徐惊蛰
人生格言：只要路是对的，就不怕路远。
徐惊蛰，2003年河南省文科状元，
毕业于河南郑州铁路一中，
现为北京大学光华管理学院在读研究生。
先把历史史实背下来，也把政治的要点记牢，再把地理的这张地图大概画一画……这些一个个具体得不能再具体的目标使我最初的高三充实忙碌。其实现在想起来，我的整个高三也都是由一个一个小的目标组成的，我一点儿一点儿地实现它们。就这样，我一步一步地、踏踏实实地走向了高考，走过了高考。
下面我就具体说说高三各科学习的一点儿经验和方法：
（一）语文
语文，我个人认为是几科中弹性最大、最难把握的学科了。卷上前6道选择题是基础题，这之中是拼音、字形字义、词语辨析、病句、成语、选句填空。前5道是纯粹的客观题（完全掌握知识就可以拿分的题目），然后除了默写背诵，剩下就全是主观试题了。而主观题说白了就是考察个人理解、组织运用语言的能力及思考问题的合理性、逻辑性。所以我的经验有以下三点：
1.对于基础题的考察点，必须牢固掌握，争取拿到满分。
2.选择题争取高分。3分一道选择题，一共15道，包括基础题、现代文、古文阅读，想高分，不容易；想满分，相当难。现代文的技巧相信老师会讲，例如，考定义题容易张冠李戴、偷换概念，问及概念原因往前文找等等。而古文阅读，我认为除了120个实词、20个虚词用法意义必须掌握以外，还要有语感，这与读外语有些类似。怎样能提高文言文语感？朗读文言文，我认为是最好的方法。清华附中在这点儿上做得很好，因为我们高一一年都在学习文言文，篇篇要朗读和背诵，就为了培养语感。高三也绝不是没有时间朗读文言文，在做数学累了的空当读几遍课文，只要几分钟，既有效又调节了大脑。
3.至于主观题，则要求在理解的基础上自己发挥。有点儿机会主义的心态吧，不过我觉得的确如此；因为如果你恰好理解作者的意思，做题思路对了，分数也就到手了。如果没跟作者对上波长，答题时南辕北辙，自然就比较郁闷了。不过，虽然这么说，我也认为高考阅读题的主旨绝大多数都是较为明确的，大多数人不太容易误解，主要就是答题的深度问题。要想做到在理解浅涵义的基础上挖掘深涵义，需要大量的练习。还有一点就是答题时要分点，多补充，分成小标题①②③能让人感觉思路清晰、重点明确，补充的时候把拿不准的用简单的语言概括一下写上去，很有可能就是一个得分点，这是我对阅读的一点儿建议。至于作文这么一个分值最高的主观题，我就不说什么了，任何一个老师肯定都讲得条分缕析；我只说一点：朴实的作文有时比华丽的作文更能得高分。因为华丽的文章不容易写好，一旦写不好容易成为败笔；而朴实无华的文章虽然没有太多亮眼之处，但如果写得规矩，判卷老师也无法挑出许多扣分点。所以，我建议，对于高考考场作文，有能力的可以写奇文，没有太高的能力还是平实一些为上策。
（二）数学
关于数学我只想说明一点：重视基础。无论数学较好的，还是对数学比较头疼的，这都是适用的原则。高考数学题型难易比为6：2：2。也就是说150分，有90分是容易题（基础题），而中等题大部分人也可以拿一部分分数，以2／3为准的话，90+30×2／3=110，也就是说，基础题能全做对的话，一般同学数学都能拿到110分；对于文科生来说，这个数学成绩至少不会给总成绩拉分。而对那些力争以数学拉开与别人差距的考生来说，基础题是绝对不能错的。选择填空都是5分一道，一道难题也不过12分，如果基础题错两个，就等于一道大题白做了，优势也就很难体现出来了。那么，该如何提高基础题的正确率？
1.扎实基础，明确概念，掌握基本性质。基础题，顾名思义是考基础，所以最根本的概念性质必须牢固地把握。要知道，扎实的基础也是做后面难题的基础；所谓难题，也只是把一个个基础以某种巧妙的方式联系起来，考察的是你寻找联系、规律的能力而已。
2.一定要认真，不犯低级错误。会做的题必须做对，做错基础题比不会基础题更冤枉。会做的做不对，难题不会做，这是十分被动的。
（三）文综
1.历史。
历史是我比较头痛的科目。其实对文综的3科我都头痛，尤以历史为最，选择题考的是书上的犄角，看书有一点儿不细致就歇菜了。其他方面常见的误区有：问答题是思路找不对，答题踩不上点儿，该写史实的没写，该写结论的又总结不出来，不知道什么时候应该具体展开，不知什么时候该抽象概括。对于这些问题，我的经验是，选择题就是一遍一遍仔细看书，基本就能把握了。问答题有两点：①背史实。我的历史老师上第一节课就对我们说：“高三学历史就是蚂蚁啃骨头。你说你会啃，正着啃，倒着啃，翻着花样啃，就一点，你没牙，什么都白搭，牙是什么？就是史实。”所以只有在掌握了史实的前提下，运用正确的解题方法，加上清晰的思路，才能答好问答题。背史实，老师肯定讲过以各种专题线索背，我有一个小偏方，适用于那种线索较强的专题题目——就是背答案。答案往往以最精简准确的语言，沿着线索全面地说明一个题目，背答案，思路清晰，史实又全面，我认为是很有效的背史实的方法。②通过错题找漏洞。这点十分重要，考题错了一次可以说很正常，错第二次就绝不应该了。每做一题就把它和与它相关的知识点掌握。我们绝对做了足够多的题，掌握足够多的知识点，所以及时反馈每次考试，久而久之，史实扎实了，答题方法也就慢慢掌握了。
2.地理、政治。
这两科我都不想太细讲。政治以背观点为主，答题的思路是很明确的。我只想说：“理论要掌握，选择要少错，分点答问题，能扩就要扩。”补充一两个几乎是狗皮膏药、哪个题都能贴的观点未尝不可，但绝不可以漫天撒网，那样会使判卷老师认为你的语文读题能力有问题，扣分会比较狠的。
（四）外语
外语的考察目的明确，我就分点来讲了。
1.单选：是考察词义及语法，一般基础知识背下来掌握就好。
2.阅读：许多人认为单词是阅读的基础，的确如此，如果你的单词量足够多，阅读中没有不认识的单词，那自然没问题，但对绝大部分人来说，我相信他们做不到这点。所以我以我个人例子来说明吧。在你不认识几个单词，甚至读不懂一句话时，你也完全可以读下去并理解文意，而且阅读速度很快，大约5分钟一篇。前提是“量的积累”，量变才能导致质变。我推荐的一本书是宋伯涛主编的《英语阅读l+l》，这本书我从初中买，高中也买，可以说我的中考、高考都从中受益匪浅。
3.完形填空：综合能力考察，语法、阅读及语感都较好的话，做完形填空也就没什么大问题了，所以要把握好其他的专项。
4.写作：我推荐快速提高写作的方法——背范文，最流行的是背新概念，的确有效。如果背到足够多，英语写作会是自然流淌，写起来会顺畅得多，同时口语也会有不小的提高。
5.听力：听力是进步最慢的一项（有科学统计，至少要一个半月天天听才开始提高），我强调一点，绝不要把听力当催眠材料，听听力就要像做数学题一样专心致志，否则是没有成效的。
以上就是我对高考文科4科的一点经验总结，不可能适合所有人，只是给大家一个参考而已。其实每个人都可以找一套适合自己的学习方法，从各自不同的学习中升华出来的，符合个人实际情况的，才是最见效的。
考前的一个月，心态最重要。在这个时候，知识的掌握以及能力的程度基本上已经定型。这时该做的是查漏补缺和调整心理、生理，为高考把自己的状态调整到最好。不要再熬夜，保证睡眠和良好的饮食，使自己有充沛的精力以及平和、乐观的心态。
我高中的外语老师说：“你们高考的时候，如果能发挥出自己平时水平的70％就是成功者，因为大多数人根本就无法发挥他们的70％，只因为太紧张。”其实我觉得考试时紧张是完全没有必要的，因为已经经过了那么多次模拟试卷的锻炼，所有人对于高考的卷子应该是十分熟悉的——做一张和平时月考类似的卷子，有什么好紧张的呢？我始终觉得我的班主任说的一句话很对：“把平时的考试都当成高考去考，把高考当成一次平时的考试。”我始终记得这句话，所以在高考考场上，我紧张的时候只是考卷没发下来的时候；等真的做题时，一点儿都不紧张，和做平时的卷一样。最后高考分数下来，我与“一模”时的成绩只差两分，也就是正常发挥。我在附中高三一年中始终只在年级三到五名徘徊，没进过前二，可高考成绩却是附中第一。我认为这是我自己心态平和发挥正常的果。
那么，怎样看待模拟考试的成绩、尤其是临近高考的“三模”的成绩？我还是以自己为例子吧，因为我的“三模”成绩特烂，只考了540分，在我们班里是倒数前10名。老师们当时怕影响我们情绪，已经不再把排名公布给我们了。但是我大约估计一下，也就知道了自己的位置。那时离高考只有20多天，志愿已经报上去了，得这么个成绩，谁能不受影响？老师和家长全都不敢说一句重话，但是自己心里不好受。我郁闷一整天，后来用3句话让自己想开了。第一，高三就是一条开口向上的抛物线，我已经过了最低点。第二，幸亏这次不是高考。第三，我一定要相信自己，因为如果我都不相信自己了，还有谁能相信我？就这样我让自己冷静下来，不再去想“三模”的成绩。就如一个名人所说：“当你为已经过去的事情烦恼时，你不过是在锯一些木屑。”我要做的是把花在郁闷上的时间用来更好地巩固知识，以求在高考中取得一个对得起自己那么多努力的成绩。
所以“重视试卷、忽略成绩”是高三学生应保持的良好心态，这样才能保证平和的心理。而在考场上，我只有一句话——这句话是鼓励我考试时认真仔细、乐观不放弃的一句：“人易我易，我不大意；人难我难，我不怕难。”其实只要能做到这句话，在高考中就一定是成功者。高考中是60％考知识，20％身体素质，20％心理素质，但如果没有20％的心理为保证，就不可能有60％的知识出色发挥，所以心态问题不可忽视。如何能做到保持自己良好的心态，以普通的心情面对高考，是众多高三学生面临的大问题。以上只是我的建议和感受。其实与学校的心理老师交流也是一个不错的方法。我的同学去过心理老师那里咨询，收获很多。毕竟心理老师较之同学、普通老师更能开导人。
还要说到一些感情问题。就谈恋爱来讲，高中已经十分普遍了。在高三这样一个特殊而紧张的时期，我的语文老师认为——如果谈恋爱对学习没好处，就不要谈；如果对学习有好处，就一定要谈。但是大家不要认为我们老师是鼓励谈恋爱的，也绝不是说谈恋爱就能促进学习，其实事实是恰恰相反的。
1.绝大部分高中生缺少强有力的自控能力。真的很少有人能不为恋爱分神而影响学习效率。绝大部分同学都会产生或多或少情绪上的波动，很容易郁闷。高一高二无所谓，但是高三，我们绝对没有那么多时间。
2.恋爱浪费时间。恋爱要付出很多，尤以时间为最，高三缺的很多，也尤以时间为最。这矛盾几乎是不可调和的。因此，可以说谈恋爱的同学成绩都或多或少有一些下降。因为你在学习上的付出少了。
3.对于“促进学习”的客观定义。不要单纯地认为一起上自习就是促进学习，共同进步，效果往往适得其反，效率低几乎是必然的结果。
所以谈恋爱一定要把以上的三个问题想清楚，不要拿自己的前途和人生开玩笑，一定要慎重，要把握好自己的心灵、时间付出的界与度。
高三的生活其实是没有时间让你细细体会的，它就如同一阵风一样，忽地就过去了。也只有当你真正走过高三，回头看时，才能把其中的东西感受一番，才能明白当时的心境。有许多人说，没考上大学是一生的遗憾；我却觉得，没经历高考才是一生的遗憾。高考是当代以及将来几代的中国高中生必须经历的人生过程，是中国人口国情与大学教育现状的必然结果。不要说高考埋没人才，我一直相信考试是选拔人才的最好方式，关键是怎样考。高考，必然有它的不足之处，但是它作为现在选拔人才深造，从心理素质到知识运用、智商情商来讲，是最合理的一种方式。要知道，人才的一个标准就是适应社会，如果你不能适应高考，就不是真正的人才。我说这些是为了让所有考生摆正对高考的心态；或者说，对高考有不满可以，但是不要让它成为自己不认真学习的借口，学习是任何人进步成功的惟一途径。只有付出，才会有回报。
阅读感悟：
