第4章 清明怀故

人气作家水木丁畅销随笔集《只愿你曾被这世界温柔相待》姊妹篇——从情感、生活、阅读三个角度，讨论在残酷喧嚣的世界，如何追寻到真正的自由与爱。书中收录关于情感、生活与阅读的散文随笔五十余篇。延续《只愿你曾被这世界温柔相待》的风格，作者从现实生活里、从情感经验之中、从阅读思考之间，引发出有关生命、成长和自由的讨论。每一篇都闪耀着智性的光辉，记录了一位理智与感情并存的作者，挥别青春的脆弱与伤感，臻至成熟温暖的过程。而所有这些都指向一个共同问题的答案：在这个残酷喧嚣的世界，如何追寻到真正的自由与爱。

多年来，经过图书馆界、出版界、传媒界等机构团体的合力推动，中国全民阅读呈现一个蓬勃涌动的气象，阅读就像个时令时节一样，不断在参与、影响、改变着我们的生活。《阅读时节》这本书就是对现时阅读气象的一个回应，试图在阅读者和阅读之间架起一座桥梁，让阅读者喜欢阅读、享受阅读，并在阅读中看到好风景，是我们这本书最大的愿景。全书拟分为阅读访谈、阅读时节、阅读轻设计、阅读微视点四辑，全书文章可读性比较强。所分四辑主题如下：（1）阅读访谈：知名学者、文化人物阅读访谈——包括马家辉、叶兆言、庞培、梅丹理、莫砺锋、郦波等知名作家、学者、诗人的阅读访谈。（2）阅读时节：阅读者的阅读故事，图书馆、出版社、民间书友会、书店的阅读故事等。（3）阅读轻设计：涉及阅读视觉设计的方方面面，装帧设计、书房布置、书房灯饰设计、书房花草设计，装帧设计访谈等等。（4）阅读微视点：热点书籍阅读评论。

远方是所有成长中的男孩女孩所向往的，它充满神秘感，意味着未知、冒险、惊喜，但也与痛苦、危机相关。但总有一天，我们会对别人说：走过的路，我们都曾走过，转过的弯我们也庆幸转过。青春的启事，是贴在路口的路标，是不含税费的发票，价值多少，在于你和我曾有过多少辛酸多少微笑。岁月的鞭子抽打每一个人的青春，有些事曾无疾而终，有些事有了圆满的结果。但所幸这么多年，我们学会了安静与独处，用你的名字取暖，与一座城相依为命，在寂寥的时光里独自修行，靠回忆谋生。

徐志摩全集(套装共6册)》内容简介：由中国台北前故宫博物院院长蒋复璁和著名学者梁实秋两位先贤手自编订，并得到张幼仪女士的赞襄。诚如编者在弁言中所称，坊间翻印徐志摩选集、全集，舛误、讹夺不知凡几。1967年，张幼仪女上游台，就《全集》的纂辑一事耑诚延请蒋复璁、梁实秋两先生董理其事，由旅美的徐公子积锴费时一年，向各大学图书馆搜集其先父遗著，一一复制邮台；版本务必以当年在上海梓行者，方可采用，意在“保存文献，传诸久远”。缘此，我社特从中国台北传记文学出版社购进版权，制作典藏本1931套，装帧、用料，事事精洁，以志纪念。

《小窗幽记》，一名《醉古堂剑扫》，十二卷，格言警句类小品文。本书分为醒、情、峭、灵、素、景、韵、奇、绮、豪、法、倩十二集，内容主要阐明涵养心性及处世之首，表现了隐逸文人淡泊名利，乐处山林的陶然超脱之情，为明代清言的代表作之一。此书与《菜根谭》、《围炉夜话》并称为中国修身养性的三大奇书，本书被专业人士评为“端庄杂流漓，尔雅兼温文，有美斯臻，无奇不备”。被大众称之“或刺取琐言僻事，诠次成书，远近竞相购写”。

无法避免的，是已经存在的过去；仍能改变的，是还未预见的未来。位面旅行商，行走于诸天万界，见识瑰丽宏伟的文明建筑，感受万物生灵的命运轨迹。一个又一个世界，伟大的灵魂光辉不朽，终究不能再让自己置身事外，旁观一切。

本书讲述了创新思维就是摆脱惯用的思维模式，让我们的思维独辟蹊径，让我们的智慧遍地开花。具有创新思维的人，才能在学习和生活中采撷到更多的奇花异果。

虚空时代到来，开始慢慢的解开宇宙的一层神秘面纱。科技，武道，虚空，魔法，骑士，最终转化成神体，神与神之间。虚空的诡异能力，武道的强悍神元，科技的无线可能，魔法的古老强大以及骑士的无所畏惧究竟如何？

叶勐，河北省作协会员。作品见于《人民文学》《芙蓉》等期刊。小说《老正是条狗》入选《2005年短篇小说年选》。《亡命之徒》电影改编。《塞车》被译成英文。《为什么要把小说写得这么好》获2008年度河北十佳优秀作品奖。现为河北省文学院签约作家。

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一个关于日久生情的故事。一次失败的暗恋和一场破裂的友情，但还好在这个阴雨的天气还有一个人、一把伞。

三千世界，万道争锋。平凡少年叶天，融合神秘紫光，闯圣域，战天骄，论道三皇五帝，历经一千七百五十次战斗，悟不朽剑道，登临万道之巅，成一代剑神。

纱帽山土地神五百年前大战野猪精后醒来已经到了21世纪，发现自己没了法力，后恢复把法力，当了远近闻名的小神婆并把自己的纱帽山发扬光大而且与上级谈甜甜的恋爱

少年萧阳生日时不知原因的穿越了！待他苏醒后，发现自己竟然到了《斗破苍穹》位面，且看他如何从《斗破苍穹》位面崛起，征伐万界，从此屹立星空寰宇，独断万古！

作为一套普及科学知识的通俗读物，本书有别于专业的学术论著，侧重于知识性、趣味性、实用性，注重对青少年科技素质的培育、科学兴趣的培养、科学精神的塑造与科学方法的启迪，不求面面俱到，但求言之有物，物有所指，指有所发。