这个标题可能会使许多家长大吃一惊，从幼儿园到大学，团结友爱都被列为应遵守的纪律，作为家长怎么能旁观孩子吵架而不予理睬呢？
大概是中国有“和为贵”的古训，所以，许多父母一看到孩子吵架便马上插到中间当起调停人来。其实，吵架对孩子的发展也是有好处的，人类是一种具有集体本能的社会性动物，任何人都不能脱离社会而存在。幼儿两岁前后就会摆脱独自玩耍的兴趣，开始与朋友一道玩耍，当他脱离父母的保护进入集体时，他就开始学习如何协调与伙伴的关系了。通过吵架，好“拔尖”的孩子会明白，游戏的规则是不能违犯的，自己的要求不是样样都能行得通，世界上还有与自己利害不一致的人。通过争吵，孩子才会明白与人相处既要互相谦让、互相尊重，也要控制和约束自己，只有以别人可以接受的方式与人交往，才会被集体接受。孩子通过争吵也能找到解决问题的办法，培养起适应社会的能力和与人协调的能力，为长大成人后所遇到的冲突和争执做准备。那些从不与人吵架，即使被人侮辱也不作声，不会保护自己和别人正当利益而争吵的孩子，不但不是好孩子，而且可能精神发育迟缓，或者性格过于懦弱。
孩子们吵架多是为争夺玩具、不遵守规则或是某种误解等等，绝对不含没有原因的吵架，如果成年人只按成年人的逻辑评断孩子的打架，绝对地说“不许吵架”，或各“打五十大板”，这样不仅不能让孩子学不会妥善、巧妙地处理人际关系，反而会助长孩子不明辩是非、不讲理的坏习惯。
其实，孩子年龄虽小，也有他们自己的逻辑，彼此相互主张自我，或彼此合作，那里没有成人逻辑插手的余地。可以说吵架是孩子首次踏入社会集团必须要接受的考验。
如果孩子吵架没有演变成动武，如果孩子吵架不是欺侮弱小者取乐，家长完全可以在一旁充当“观众”的角色，任其争吵，让孩子在不借助任何人的帮助下，全凭自己的力量克服困难、解决问题，这对培养和锻炼孩子的独立性会起积极的作用。
