还不解恨，骂她是故意装死，便又轮流用脚踢她的身子和头颅，直到其他人闻讯赶来解救时，周含英的脸，已被踢得变了形，惨不忍睹。
她被送到医院后，经医院诊断，颅内出血，有医生说生命非常危险。
这时，在外面开会的于果闻讯赶来，他望着昏迷不醒的周含英，痛苦地道：“周大姐，你……你今天是替我挨了这顿打，我……我真对不起你了……”
当即，他让医院把她转到优质病房去，并请医院，不惜一切代价，要把周含英治好来。
随后，他又到公安去报了案，这三位妇女被拘留，并为她们野蛮的违法行为，其中一名付出了入监的代价。
其他农民见此，也受到了一次活生生的法律教育，再不敢寻衅闹事、以身试法了。
周含英在医院抢救治疗了两个半月，待伤势刚好，她就出院。并不顾家人的劝阻，仍旧赶到学校来上班了。因为，她觉得自己已和学校融为一体了，离开学校的这些日子，她吃不好、睡不香，就像丢了魂魄的人一样，是那么渴望回到学校去，回到她熟悉的老师和同学当中。
现在，学校对她来说，再不是退休生活的驿站，而是她理想事业的起点站，她愿在这里辅佐于果，把这所民办大学，办成全国一流的大学。
曾经有人不解地问她：“你在这工作待遇又不是很高，并且，还险些送掉了一条命，现在，还这么卖命地给于果干，图的啥啊？”
她淡淡一笑道：“啥也不图，士为知己者死嘛！在我人生的最后一站，碰到了一个这么好的领导，一个这么有抱负有事业心的人，他让我敬佩，也让我感到，他从事的这项事业，是个造福子孙后代的事，我也愿为这项事业，奉献一点我的余热。仅此而已。”
这，就是周含英无怨无悔的真情告白！
自知者英，自胜者雄
东南学院外语系主任王志纯，是江西省大学外语教学研究会会长，《大学外语教学研究》主编。
他是1952年毕业于西北大学外语系，因成绩优秀，口语标准，加上身材高佻、相貌英俊，被航空部看中，担任该部的口语翻译。54年，航空部在江西筹办南昌航空学院时，将他调来当外语教研室主任。
在江西省的教育界，他可称得上是外语教学的权威人士了。于果为了请他，可谓是“五顾茅庐”。
说实在，初见于果，一张娃娃脸，笑起来一脸灿烂，王志纯是并不看好的。办教育，可不同搞企业，搞企业么只要有胆量，有资金，能抓住市场就行。办教育，可是一门很高深很复杂的学问，它需要的不光是胆量、资金和市场，还要有广纳人才的气度和胸怀，可于果当年高考都没让上，“文革”又被耽误的一个普通美工，他能拢得住那些才高气傲的教授专家吗？他有教育家那种海纳百川的魄力和胸怀，能管好一个大学吗？
才高八斗的王教授，心里画满了问号。
对于果的邀请，王志纯一直敷衍与推委着。于果是那种不达目的不罢休的人，一旦认准了一个好老师，他可是有十分的热情，十分的诚恳，还有十分的耐心，在他一次次的盛情邀请下，王志纯终于被其诚意所感动，但他也坦言对于果道：“我这人脾气倔，只认死理，要是哪天干的心情不舒畅，我会立马走人的。”
于果微微一笑道：“我就喜欢认真理的人，相信我们的合作，一定会很愉快的。”
王志纯笑笑道：“但愿如此吧。”
就这样，王志纯抱着来试试干的念头，束装执戟，拍马而出，来到民办大学的阵下，担任外语系主任。
也许是多年从事业务养成的科学与严谨态度，他非常重视教学设备的建设，在他的主持下，外语系先后建立了设备完善的两个64座语音室，一个外语教学发射台。
在教学管理上，王教授也是以“严”字当头，一时间，外语系学生严明的纪律和出类拔萃的成绩，在学院内外，颇有反响。
一个好老师，常常又是一个性情见异到执拗程度的书生。王志纯在处理人际关系上，也是书生气十足，遇见有违背教学规律的事，他很是反感，并直言不讳地当面指陈，不留情面。
一次，学校因为新生的增多，教室非常紧张。一副校长找到王志纯说：“你们外语班上课的学生太少了，能不能两个班合并在一起上，这样，就能空出一间教室来。”
王志纯一口拒绝道：“不行，外语班上课的人太多，会影响教学质量的。”
那副校长见此，心情不悦道：“这是于校长的指示，请你照办吧！”
说完，便拂袖而去。
王志纯也很恼火：校长怎么啦？校长就可以不尊重科学，不讲教学质量吗？要我照办？这种违背科学的事，我怎能去做？我去找校长论理去，如果他不听，我只有辞职回家了。
想着，他也怒气冲冲地来到校长办公室，要跟于果论个明白。
平常，于果为了节省时间，提高工作效率，就在办公室的门上贴了一张纸条：限谈十分钟。即使没了这个纸条，于果的干净利落，也是人近皆知的。
王志纯也知道这个规矩，所以，一进门，他就声明：“于校长，今天，我来找你谈话，要超过十分钟，但无论如何，你都得听完我的意见。”
于果从他愤愤的口气中，看出他的情绪，忙客气地让座道：“王教授，别急，有话慢慢讲。今天，你是为了什么事这么生气？”
“今天有副校长找我，说是你讲的，英语课要并在大教室里上，并要我执行。于校长，你不懂教育，说这外行话，我是可以理解的。可要我也理解，也执行的话，岂不是我也成了外行吗？说实在，我教了几十年的英语，上的都是小班课，这样，才能保证教学质量。如果两个班合在一起上，乱哄哄的，教学质量怎么保证啊？”王志纯好不客气地直言。
于果觉得话很刺耳，非但没生气，反而自我检讨：“真对不起，当时，我只考虑到学校的教室紧张，没想到英语班的特殊性。事先也没征求你们的意见，就乱发指示，这是我的错，现在，我收回我的意见，还是按你的主张办吧。”
王志纯原本准备了两人意见的拉锯，没料到于果这般反应，端的是从善如流哇。惊讶之余，有些不敢相信，于果校长竟有这么大的雅量接受他的批评和指责。自此，他对这个年龄小他一半的年轻人，又有了新的认识。
