草儿
康白情
草儿在前，
鞭儿在后。
那喘吁吁的耕牛，
正担着犁鸢，
眙着白眼，
带水拖泥，
在那里“一东二冬”地走着。
“呼——呼……”
“牛也，你不要叹气，
快犁快犁，
我把草儿给你。”
“呼——呼……”
“牛也，快犁快犁。
你还要叹气，
我把鞭儿抽你。”
牛呵！
人呵！
草儿在前，
鞭儿在后。
作者简介
康白情（1896—1959），字鸿章，诗人，中国白话诗的开拓者之一，曾与傅斯年、罗家伦等人组织“新潮社”，创办了《新潮》月刊，并与李大钊一起创办《少年中国》月刊。他毕业于北京大学，曾在美国留学六年，回国后相继任教于山东大学、中山大学、厦门大学，1959年病逝。
朗读指导
《草儿》写于1919年，是康白情所有诗歌中被公认最优秀的一篇，康白情的诗作大多创作于1919到1920年，诗歌的质量良莠不齐，有超过同时期诗人的，也有拙劣的。但是，那个时代的很多诗都是简陋的，他的诗歌被朱自清选入了“新文学大系”里，这是对他诗歌影响的一个肯定。
牛儿为了吃上草辛苦犁地，但是得到的却是皮鞭。这首《草儿》的内容取材于当时的劳苦大众，映射了当时的黑暗现实，对付出得不到回报的底层百姓表示了深切的同情。抛开这首诗的历史意义，它也为我们勾勒了一幅劳动者驱赶牛儿犁地的画面，有助于孩子了解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的个中深意。
当孩子浪费粮食、不懂得爱惜物品时，给孩子朗读这首诗，让孩子了解：物品来之不易，所用所花费都是别人劳动得来的，劳动需要付出心力和时间，与学习一样辛苦。
听潮
鲁彦
一年夏天，我和妻坐着海轮，到了一个有名的岛上。
这里是佛国，全岛周围三十里内，除了七八家店铺以外，全是寺院。岛上没有旅店，每一个寺院都特设了许多房间给香客住宿。而到这里来的所谓香客，有很多是游览观光的，不全是真正烧香拜佛的香客。
我们就在一个比较幽静的寺院里选了一间房住焉，——这是一间靠海湾的楼房，位置已经相当的好，还有一个露台突出在海上，早晚可以领略海景，尽够欣幸了。
每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，黏在我们的身上，润湿着房中的一切。
“现在这海就完全属于我们的了！”当天晚上，我们靠着露台的栏杆，赏鉴海景的时候，妻欢心地呼喊着说。
大海上一片静寂。在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间，像是一颗红玉。它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘，——那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路朝向红玉的琼台走了去。
这时候，妻心中的喜悦正和我一样，我俩一句话都没有说。
海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风指过琴弦；像落花飘零在水上。
海睡熟了。
大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。
许久许久，我俩也像入睡了似的，停止了一切的思念和情绪。
不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，而且声音愈响愈大起来。
没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。
海终于愤怒了。它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。
音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。
银光消失了。海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。它从我们的脚下扑了过来，响雷般地怒吼着，一阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。
“彦，这里会塌了！”妻战栗起来叫着说，“我怕！”
“怕什么。这是伟大的乐章！海的美就在这里。”我说。
退潮的时候，我扶着她走近窗边，指着海说：“一来一去，来的时候凶猛；去的时候又多么平静呵！一样的美。”
然而她怀疑我的话，她总觉得那是使她恐惧的。但为了我，她仍愿意陪着我住在这个危楼。
我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户内听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。
作者简介
鲁彦（1901—1944），原名王燮臣，现代小说家、翻译家。1923年在《东方杂志》上发表处女作《秋夜》，此后陆续发表许多小说。早期代表作即出版的第一部小说集《柚子》。在抗战前夕，出版了长篇小说《野火》。抗日战争期间，创作了《炮火下的孩子》《伤兵医院》等短篇小说。1944年于桂林病逝。
朗读指导
《听潮》是一篇表达对大自然热爱的文章，作者用文字传递了潮水的声音，表现了涨潮时的壮阔与落潮时的柔美。读完这篇文章后，孩子一定很好奇真正的涨潮和落潮是什么样子，不妨找机会带领孩子到海边切身体会一下。
大自然是孩子最好的老师，世间万物千姿百态，不断地满足孩子的好奇心理。
父母要多带孩子出去走走，可以跟孩子一起观察蚂蚁如何搬家、捡拾形状不同的树叶做成书签、听听小鸟婉转动听的歌唱。当孩子的视野更开阔时，思维也会变得活跃，这对于孩子的成长极其有利。
诗经·木瓜
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！
【译文】
你送给我木瓜，我拿琼琚回报你。不仅是为了答谢你，也是为求永相好。
你送给我木桃，我拿琼瑶回报你。不仅是为了答谢你，也是为求永相好。
你送给我木李，我拿琼玖回报你。不仅是为了答谢你，也是为求永相好。
作品简介
《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法可考。《诗经》成书于春秋时期，是我国最早的一部诗歌总集，共有305篇，故又被称为“诗三百”。《诗经》里作品的时间跨度从西周初期到春秋时期，大概有500年，根据乐调的不同，《诗经》在内容上分为风、雅、颂三部分。《风》大多出自各地的民歌，最能反应当时人们的生活风情，是艺术价值和历史价值最高的部分。《雅》大多为贵族祭祀的诗歌，《颂》为宗庙祭祀的诗歌，这两部分对早期的宗教和历史研究有一定的意义。诗经内容丰富，涉及劳动、战争、风俗、爱情等多个方面，反映了两千多年前人们的生活面貌。
朗读指导
《木瓜》选自《诗经·国风·卫风》，是现今被广为传颂的名篇之一，从诗歌的大意上看，讲述了两人相互赠送礼物，表达深厚友情或爱情的心意，是先秦时期卫国的一首民歌。
你赠送我木瓜、桃、李，我回赠你精美的玉佩。不论是爱情，还是友情，回赠之物比受赠之物的价值要昂贵很多，这才能体现出对人类高尚情感的珍视。《诗经》中有很多讲述情谊的诗篇，比如《子衿》《月出》《桃夭》《蒹葭》等。
本诗共四节，叠章异字，后两句句式高度重复第一句，这是出于音乐和文学的双重考虑；但是从感情流露的角度考虑，这种形式适合在朗读时一层层递进感情。
这首诗适合在孩子收到礼物之后朗读，让孩子懂得在礼物中感受他人的情意。
诗经·采葛
彼采葛兮，一日不见，如三月兮。
彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。
彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。
【译文】
那个采葛的姑娘，一天没有见到她，好像隔了三月啊！
那个采萧的姑娘，一天没有见到她，好像隔了三秋啊！
那个采艾的姑娘，一天没有见到她，好像隔了三年啊！
朗读指导
《采葛》选自《诗经·国风·王风》，表达了一种极其强烈的思念之情。诗人用直白、夸张的心理描写，表达出强烈的思念情绪。
人们常说的“一日不见，如隔三秋”就是由“一日不见，如三秋兮”演化而来的，成语保留了诗句的精髓，更适合人们口语化的表达，这个成语不仅适用于表达爱情，还可以用于对友人、亲人表达眷恋不舍之意。《采葛》共分为三段，与《木瓜》的艺术形式相似，也具有极强的民间诗歌的特点，适于人们田间传唱。
饮酒·其五
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
作者简介
陶渊明（352或365—427），字元亮，又名潜，东晋诗人，他是中国历史上第一位优秀的田园诗人。代表作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。
朗读指导
陶渊明生于东晋末期，当时门阀士族林立，官场黑暗，社会长期动荡分裂，统治阶级残暴，对批评朝廷的文人动辄打杀，使得当时的士大夫阶层都远离政治，他们游山玩水，以此来表明没有政治野心。陶渊明从二十九岁到四十一岁曾几次出仕，最后对朝廷彻底失望，终于归隐田园。
《饮酒》是一组以饮酒为主题的五言组诗，共20篇，全篇借酒表达对历史、生活和现实的感触和看法，抒发了对当时统治阶级的不满和对归隐平静生活的热爱。本篇是其中的第五首，细致描写了诗人悠闲自得、“采菊东篱下”的田园生活。这首诗适合在落日的余晖下朗读，给孩子朗读时，要逐字逐句地朗读，让孩子感受诗句中优美的田园黄昏景色。
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
作者简介
李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代著名浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。
李白生于盛唐时期，一生大部分时间都在漫游中度过，他游历了大半个中国，所以他的诗歌大多以借山水抒发自己内心的情感为主。其诗风雄奇豪放。代表作品有《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等诗篇。
朗读指导
这首《望庐山瀑布》是李白初次游庐山时所作。诗人用夸张和比喻的手法来描写庐山的壮观景色，感叹飞流直下的瀑布像是落在地面的银河。
李白还有一首五言古诗的《望庐山瀑布》：
西登香炉峰，南见瀑布水。
挂流三百丈，喷壑数十里。
欻如飞电来，隐若白虹起。
初惊河汉落，半洒云天里。
仰观势转雄，壮哉造化功。
海风吹不断，江月照还空。
空中乱潈射，左右洗青壁；
飞珠散轻霞，流沫沸穹石。
而我乐名山，对之心益闲；
无论漱琼液，还得洗尘颜。
且谐宿所好，永愿辞人间。
读万卷书，行万里路，行走和读书都是获取知识的有效途径。李白能写出磅礴大气的诗篇，与他游历大好河山的经历分不开。父母可以利用假期时间，带孩子一起去见识一下名山大川，庐山就是不错的选择。朗读时，可以找一些有关庐山的资料，放一首古韵十足的乐曲，让语调跟着音乐的节奏，让孩子从文学和音乐的双向角度感受诗歌的韵律。
