五年级暑假，我在少年宫练习了一个多月的电子琴，升上六年级时，有一个星期一，我来得特别早，为什么来这么早我忘记了。我刚进校园，校园里寂静无声，完全不是平日里吵吵嚷嚷的校园。花坛里还能听到蟋蟀的叫声。很难相信，这样的校园是我们疯跑着踢球、打骂的校园。我沿着中心路一直往里走。
一阵钢琴声在空中漂浮着，这种漂浮是指音乐在半空游荡、不肯降落地面的感觉，一种空灵、悬浮的感觉。是肖邦的《夜曲》，音乐流淌至柔软的地方，仿佛琴键上铺了一层薄薄的青纱，青纱绕着指尖穿梭而过，等到了欢快的部分，弹跳的旋律宛如洒下在地上起起落落的豆子，最后结尾部分，琴声渐远，像是在夜里悄然流干水份的溪流。其实，我并不熟悉这只钢琴曲，只是在少年宫学习的时候，教课的老师特别喜欢提到这只曲子，每次上课前都会提着CD机和小喇叭播放一小段。
与CD机播放出来的效果不同的是，此时的音乐翱翔在高空，像羽毛一样跟着风声扬天而去，久久不能回归，琴键旁的主人收回手指，飘逸的旋律却还没有消失。那天，我在音乐教室里看到了孙琦老师。
当天的音乐课上，我又见到了她。她叫我们唱儿歌《虫儿飞》。她把乐谱和歌词都写到了黑板上。她领唱一句，我们跟着唱一句。领唱了两遍，她问我们谁会唱。没有人回答，一只微颤的手充满希望地竖起来，那是我的手。我上课从没有这么积极举手过，不过这次，我说服了自己，也说服了那只手。
“好，你来。”她知道了我是早上看她弹琴的学生。
“我不唱歌词。”我轻声说。旁边的几位同学笑起来，跟着，其他人也笑。笑原来是会传染的。“不会唱，还站起来。”有人说。
“你不会唱，你为什么站起来？”孙琦老师也问。我来了信心，鼓足胸中一口气。
“我要唱五线谱。”我说。
同学们收拢了笑容，严肃起来。他们知道整个六年级能看得懂五线谱的人都很少，更别谈唱出来，再说，音乐课又不是主要科目，也没有考试，谁会去花心思专研不用考试的五线谱呢？
“好吧，你来吧。”孙琦老师说。五线谱对我来说就是一串数字，每个数字代表不同的调子。我顺利地唱完了整首曲子，中间没有丝毫停顿。同学们惊异地看着我，像看着刚从动物园里跑出来烧红屁股的猴子。
“你学过这首歌吗？”孙琦老师问。
“没有，从没听说过。”我如实答道。
“除了五线谱之外，你还会点什么？”她问。
“会弹电子琴。”我说。
“会弹哪些曲子？”她接着问。
“久石让的曲子。”我说。久石让是我最喜欢的一位音乐家，因为我喜欢看的很多动画片都是他作曲的。久石让也是我在少年宫学到的，老师不仅让我们看动画片《天空之城》、《龙猫》什么的，还让我们记下动画片里的音乐。其实，久石让到底是个什么人，我也不太清楚，只是我对他印象比较深。
“还有姓久的人吗？我从没听过还有人姓久？”有人私下说。
“会不会是外国人？”另一个人说。
老师注视了我一会，说下课后让我去她办公室。
从此之后，我经常去孙琦老师的办公室。有一次，苏老师发给我一个文件夹，是市里乐器比赛的相关文件。她说她帮我报了名，这次参赛不仅代表个人，也代表着学校。孙老师把一把钥匙悬在我眼前，晃晃。
“这个归你了。”她说。我很明白，这是音乐教室的钥匙，我任何时候想弹琴都可以随便出入。每次上完课或者周末的时候，我都会去音乐教师练习电子琴，孙琦老师也在一旁指导我。大赛即将到来，孙琦老师告诉我，我需要练习更加有难度的曲子，这样可以在大赛中占优势。
孙琦老师为我量身选择了巴赫的《小步舞曲》，说我现阶段指法的熟悉程度以及前后连贯的速度很适合这首曲子。起初，我很不喜欢这首曲子，因为曲子的后半部分高音跳动的幅度很大。我练习了两周就没有了兴致。
我问孙琦老师为什么那么喜欢这首曲子。她说选择这首曲除了适合我之外，还有一个她自己的故事。她说这首曲子改变了她的一生。不太相信，以为她要说服我弹琴才这么编一个故事给我听。但是故事听完后，我彻底感动了。
孙老师当年报考艺校的时候，就是选择巴赫的《小步舞曲》，这首曲子她已经练习了超过两百遍，一个音符后面紧跟这的是哪个调子，她谙熟于心。等到上台面对台下一排主考官时，孙老师没了底气，就像轮胎拔去了气嘴。她坐到钢琴旁边，钢琴变得陌生了，黑白琴键仿佛也不在应该在的位置。考官一敲铃，孙老师呆坐在钢琴前没有动弹。考官又敲了一次，孙老师捂住脸哭起来。她失去了勇气弹奏这首曲子。
她错过了进入北京一家艺校的机会。多年以来，孙老师再也没有弹奏过《小步舞曲》，《小步舞曲》也成了她从未愈合过的创伤。她说，她教我弹这首曲子，不仅在帮我，也在帮她自己，让她走出那段痛哭的回忆。
从那之后，我对这首曲子渐渐有了好感，对巴赫这位作曲家也有了一些了解。我把这首曲子练到炉火纯青的地步时，比赛也开始了。
比赛是在市立图书馆的二楼音乐大厅里举行的。几乎所有学生的家长都来了，当然也包括了老妈大人，家长们站在玻璃窗外能看到里面的表演，却听不到里面的声音。坐在里面的只有评委们、选手和老师。
轮到我了，孙老师叮嘱我，上台时不要往台下看，不要正视台下任何人的眼睛，盯着键盘就可以。工作人员把电子琴调了音，台下鼓起掌。我微微闭上眼睛，脑子里一无所有。双手习惯性地抚摸着琴键。掌声冷却下来，我深吸一口气，手指像千万滴雨点般打落在琴键上，速度快得让我难以置信。整首曲子被我弹得紧凑了一大截。
我按下最后一个低音。音乐结束了。台下掌声四起，孙老师也在鼓掌，我掐着手指，咬住嘴唇，评委们给了我全场的最高分。我顺理成章地拿了一等奖。孙老师眼中闪烁着泪光，我相信，那一刻她肯定从那段痛哭的记忆中摆脱了出来。我虽只是六年级的学生，但是我揣摩大人的心思很在行。我看着玻璃外面，老妈大人兴奋地看着我。只有老妈大人一个人，没有爸爸，也不会有爸爸。
获奖回来之后，我在全班大红大紫，再加上后来我在毛笔字比赛中还获了奖。同学们看我，都是主动弯下膝盖，仰视着我。上课时，也崇拜地看着我打瞌睡的样子。我的虚荣心一下高涨起来，为了继续我增加人气，我才做出全班女生写诗的决定。获奖的优越感仅仅停留了短短两天，第三天，杨老师叫我去办公室，我以为她要夸奖我。可是她拿出我的课堂作业本和练习册，上面都出画满红圈圈。她只冷冷地说了一句，这些重做。我翻翻本子，足有二十来页……
