让一个人把自己心爱的东西与他人分享，有时比登天还难，特别是孩子。由于现代家庭中的孩子，大多集“万千宠爱于一身”，因此很多人养成了不肯与人分享的坏习惯，只要是自己喜欢的东西，无论是玩具还是零食便都据为己有，不愿与小伙伴共同分享，甚至是父母也如此。他们的自我意识极强，凡事首先考虑自己、满足自己，稍不如意便会以哭闹来反抗。孩子之所以如此看重自己的东西，不肯对他人付出一点点，究其根源，与父母平时对他们的溺爱有关。
事实上，父母把自己的爱无条件、无保留地给予孩子是正确的。但是，如果一味溺爱、放纵孩子，孩子便容易养成“唯我独尊”的恶习，他们事事争、抢、霸，却不懂得分享、付出，这样发展下去，就会养成吝啬、自私的恶习。
一位哲人曾说：“分享是这个世界上最伟大、最美妙的感觉，也是一个人必备的美德。它能让你收获快乐，收获友谊，收获事业的成功。孩子在成长的过程中需要学会与人分享自己的快乐和痛苦，不懂得分享的孩子，他的人生必将失色许多。”因此，父母有必要教育孩子学会分享，明白分享的意义。这样孩子在成长的过程中，会因懂得分享而去关爱他人、帮助他人，同时也能从分享中获得帮助与关怀。
在生活中，我们经常看到一些孩子为了不把自己好玩的、好吃的拿出来与伙伴们分享，不是护着自己的东西，就是对伙伴又推又喊叫。但是，有的孩子却大大方方地把自己的东西拿出来，主动给别人玩、吃，或是交换，这样大家都高兴，在一旁看着的父母也开心。为什么同龄的孩子，对自己心爱的东西态度会有如此大的差别呢？这与父母的教育有很大的关系。如果父母在孩子小的时候就教会孩子对他人说一些关怀体贴的话，同情并乐意帮助有困难的孩子，主动与人分享自己的零食与玩具等，孩子就能从一次一次的付出中，体会到做了有益于他人的事而带来的快乐，从而乐意与人分享。李萌就是这样教育自己的女儿的。
一天，李萌带女儿佳佳到朋友家做客，朋友的女儿小洁与佳佳同岁。两个小家伙一见面，小洁就喜欢上了佳佳头上戴的那个粉红的蝴蝶结，并执意要佳佳摘下来，让自己戴一会儿。
“佳佳，你把蝴蝶结给小洁戴一会儿，好吗？”李萌对自己的女儿说。
“不行！我自己要戴。给小洁戴上我就不漂亮了。”佳佳的态度很坚决。
面对女儿的态度，李萌没有立即批评或放弃不管，而是耐心地说：“如果你看见小洁戴着一个漂亮的蝴蝶结，而你没有，你想不想要戴呢？”
“想。”佳佳的回答很干脆。
“这就对了，现在你把自己的蝴蝶结给小洁戴，下次小洁也会把她喜欢的东西送给你的。”
佳佳低头想了一会儿，终于把自己头上的蝴蝶结摘了下来，递给了小洁。
许多孩子都有这样的心理特征：自己不愿意与别人分享自己的东西，却非常希望能够分享别人的东西，父母应抓住孩子的这种心理特征，通过移情训练，让孩子和对方互换角色，站在对方的立场去思考问题，使孩子体会到分享的意义，从而乐意与人分享。
愿意与人分享的孩子一般都心胸开阔，而心胸开阔又是成就大事必备的品质之一。因此，父母有必要重视培养孩子与人分享的品质，这样既利于孩子的健康成长，而且在分享的过程中，孩子还能体会到付出的快乐，尝到“无私”的滋味，何乐而不为呢？当然，要培养孩子乐意与人分享的好品质，还是要讲一定的方式方法的。
教子心经
1.在家里营造与人分享的机会
父母在孩子小的时候，就要有意识地创造分享的机会。比如，在孩子处于婴幼儿阶段，当他手里拿着自己喜欢的小鸭子玩个不停时，父母可以拿一个小娃娃或是一个小飞机递给孩子，然后从孩子手里拿走小鸭子，这样反复训练，孩子就会用自己手中的东西去与人交换，而不是长时间地“霸占”某一玩具。
2.要善于从小事着手
教孩子学会分享，不要认为只是向孩子讲道理就可以。父母应该抓住生活中的小事情来教育孩子，这样就更具说服力，更容易使孩子信服。比如，给孩子买了好吃的东西，当孩子高兴地吃时，父母可以要求孩子给自己一点点，或是让孩子送一点给邻居的老奶奶和小朋友。在一段时间内坚持这样做，孩子在养成分享习惯的同时，也能体会到给予的快乐；让孩子给小朋友让座位；把自己的卡通书给别人看等等，都是训练孩子的好方法。
3.不要让孩子搞特殊化
部分父母过分溺爱孩子，有了好吃的全摆在孩子的面前，即使孩子主动让给父母吃，也拒绝；有了好玩的，让孩子独自玩，并在家里来了小朋友时，主动帮助孩子把好玩的东西藏起来，以免被别的孩子玩坏……这样时间一长，就会强化孩子的独享意识。因此，不给予孩子“特权”，不让孩子独享，孩子就不会滋生“独霸”、“独贪”的心理。
4.尊重孩子，允许孩子有自己的收藏品
几乎每个孩子都有自己不愿与人分享的收藏品。比如，自己的第一件手工品；小姨给买的一把小手枪；生日时爷爷送的一支笔，等等。由于这些东西对孩子意义重大，因此父母应该理解孩子、尊重孩子，不要强迫孩子把他的珍藏品也时时拿出来与人分享。在此需要强调的是，我们提倡孩子与人分享，并不是指孩子的任何东西都应该与人分享。像成年人一样，孩子也有自己的私密，有自己的宝贝，有自己的特殊嗜好，如果父母过分强迫孩子把任何东西都拿出来与人分享，或是孩子一次表现不好就责罚孩子，这些既不合情合理，还有可能激发孩子的逆反心理，促使孩子做出一些过激的事情。因此，在要求孩子与人分享的同时，也要尊重孩子，才是教子成材的良方。
5.让孩子懂得施比受更快乐
当孩子得到一件东西时，往往表现得很高兴。但如果让他把这件东西送给更需要的人时，往往是一百个不愿意。因此，父母应该教育孩子，有的时候给予比自己得到更令人开心，特别是你送出的东西是别人最需要的，当别人感到高兴时，你的心情也会跟着好起来。
有一次，汤姆在放学回家的路上，看见一名老妇人坐在街道的角落里。她身穿旧式印花洋装，褪色的黄毛衣，一双褴褛的黑鞋。那一晚奇冷无比，汤姆不禁注意到她没穿袜子。
“你的袜子呢？”汤姆问她。
“我一只袜子也没有。”老妇人回答说。
汤姆低头看着这位瘦弱的老妇，他知道她需要的东西很多，不过他那时能给她的就是一双温暖的袜子。
没有丝毫的犹豫，汤姆脱下运动鞋，拉下白色的新袜子，然后把它穿在老妇人的脚上，汤姆想这只不过是举手之劳，可是，老人说的一句话让汤姆终身难忘。
老妇人用充满爱意的眼神抬头看着他，仿佛祖母看着自己的孙子，她说：“谢谢你，十分感谢你。如果有什么是我最爱的，那就是晚上睡觉时有双暖和的脚，这种感觉我已经记不得了。”
那晚汤姆回家，内心洋溢着喜悦。
生活中，也许一个孩子能给予别人的不是很多，但是别人有时最需要的，往往也就是那么一点点。所以，父母应该告诉孩子：当能给予别人特别需要的东西，最主要的是能为别人带来温暖与快乐的东西时，就一定不要吝啬。
人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。
——斯宾诺莎
