看着距离地面差不多有两米高的藤蔓时，小人儿就苦了一张脸，“教练，人家够不着那根东西啦！”他就算不用脚，改成用手去攀爬，也还是够不到啊！
“嗯哼？所以你就想打退堂鼓了吗？”听到他的抱怨，杰克没有一句安慰，反而还开始嘲讽他。
其实他从短时间的观察中不难看出，颜宝贝是个好胜心很重的孩子，而且轻易不会向困难低头。也正是因为这样，他才故意这么说，刺激一下他，看看他会不会赌气了就一鼓作气。这也不失为一种教育方式，所谓的激励法，有鼓励，当然就要有激将的成份在里面咯！
果然，某位小朋友很冲动的说，“谁说我要打退堂鼓啊？我只是告诉你，我够不着，但是你要教我其他的办法啊！你是教官啊！”
好歹也是顶着一个“教”字级别的人好不好？也不主动示范一下，或者是给点提示什么的，居然还要在旁边嘲笑他，可恶！
还有，他不过就是把事实阐述了一遍，就说他临阵退缩，真是好笑！他颜梓皓的字典里还没有过认输两个字！
瞧他气鼓鼓的样子，瞪着树干的一双眼睛几乎都能喷出火来了，杰克不禁在心中暗笑，小鬼就是小鬼啊，经不起一点刺激。不过这样也正好，不激发他的斗志，恐怕他只试几次就会气馁了。
“葛藤只是一个辅助工具，让我们在爬树的时候可以节省一些自身的体力，但是最主要的技巧，还是要通过我们的手脚去实现的。”杰克微笑着跟他解释道，“看好了，两手要这样张开到接近最大。”
一边做示范，一边给颜宝贝讲解动作要领，而小人儿也不满足于呆立在旁边观看，很快的就跟着他，有模有样的学起来。
脚面两手用力的攀住树干，用手指的力量，而不是死命的用指甲抠树皮，然后双脚就开始踩上去。
杰克过来帮他稍微纠正了一下姿势，“不要把他当成是向上爬，你就想象成只是趴在一根木头上爬行，整个人的立体视觉角度转换一下，就会好很多了。”
经过短暂的相处，他已经不再把颜宝贝当成一个四岁的小朋友来看待，完全是以成年人的沟通方式在和他交流，这样的表达会更清晰。
跳下来以后，小人儿调整了一下气息，然后看了看粗壮的树干，脑子里不断的想着小游戏中爬过独木桥的小猴子。嗯，就把这里当作独木桥好了！
深吸了一口气，打开双臂，寻到一个比较好的着力点之后，就开始收缩起双腿，用力踩上树干，而不是一味的用蛮力去攀爬。
刚迈出第一步的时候，很吃力，觉得很艰难。但是一按照杰克的说法，调整了一下视觉空间角度，只看着眼皮底下的树干，不往上看，就有了明显的改善，不知道是不是心理作用的关系。
感觉到自己似乎往上移动了一点，杰克就在下面大声给他鼓劲儿，“加油！皓皓，你已经掌握要领了，别因为太高兴而松懈，继续爬！”
得到教官的赞赏，颜宝贝就更加有冲劲，像是要跟这棵树斗争到底似的，手脚并用的奋力上爬。直到额头上已经渗出不少汗珠的时候，才停下来，环顾四周的景色。
幸好这个高度已经是爬满了葛藤，所以他可以很轻松的脚踩着藤蔓，欣赏一下大自然的风光。抬头可以看见上面有些不知名的小鸟在树枝上跳跃着，举目远眺，还能清楚的看见基地的几所房子。
某人在上面逍遥惬意的时候，杰克却猛然想起一个重要的问题：他似乎还没有教他要怎么爬下来！
这个认知让他顿时吓白了一张脸，却又不能提醒颜宝贝，此时他正处于完全放松的状态，如果听到他说出这么惊悚的消息，还不知道会不会被吓得从树上掉下来呢！
于是，两个人一上一下的各怀心思，看够了美景的小人儿正想着下去，低头一看，就被吓到了，“教官！教官！”
扯开嗓子大叫，声音还极其凄厉，甚至惊起了树上的一群鸟儿，慌不择路的“扑棱棱”挥动着翅膀奋力逃生。
天啊，怎么办？他居然，居然爬到这么高的地方，现在才开始后知后觉的感到害怕，怕得他直冒冷汗，手心都被汗水浸湿了。双脚也开始发软，隐约还感觉到自己的身子在下滑。
人家有恐高症啊！“哇……教官！救命啊！”眼泪瞬间就下来了，还完全不顾形象的大哭起来，那鬼哭狼嚎的样子，活像见鬼了似的。
他这个反应倒是又把杰克给吓了一跳，他万万没想到，这小鬼头竟会吓成这个样子，似乎是很恐惧，声音都在颤抖了。
真是糟糕，出师不利啊！第一堂训练课就弄成这样，貌似他这个教官做得很失败哦！先不管那么多，当务之急是要把颜宝贝给弄下来。
“皓皓，你别害怕，稳住手脚啊！”双手并拢放在嘴边，杰克大声的朝上面喊着，希望能让他稍微镇定一点。
小人儿听到他的话后，不但没有止住哭声，反而哭得更凄凉了，“不行啊！我手脚都快没有力气了！我可能……我可能要摔下去了啦……”
呜呜呜，这么高的高度，摔下去他的脖子一定会断掉的，不然就是直接摔成肉饼！人家还很年轻啊，还没有见识过这美好的大千世界，上帝爷爷，你一定要保佑我啊！
摔下去？！老天，那可不行！先别说摔下来会不会死，就算杰克能接得很准，从五、六米的高度摔下来，这个冲击力他也没有把握一定能承受的住啊！
