年龄分期
儿童从出生到长成，是处于—个不断生长变化、发育逐渐成熟的动态过程中，因此，根据儿‘立生长发育的变化规律做阶段划分，掌握各年龄段儿童的生长发育特点、发病特征及养护要点，具有十分重要的临床意义。
在婴、幼儿时期（0～3周岁），孩子的生长、发育及其养护都有其特殊性，我们将以专辑的方式进行讲述，在这里不再赘言。
学龄前期3～6周岁，称为学龄前期，又称为幼童期。
这个时期由身体的迅速发育转到智力的迅速发育，智力发育较快，与成人接触更密切，理解和模仿能力逐渐增强，语言逐渐丰富，并具有不少抽象的概念，如数字、时间等。开始能用I：匕较复杂的语言表达自己的思维和情感，求知欲强，对周围事物好奇、好问，常因不知危险而发生意外。
此期儿童系统器官逐渐发育，抗病能力明显增强，肺、脾二脏的发病率较低，但接触外界机会增多，感染机会也较前明显增多。除此期常见的急性热病、肺系、脾系病征外，意外损伤及各种中毒增多，与免疫反应有关的疾病，如哮喘、幼年类风湿病、骨病、。肾病等增加。
此期儿童的膳食特点是从婴、幼儿的膳食组成逐渐接近成年人的膳食组成，故应特别注意适合此期儿童的营养要求的膳食搭配，养成科学合理的饮食习惯。同时还要进行生长发育情况的监测，如测身高和体重以判断营养供给是否足够。多增加一些户外活动，注意体格锻炼，增强抗病能力。还要保护牙齿和视力，养成良好的生活习惯，加强对时行疾病的防治。同时应预防外伤、异物吸人及各种中毒的发生，尤其应注意早期的智力开发，如通过说话、识字、运算、音乐、美工、常识、动作等方面的教育，促进对孩子未来的智力发育可起到十分关键的作用。
学龄期
6～12周岁，称为学龄期，又称为儿童期。
此期孩子各系统器官的发育逐渐接近成人，如肺活量逐渐增大、心率逐渐减慢、脑细胞分化基本完成、乳牙脱落、恒牙萌出等。此时，孩子整个身体的生长发育处于一个相对平稳的阶段，他（她）们的发病特点也逐渐接近成人。
这时，一定要注意帮助孩子养成良好的饮食习惯，注意营养的搭配，保证足够的营养摄入；养成良好的生活习惯，建立正常的生活节律，保证充足、有质量的睡眠；还要加强体育锻炼并注意孩子的智力开发，要读、写、算全面发展及培养其观察力、注意力、想象力、逻辑思维能力、理解力、记忆力等；重视孩子的性格及情感变化，培养良好的性格和道德情操操。
在这一时期，除保证营养、注意上述的养护要点外，还要适时地对孩子进行生理卫生、心理卫生教育，帮助其树立正确的人生观、道德观、价值观，保证儿童到青少年时期身心的健康成长。
青春期
女孩从12～18周岁、男孩从13～20周岁称为青春期。
此期因个体差异可相差2～4岁，为人生第二个生长发育较快的时期，不仅体重、身高有较大幅度的增长，且性发育也逐渐成熟。女性乳房隆起、月经来潮，男性喉结显现、长胡须、遗精、变声等。
青春期的到来，不仅存在着性别的差异，且存在着种族、地域及个体上的差异。进入青春期后，原本两小无猜的男孩和女孩开始疏远对方，但对彼此身体的好奇却与日俱增。此时一定要注意进行必要的生理卫生知识教育，使其正确认识自身的生理变化。并要特别注意加强思想道德教育，帮助其树立正确的人生观和世界观，使其明辨什么是善良的、美好的，什么是罪恶的、丑陋的，减少和避免青少年犯罪。
在青春期，孩子的自我存在意识迅速增强，力图表现自己的存在。同时身体各器官都逐渐发育.尤其是身高的增长。
速度之快令人瞠目。这一时期的身高基本上决定了最终的身高，以后的增长速度逐渐缓漫，甚至停止。
因此，青春期注意加强营养、养成良好的饮食生活习惯，是减少疾病的关键。青春期心理失调、甲状腺肿大、女性月经不调等疾病易发，故而重视青春期保育，不仅可以保证青少年身心健康，还能减少成年和老年期的疾病。
生长发育的主要指标我国历代医学家通过长期的医疗实践，积累和总结了许多有关儿童生长发育的经验。我们认识到，从新生儿到青春期，孩子处于一个不断生长发育的过程中，这也是与成年人最重要的区别。儿童的增长可以分为体格生长和智能发育两方面，即形与神的同步增长。儿童体格的增长由先天和后天两方面因素决定，其增长速度是不均衡的，在婴儿期和青春期形成两个发育高峰，儿童体格的健康发育可从下列生理常数中反映出来。
体重
根据1985年“全国九市城区正常儿童体格发育指标统计数字”显示，新生儿体重均值男为3.2l千克，女为3.12千克。出生后最初3个月平均增加1倍，平均每月增加约1千克，前半年平均每月增加约0.6千克，后半年平均每月增加约0.5千克，1周岁时体重约为新生儿的3倍，6～7岁时约为6倍，13～14岁时约为12倍。1周岁以后平均每年增加约2千克，各年龄段的大约体重可用下列公式粗略推算：1～6个月体重（千克）3＋0.6×月龄7～12个月体重千克）=3＋0.5×月龄2岁以上体重（千克）=8＋2×年龄身高3岁以下儿童一般用卧位测量，故又称为身长。新生儿身长均值男为.50.2厘米，女为49.6厘米，平均50厘米；出生后3个月内身高增长最快，平均每月增长3～3.5厘米，共约10厘米；4～6个月平均每月增长2厘米，后半年平均每月增长1～1-5厘米；生后1年共增长约25厘米，比出生时增长了50％；1周岁以后增长速度逐渐下降；2岁以后平均每年增长5厘米左右，到青春期又加快，青春期结束后停止增长。2岁以后至青春期前的儿童身高可用下列公式推算：身高（厘米）=75＋5×年龄头围新生儿平均头围约34厘米，比胸围大1～2厘米。因头颅的发育先于其他部位，故出生时头围已达成人头围的60％。生后第一年增长最快，可增加11～12厘米，第二年增加2厘米。
之后直到15岁，仅增长4～5厘米，达到成年人的水平。
囟门
囟门分后囟与前囟。后囟是顶骨和枕骨之间形成的三角形间隙，约25％在出生时已经闭合，其余在出生后2～4个月内闭合。前囟是额骨和顶骨之间形成的菱形间隙，出生时约2.5厘米，出生后12～18个月内闭合。
囟门闭合的早迟是衡量颅骨发育的主要内容。闭合过早或过迟，均为生长发育异常的表现，而囟门紧张、饱满甚至隆起或下陷，又为疾病的征兆。
胸围
儿童出生时胸围约32厘米。在生后第一年内增长最快，可增加12厘米，第二年增加3厘米，以后每年平均增加1厘米，直到12岁。到青春期又迅速增长。儿童出生时头围大于胸围，1周岁时头围与胸围相等，1周岁后胸围超过头围，其差数约等于儿童的岁数。
牙齿
儿童出生时无牙。生后4～10个月开始长乳牙。乳牙共20颗，一般20～30个月乳牙出齐。
6～24个月儿童牙齿数=月龄一4（，或6）。
恒牙共32颗，有的人只有28颗，是因为有的人终生没有第三磨牙（知齿）。6～7岁乳牙开始脱落，代之以恒牙。第一磨牙6岁时在第二乳磨牙后面萌出。恒切齿先后替换乳切齿。9岁后恒尖牙代替乳尖牙，双尖牙同时或稍早代替第一、第二乳磨牙。12岁后出第二恒磨牙，至性成熟后出第三磨牙，至此，牙齿出齐。
呼吸、脉搏、血压年龄越小，呼吸和脉搏越快，血压越低。
儿童呼吸
1～3个月：40～45次／分4～6个月：35～40次／分7～12个月：30～35次／分1～5岁：25～30次／分6～9岁：20～25次／分10～12岁：18～20次／分儿童脉搏新生儿～1岁：120～160次／分1～3岁：100～120次／分3～7岁：80～100次／分7～12岁：70～90次／分儿童血压1岁以上儿童收缩压可按（年龄×2＋80）÷7.5千帕计算，舒张压约为收缩压的1／2～2／3。
动作的发育儿童动作的发育有一定的规律l生。
由上而下
儿童先抬头，然后按坐、爬、站、走的顺序发展。
由不协调到协调新生儿运动是不自主的运动，是不协调的。
5～6个月由眼至手的协调，其有意识地伸手抓取眼前的东西。
6～7个月由手至腰的协调，在手取不到东西的状况下能弯腰。
由粗到细
儿童在6～8个月时只会用手掌握东西，9个月便能用拇指酉拾拈取细小物体。一般来讲，儿童2个月时直立位能抬头，3～4月时俯卧位能抬头，4个月俯卧位时能用肘支起前半身，5个月能抓住玩具，6个月时能翻身，7～8个月能独立坐，8～9个月开始会爬，9～10个月能扶物站立，12～15个月时能独立行走，1岁半时行走自由，能爬台阶，2岁时会跑。
儿童的动作发育一般可总结为：一听二视三抬头，四撑五抓六翻身，七坐八爬九扶站，一岁娃娃会走路。
智力的发育儿童智力发育与先天遗传、后天环境及教育等因素有着密切的关系。现代研究证实，儿童智力的发育与大脑密切相关。中医认为肾主骨生髓通于脑，可见脑与肾的关系十分密切。
新生儿脑的重量约为350～370克，是成年人脑重量的20％，到出生后6个月时，它在外表上同成年人近似，可见儿童大脑发育之迅速。
感知的发育。视觉：新生儿看物体模糊不清，从2个月起，能协调将两眼注视物体并能随其转动；3个月时，看见母亲脸时有喜悦的表示；6个月开始分辨颜色；3岁时能正确说出基本颜色。
听觉：出生时听不到声音，l～2日后对响亮的声音有所反应；2个月开始把头转向有声音的方向；3个月开始能向有声音的方向寻找，以后逐渐能辨别各种声音和音调。
语言的发育婴儿1～2个月时开始发喉音，6～7个月时能叫“爸”、“妈”；8个月能叫“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”；1岁半时能说简单的句子；3岁时会用代词；4～6岁时是成语阶段；5岁时说话接近成年人。
认知的发育一般2岁以内的儿童是智力发育的关键时刻，可将这一阶段儿童智力发育概括归纳如下：一月好睡二微笑，三四似识妈妈貌，五六见人欲抚抱，七八常将妈妈叫，九十学语开心窍，一岁能表憎与好，岁半模仿兴趣高，二岁会报屎与尿。
心理行为发育世界卫生组织（WHO）对健康的定义不仅反映的是体格健康，而且应在心理及行为上均健康。故从儿童阶段就注意其心理、行为上的正常发育、发展，对保证一生身心健康具有重要意义。
心理行为的发育应从注意力、记忆力、逻辑思维能力、意志力等诸方面培养良好的情绪、情感和性格。应当逐渐培养良好的道德品质，在社会中与人融洽相处及有毅力、有效率地学习和工作。
儿童心理行为发育与智力发育一样，除需遵循本身的发育规律外，尤应重视家庭、学校及社会环境的影响，从儿童早期教育人手，及早发现偏异从而加以矫正。
历代儿科医学家通过长期医疗实践，积累了丰富的儿童保育知识，现在仍然具有一定的指导意义。
饮食营养
儿童时期，生机蓬勃，发育迅速，需要摄人较多营养物质。但其肠胃脆弱，消化功能尚未健全。因此，儿童的饮食既要营养丰富，又不能损伤脾胃，这就需要喂养得当，不可过饥过饱。过饥则啼哭不宁，日久造成全身营养不良，使其发育受到影响；过饱则容易呕吐溢乳，产生积滞不运，伤害肠胃。可见，合理的喂养对孩子的健康颇为重要。
寒温调节
儿童气血未充，脏腑娇柔。穿着衣服要求轻软、宽松、整洁，使四肢活动自如，以利于生长发育。鞋袜、帽子大小要适中，尿布以质软、吸水性强的棉布为宜，要勤换、勤洗、勤晒。
至于衣着的厚薄，历代儿科医学家大多主张“薄衣”，谆谆告诫“不可暖衣”。所以，儿童衣服不可穿得过多，夜间盖被要适宜，不可过厚，这样可锻炼儿童耐受风寒、增强抗病的能力。但是，儿童体质娇弱，衣服穿着的多少还应随着气温的升降而增减，尤其春秋气候易变，更应注意，不可过多或过少。过少则容易发生伤风寒热等症；过多则汗出伤阴，肌肤不健，引起睡眠不安，反而会导致孩子体弱多病。
起居游息
起居适当，游息有时，是儿童保育工作中不可忽视的一环。
给孩子穿衣要注意
1.根据孩子的年龄特点和性别差异来选，美观大方，但又不可过于复杂。有些父母喜欢在孩子的衣服上别一些胸针、金属片、珠子之类的小饰物，这容易把孩子刺伤。
2.不要给孩子穿牛仔裤、紧身衣、过小的衣服，否则会影响孩子血液循环和妨碍肌肉骨骼的正常发育。幼儿也不宜穿套头装，因为这样不便于穿脱，且容易扭伤孩子的胳膊。
3.不要给孩子买宽大或裙摆过大的衣裙。因为过于宽大的衣服会妨碍孩子的活动，时间一长，会影响孩子的活动能力。另外，孩子的裤子以选择背带裤为宜，但背带应长短适中。带子太长时，孩子为了不让它掉下来，常把肩膀耸起来，易使孩子养成耸肩的坏习惯。
背带后的交叉处一定要缝牢，前面最好用纽扣，以便于孩子自己穿脱。
4选择幼儿内衣时应以白色为主。白色衣服无染料、无毒，并且穿脏了也容易发现。
外衣的颜色要根据季节的变化而有所不同，冬天宜深，夏天宜浅。
