摘要：鄂州市档案史志局点校重刊清光绪本《武昌县志》，存在着较多的点校失误，如当断而不断、不当断而断、当于此断却于彼断、标点符号使用不当以及句读过于琐细等。其原因主要有不明词义语意、不熟典章制度、不悉人名文献、不符文情事理、不合标点规范以及校对粗心大意等几个方面。建议再版时予以更正。
关键词：武昌县志；误点；误校
数月前，获悉鄂州市档案史志局点校重刊的清光绪本《武昌县志》已经出版发行，深感此乃嘉惠学林之举，对于鄂州地方文化研究，必定会起到重要的推动作用。欣喜之余，立即购回一册，利用业余时间翻阅一遍。展读之后，却发现此书存在着较多的误点误校之失。现不揣冒昧，对其点、校方面的问题作一简要分析，以就教于专家。
一、标点错误举例
“标点”是整理古籍的第一关，对于理解古籍具有重要意义。然而，当断而不断、不当断而断、句读错误，会导致出现破句，却是标点古籍的大忌。鄂州市档案史志局点校重刊清光绪本《武昌县志》在点校上的主要失误之一，就是标点错误，出现了较多破句。具体表现为当断而不断、不当断而断、当于此断却于彼断、标点符号使用不当以及句读过于琐细等等。下面分别举例以明之。
（一）当断而不断
所谓“当断而不断”，是指在根据原文的句意应该断句的地方却没有点断，从而造成语意不明。如：
例1：刘备领荆州以为治中从事。（P418）——此例应断开，当标作：“刘备领荆州，以为治中从事。”
例2：先是濬与陆逊俱驻武昌，共掌留事，还复故时校事。吕壹操弄威柄，濬求朝，诣建业，欲尽辞极谏，至闻太子登已数言之，而不见从。濬乃大请百寮，欲因会手刃杀壹，以身当之，为国除患。（P418）——此例当标作：“先是，濬与陆逊俱驻武昌，共掌留事，还复故。时校事吕壹操弄威柄，濬求朝，诣建业，欲尽辞极谏。至闻太子登已数言之而不见从，濬乃大请百寮，欲因会手刃杀壹，以身当之，为国除患。”
例3：与陆逊并在武昌，故督蒲圻顷之。廖式作乱，岱自表辄行。权遣使追拜岱交州牧……。（P420）——此例之“故督蒲圻顷之”应当点断。全句当标作：“与陆逊并在武昌，故督蒲圻。顷之，廖式作乱。岱自表辄行，权遣使追拜岱交州牧……。”
例4：奋威将军张承与岱书曰：昔旦奭翼周，二南作歌，今则足下与陆子也忠勤相先，劳谦相让，公以权成，化与道合……。（P420）——此例之“今则足下与陆子也忠勤相先”句当断而未断，当标作：“奋威将军张承与岱书曰：‘昔旦奭翼周，二南作歌，今则足下与陆子也。忠勤相先，劳谦相让，公以权成，化与道合……。’”
例5：侃令二将为前锋，兄子舆为左甄，击贼破之。……贼果增兵来攻，侃使朱伺等逆系大破之……。（P425）——此例的“击贼破之”、“逆系大破之”二句皆应点断，全句当标作：“侃令二将为前锋，兄子舆为左甄，击贼，破之。……贼果增兵来攻，侃使朱伺等逆系，大破之……。”
例6：然性刚严，吏人多以细事受鞭罚，遂为人所讼徵下廷尉，被劾十数条。（P435）——此例之“遂为人所讼徵下廷尉”句应点断，当标作：“然性刚严，吏人多以细事受鞭罚，遂为人所讼，徵下廷尉，被劾十数条。”
例7：吉察其奸，将治之。其人惶恐夜逃去。……有汪生楚贵人通家子，以贿取入学，其仇家上书御史府中词连吉事下府，知府核汪生如法，并穷治前为。（P451）——此例多处当断而未断，应标作：“吉察其奸，将治之。其人惶恐，夜逃去。……有汪生，楚贵人通家子，以贿取入学。其仇家上书御史府中，词连吉事，下府，知府核汪生如法，并穷治前为。”
例8：炳独遇救，不得死。贼去大府廉得其状，不之咎也。（P460）——此例之“贼去大府廉得其状”句应断开，当标作：“炳独遇救，不得死。贼去，大府廉得其状，不之咎也。”
例9：林翼令副将张及云龙截于路。张先期败，云龙力疾后至，转胜夺所失还张营，谒林翼，拒不见，归营呕血卧。（P631）——此例中“转胜”与“夺所失还张营”之间应当断开，当标作：“林翼令副将张及云龙截于路。张先期败，云龙力疾后至，转胜，夺所失还张营。谒林翼，拒不见，归营呕血卧。”
例10：五年，率兵驻香泉镇，……与都司王缙、蔡家珍攻破驻马河三垒，阵亡事闻，赠恤如例。（P644）——此例中“阵亡”与“事闻”之间应当用句号断开，当标作：“五年，率兵驻香泉镇，……与都司王缙、蔡家珍攻破驻马河三垒，阵亡。事闻，赠恤如例。”
例11：邹明海，金牛镇人。……出御贼，众寡不敌，力竭被贼攒杀死之。（P650）——此例中“力竭被贼攒杀死之”应点断，当标作：“邹明海，金牛镇人。……出御贼，众寡不敌，力竭，被贼攒杀，死之。”
例12：葬，庐墓侧三年归，刻木於堂，事无异生。（P676）——此例之“三年”后应点断，当标作：“葬，庐墓侧三年。归，刻木於堂，事无异生。”
例13：袖历观指嘉曰：“此君小异将无是乎？”（P694）——此例当标作：“袖历观，指嘉曰：‘此君小异，将无是乎？’”
例14：家贫好经术，能文章……。（P720）——此例之“家贫好经术”句应断开，当标作：“家贫，好经术，能文章……。”
例15：钱肆多与钱券二百四十千归，月余始觉，力疾亲往还之。（P747）——此例之“归”字前应断开，当标作：“钱肆多与钱券二百四十千。归，月余始觉，力疾亲往还之。”
例16：闻蕲州顾问讲学寒溪，往听悦之。（P777）——此例之“往听悦之”句应点断，当标作：“闻蕲州顾问讲学寒溪，往听，悦之。”
（二）不当断而断
所谓“不当断而断”，是指根据语意不应该断句的地方，却错误地进行了断句，以致造成与原文语意不符的现象。如：
例17：自二月至十月不雨，斗米银至四钱。樊湖水涸，民掘食，菱芡根殆尽，流亡过半。（P360）——此例之“民掘食，菱芡根殆尽”不应点断，当标作：“自二月至十月不雨，斗米银至四钱。樊湖水涸，民掘食菱芡根殆尽，流亡过半。”
例18：南阳谢景善、刘广之先刑后礼之论，逊呵景曰：礼之长于刑久矣，以细辩而诡先圣之教，皆非也。（P417）——此例之“南阳谢景善、刘广之先刑后礼之论”句不当点断，此句意为南阳人谢景认为刘广的先刑后礼的观点很好。后文明说“逊呵景曰”，只要细察，即可知不应作“谢景善”（人名）。故当标作：“南阳谢景善刘广之先刑后礼之论，逊呵景曰：‘礼之长于刑久矣，以细辩而诡先圣之教，皆非也。’”
例19：赤乌中，屯於柴桑。会，逊（案：逊，陆逊）卒，迁大将军，假节驻武昌，代逊领荆州事。（P421）——此例之“会”字意为“恰巧、适逢”，其后不应点断，而“假节”则指诸葛恪所受之隆遇。故当标作：“赤乌中，屯於柴桑。会逊卒，迁大将军，假节，驻武昌，代逊领荆州事。”
例20：诸参佐或以谈戏废事，命取其酒器、蒱博之具、投之江。（P426）——此例之“蒱博之具、投之江”句不应点断，当标作：“诸参佐或以谈戏废事，命取其酒器、蒱博之具投之江。”
例21：楷，后惧玄必败，密遣使结会稽世子元显……。（P432）——此例之“楷，后惧玄必败”句不应点断，当标作：“楷后惧玄必败，密遣使结会稽世子元显……。”
例22：时杜曾迎第五，猗於荆州为乱。敦遣诱与襄阳太守朱轨共距之。（P433）——此例之“第五，猗”乃人名，不应点断。当标作：“时杜曾迎第五猗於荆州为乱，敦遣诱与襄阳太守朱轨共距之。”
例23：桓雄，长沙人也，少仕州郡谯。王承为湘州刺史，命为主簿。王敦之逆，承为敦将魏又所执，佐吏奔散，雄与西曹韩阶、从事武延并毁，服为童竖。随承向武昌。（P434）——此例之“并毁，服为童竖”不应点断，其意为一起乔装改扮成小厮、童仆的模样。故全句当标作：“桓雄，长沙人也，少仕州郡。谯王承为湘州刺史，命为主簿。王敦之逆，承为敦将魏又所执，佐吏奔散，雄与西曹韩阶、从事武延并毁服为童竖，随承向武昌。”
例24：武帝践祚，以奉迎勋，迁武昌太守。（P425）——此例之“以奉迎勋，迁武昌太守”不应点断，当标作：“武帝践祚，以奉迎勋迁武昌太守。”
例25：向青至，祷於城隍神，夜即庙中，听其狱。（P454）——此例当标作：“向青至，祷於城隍神，夜即庙中听其狱。”
例26：县城隍庙，毁于兵，创捐修复。去任，民立去思碑，盖今日之宰官……。（P458）——此例之“县城隍庙，毁于兵”句不应点断，当标作：“县城隍庙毁于兵，创捐修复。去任，民立去思碑。盖今日之宰官……。”
例27：吴时乔，字凤洲，神三里人。初，以江夏籍，补诸生，弃去就武。（P602）——此例之“以江夏籍，补诸生”句据语意不应点断，当标作：“吴时乔，字凤洲，神三里人。初，以江夏籍补诸生，弃去就武。”
例28：孟心孔，字邹难，……擢瑞州府通判，清厘积年逋赋，不逾月，而蒇事。（P603）——此例之“不逾月，而蒇事”句亦不应断开，当标作：“孟心孔，字邹难，……擢瑞州府通判，清厘积年逋赋，不逾月而蒇事。”
例29：府檄至，本奎恐重兵激变，请先行，劝谕，视彼从违，为我进退……。（P625）——此例之“请先行，劝谕”句不应断开，当标作：“府檄至，本奎恐重兵激变，请先行劝谕，视彼从违，为我进退……。”
例30：柯漋相，号沙堤，灵三里人。……有司积，不能平，掣其肘。（P628）——此例之“有司积，不能平”不应点断，当标作：“柯漋相，号沙堤，灵三里人。……有司积不能平，掣其肘。”
例31：著有《狄云行馆偶刊》，诗文集。又有《周易集注》……。（P634）——此例之“著有《狄云行馆偶刊》，诗文集”句不应断开，当标作：“著有《狄云行馆偶刊》诗文集。又有《周易集注》……。”
例32：兆图赠以额曰“两朝遗老”。后任张中选，表其闾曰：“击鼓崇德”。（P643）——此例之“后任张中选，表其闾”乃是一句，不应点断，当标作：“兆图赠以额曰‘两朝遗老’，后任张中选表其闾曰‘击鼓崇德’。”
例33：越三月，而父殁，侍柩侧者三年，哀毁骨立。（P666）——此例之“越三月，而父殁”句不应点断，当标作：“越三月而父殁，侍柩侧者三年，哀毁骨立。”
例34：幼子锡政方五龄，偕其诸兄跪而哭，以请，乃日一进粥。（P670）——此例之“哭，以请”间不宜点断，意为哭着请求。当标作：“幼子锡政方五龄，偕其诸兄跪而哭以请，乃日一进粥。”
例35：幼孤，事母孝。膳馐浣洗，必躬亲。（P677）——此例中“膳馐浣洗，必躬亲”之逗号当删。当标作：“幼孤，事母孝。膳馐浣洗必躬亲。”
例36：廖正常，字兴民，为诸生、四十馀载。（P706）——此例之“为诸生、四十馀载”间不应点断，当标作：“廖正常，字兴民，为诸生四十馀载。”
例37：众股栗不能言，两生抗色，直陈以明严之无辜……。（P737）——此例之“抗色，直陈”之间不应点断，如感觉句子过长，可在“直陈”后加逗号断开，标作：“众股栗不能言，两生抗色直陈，以明严之无辜……。”
例38：族有孤贫，名章发者，能善事其母，东山时周给之。（P747）——此例之“族有孤贫，名章发者”本为一句，不应点断，当标作：“族有孤贫名章发者，能善事其母，东山时周给之。”
例39：塾师诸生王之翰，器之，娶以女。（P753）——此例之“塾师诸生王之翰，器之”不应点断，当标作：“塾师诸生王之翰器之，娶以女。”
例40：抚宗子文列、文质，成立，为娶妻，并代营生理焉。（P756）——此例之“成立”前不宜点断，当标作：“抚宗子文列、文质成立，为娶妻，并代营生理焉。”
例41：事父云上，极婉顺。母林，早世。事两继母，如所生。（P766）——此例不当断而断，以致语气不畅，应标作：“事父云上极婉顺。母林早世，事两继母如所生。”
例42：前员外散骑常侍，琅邪王弘之，恬漠邱园，放心居逸。（P775）——此例之“前员外散骑常侍，琅邪王弘之”不应点断，以连读为宜。
（三）当于此断却于彼断
所谓“当于此断却于彼断”，是指根据原文语意应该断句，却搞错了断句的位置，以致造成语意不明或不合原意。如：
例43：十七年七月，武昌崇让乡，程僧爱家候风木连理。江州刺史临川王义庆以闻。二十二年木连理，生武昌。江州刺史庐陵王绍以闻。（P357）——此例之“二十二年木连理，生武昌”句标点有误，当标作：“十七年七月，武昌崇让乡程僧爱家候风木连理，江州刺史临川王义庆以闻。二十二年，木连理生武昌，江州刺史庐陵王绍以闻。”
例44：及太子有不安之议，逊上疏书三四。上及求诣都口论，以匡得失，既不听许，而逊外生顾谭、顾承、姚信并以亲附。太子枉见流徙，太子太傅吾粲坐，数与逊交书，下狱死。（P418）——此例断句多处失误，当标作：“及太子有不安之议，逊上疏，书三四上，及求诣都口论，以匡得失，既（疑当作“概”）不听许。而逊外生顾谭、顾承、姚信并以亲附太子，枉见流徙；太子太傅吾粲坐数与逊交书，下狱死。”
例45：五凤二年，拜巴丘、督偏将军，封都乡侯……。（P421）——此例之“拜巴丘、督偏将军”句断句位置错误，盖“巴丘督”、“偏将军”实为二官职名，故当标作：“五凤二年，拜巴丘督、偏将军，封都乡侯……。”
例46：诸葛恪为丹阳太守，讨山越以平，威重思虑，可与效力，请平为丞。（P423）——此例之“讨山越以平，威重思虑”句标点有误，因为其原意并不是指诸葛恪任丹阳太守时征讨山越而平定之，而是指诸葛恪征讨山越时，因为徐平威重思虑，可与效力，所以才请他担任丹阳（郡？）丞一职。故当标作：“诸葛恪为丹阳太守，讨山越，以平威重思虑，可与效力，请平为丞。”
例47：时王弘为江州雅相，知重，引为车骑从事中郎，入为太子中舍人，中书侍郎。（P436）——此例有疑，或当标作：“时王弘为江州，雅相知重，引为车骑从事中郎，入为太子中舍人，中书侍郎。”
例48：挥补刓剔蠹，政成不扰，流亡稍复。为营百室，处之未几，成市肆用。荐者改为宣教郎，县人怀之，已代而挽留邑居。（P438）——此例当标作：“挥补刓剔蠹，政成不扰，流亡稍复。为营百室处之，未几，成市肆。用荐者改为宣教郎。县人怀之，已代而挽留邑居。”
例49：金人欲降之，大骂不屈，酌以酒，挥之。衣以战袍。曰：“我岂当服？”金人怒鞭之，流血被面，骂不绝口。而死事闻，赠徽猷阁待制，谥“忠愍”。（P442）——此例之“骂不绝口。而死事闻”意为赵令晟骂不绝口而死，其事闻于朝廷，故有是赠。当标作：“金人欲降之，大骂不屈。酌以酒，挥之；衣以战袍，曰：“我岂当服？”金人怒鞭之，流血被面，骂不绝口而死。事闻，赠徽猷阁待制，谥‘忠愍’。”
例50：授带行左领军卫大将军，充沿江制置副使计议官。霆乃撰沿江等边志一编，上之制置。使董槐邓泳交荐之，差知寿昌军，改蕲州。（P443）——此例之“上之制置。使董槐邓泳交荐之”句读有误，如此则谁使董槐、邓泳交荐之？主语不明。当标作：“授带行左领军卫大将军，充沿江制置副使计议官。霆乃撰沿江等边志一编，上之。制置使董槐、邓泳交荐之，差知寿昌军，改蕲州。”
例51：桴亲入惠，为城守值。把总周云翔叛，杀参将，攻城甚急。（P599）——此例之“为城守值。把总周云翔叛”中的“值”作“遇到、适逢”解，应当属下句，故当标作：“桴亲入惠为城守。值把总周云翔叛，杀参将，攻城甚急。”
例52：复采诸儒言理言象，深合四圣之旨者为《易经集注》六卷，《学易门径》一卷，《周易补注》一卷……。（P693）——此例当标作：“复采诸儒言理言象深合四圣之旨者，为《易经集注》六卷，《学易门径》一卷，《周易补注》一卷……。”
例53：又让居宅，为新街行路称便。以副榜，官顺天府通判……。（P700）——此例当标作：“又让居宅为新街，行路称便。以副榜官顺天府通判……。”
例54：家贫苦，志进修，授经乡里。（P719）——此例之“家贫苦，志进修”中的“苦”字应属下句，当标作：“家贫，苦志进修，授经乡里。”
例55：笃学通经史，为文敏捷灵警，试辄冠曹。偶选郧阳府郧县训导，时年已七十八矣。犹以振兴文教为己任，逾年卒于官。（P722）——此例因不明“冠曹偶”词义而致误，当标作：“笃学，通经史。为文敏捷灵警，试辄冠曹偶。选郧阳府郧县训导，时年已七十八矣，犹以振兴文教为己任。逾年卒于官。”
例56：作《时论》上下篇，其略云……又曰：利者，义之反害之因也。义重于利，则人尚义，利轻于害，则人远害，是故义以劝之，而害以惩之。宜罢鬻官之例，而后可以明劝惩。劝惩明，而后可以抑利，而已乱皆救，时之要论也。（P726）——此例当标作：“作《时论》上下篇，其略云……又曰：‘利者，义之反害之因也。义重于利，则人尚义；利轻于害，则人远害。是故义以劝之，而害以惩之。宜罢鬻官之例，而后可以明劝惩。劝惩明，而后可以抑利而已乱。’皆救时之要论也。”
例57：必森天资忠孝，有经世志，至是益感奋力追先。正试辄冠侪偶。（P727）——此例亦为当断而不断，不当断而断之误，应标作：“必森天资忠孝，有经世志，至是益感奋，力追先正，试辄冠侪偶。”
例58：有兄弟坐诬狱，或告材冤，材怜助数百金，赎其罪，乡人德之。（P733）——此例当标作：“有兄弟坐诬狱，或告材冤，材怜，助数百金赎其罪。乡人德之。”
例59：会试不第，遂家居，侍养颐，志承欢。（P757）——此例之“侍养颐，志承欢”应于“养”字后点断，当标作：“会试不第，遂家居，侍养，颐志承欢。”
例60：兄肇元，以子进士希白，贵封文林郎……。（P776）——此例之“贵”字应属上句，当标作：“兄肇元，以子进士希白贵，封文林郎……。”
（四）标点符号使用不当
所谓“标点符号使用不当”，是指不符合标点符号的使用规则。其表现主要有：在应该使用标点符号的地方没有使用标点符号，应该用这种标点符号却用了那种标点符号，以及不符合标点符号的用法等。此类例子甚多，略举如下：
例61：又有《暮秋枉裴道州手札率尔遣兴寄递呈苏涣待御》诗云：道州手札适复至，纸长要自三过读。盈把那须沧海珠，入怀本倚昆山玉。拔弃潭州百斛酒，芜没萧岸千株菊。使我昼立烦儿孙，令我夜坐费灯烛。（P349）——此例引诗应加引号，当标作：“又有《暮秋枉裴道州手札率尔遣兴寄递呈苏涣待御》诗云：‘道州手札适复至，纸长要自三过读。盈把那须沧海珠，入怀本倚昆山玉。拔弃潭州百斛酒，芜没萧岸千株菊。使我昼立烦儿孙，令我夜坐费灯烛。’”
例62：梁溪漫志临安石屋洞崖石上有题名二十五字云：陈襄、苏颂、孙奕、黄灏、曾孝章、苏轼同游，熙宁六年二月二十一日。内东坡姓名磨去，仅存彷佛。盖崇宁党禁时也。（P351）——此例中“梁溪漫志”为宋人笔记名，应标书名号，后为此书所载内容，应加标冒号、引号。故当标作：“《梁溪漫志》：‘临安石屋洞崖石上有题名二十五字云：“陈襄、苏颂、孙奕、黄灏、曾孝章、苏轼同游，熙宁六年二月二十一日。”内东坡姓名磨去，仅存彷佛。盖崇宁党禁时也。’”
例63：案：苏轼有《送逵赴广南》诗云：嗟我与君皆丙子，四十九年穷不死。又云：我方北度脱重江，君复南行轻万里。此元丰七年之作，今题名在三年，盖与东坡相处在黄已四年矣。（P352）——此例两引诗句，均未标引号。为文意明确起见，当标作：“案：苏轼有《送逵赴广南》诗云：‘嗟我与君皆丙子，四十九年穷不死。’又云：‘我方北度脱重江，君复南行轻万里。’此元丰七年之作，今题名在三年，盖与东坡相处在黄已四年矣。”
例*：孙登……立凡二十一年，年三十三卒。是岁，赤乌四年也。谥曰《宣太子》。（P415）——此例之“谥曰《宣太子》”句错把书名号当引号使用，当标作：“孙登……立凡二十一年，年三十三卒。是岁，赤乌四年也。谥曰‘宣太子’。”
例65：逊愤恚致卒，时年六十三，家无余财。次子抗，袭爵。孙休时追谥逊曰：《昭侯》。（P418）——此例中“《昭侯》”之书名号应改为引号，全句当标为：“逊愤恚致卒，时年六十三，家无余财。次子抗袭爵。孙休时追谥逊曰‘昭侯’。”
例66：建衡三年，何定建议凿圣溪以通江淮，皓令莹督万人往，遂以多磐石难施，功罢。还，出为武昌左部督，后定被诛，皓追圣溪事，下莹狱，徙广州。（P423）——此例之“还，出为武昌左部督”句乃结上句意，应当用句号。“后定被诛”以后为另一事。故当标作：“建衡三年，何定建议凿圣溪以通江淮，皓令莹督万人往，遂以多磐石难施，功罢。还，出为武昌左部督。后定被诛，皓追圣溪事，下莹狱，徙广州。”
例67：侃大怒曰：汝既不佃，而戏贼人稻，执而鞭之。是以百姓勤于农殖，家给人足。（P426）——此例之“汝既不佃，而戏贼人稻”句为陶侃所言之语，应用引号标出，而“执而鞭之”非陶侃语，当标作：“侃大怒曰：‘汝既不佃，而戏贼人稻。’执而鞭之。是以百姓勤于农殖，家给人足。”
例68：陶侃怒曰：使君前云不忧无将士，惟得老仆为主耳。……但今岁计，殄贼不为晚也。峤曰：“不然，自古成监，师克在和。……若违众独反义旗，将回指于公矣”。（P428—429）——此例中陶侃语当用引号而未用，温峤语末句号应置于引号之内。当标作：“陶侃怒曰：‘使君前云不忧无将士，惟得老仆为主耳。……但今岁计，殄贼不为晚也。’峤曰：‘不然，自古成监，师克在和。……若违众独反义旗，将回指于公矣。’”
例69：拜骠骑将军，开府仪同三司，加散骑常侍，封始安郡公，邑三千户，朝议将留辅政。峤以导先帝所任，固辞还藩，复以京邑荒残，资用不给，峤借资蓄具器用，而后旋於武昌，卒因中风，至镇未旬而卒。时年四十二，江州士庶闻之，莫不相顾而泣，追赠侍中大将军，持节都督刺史公如故。谥曰：《忠武》。（P429）——此例句读与标点符号失误多处，以致文意层次不清，当标作：“拜骠骑将军、开府仪同三司，加散骑常侍，封始安郡公，邑三千户。朝议将留辅政，峤以导先帝所任，固辞还藩。复以京邑荒残，资用不给，峤借资蓄、具器用，而后旋於武昌。卒因中风，至镇未旬而卒，时年四十二。江州士庶闻之，莫不相顾而泣。追赠侍中，大将军、持节、都督、刺史、公如故。谥曰‘忠武’。”
例70：亮自邾城陷没，忧慨发疾，咸康六年薨，时年五十二，追赠太尉，谥曰：《文康》。（P430）——此例当标作：“亮自邾城陷没，忧慨发疾，咸康六年薨，时年五十二。追赠太尉，谥曰‘文康’。”
例71：江左水族甚贱。远每食不过干鱼数片而已。（P435）——此例之“甚贱”后的句号应改为逗号，当标作：“江左水族甚贱，远每食不过干鱼数片而已。”
例72：端平二年，授主管侍卫马军司公事。时暂黄州驻。箚朝辞上曰：卿名将之子，忠勤体国，破蔡灭金，功绩昭著。帝问和议。对曰：臣介胄之士，当言战，不当言和。（P586）——此例不仅句读错误，而且对话处未用引号，当标作：“端平二年，授主管侍卫马军司公事，时暂黄州驻箚（按：通“扎”）。朝辞，上曰：‘卿名将之子，忠勤体国，破蔡灭金，功绩昭著。’帝问和议。对曰：‘臣介胄之士，当言战，不当言和。’”
例73：致仕卒于家，祀乡贤。子佐，例监上林苑署丞，孙楷，举人，虞城知县，模拔贡生。楫经魁，惠州府推官，柷诸生。（P593）——此例层次不清，当标作：“致仕，卒于家，祀乡贤。子佐，例监，上林苑署丞。孙楷，举人，虞城知县；模，拔贡生；楫，经魁，惠州府推官；柷，诸生。”
例74：张邦栋，字松生，符二里人。……劝捐义渡、义冢，以济行人。泽枯骨。（P628）——此例之“济行人。泽枯骨”为并列句，其间不应标句号，当标作：“张邦栋，字松生，符二里人。……劝捐义渡、义冢，以济行人、泽枯骨。”
例75：宏材责之曰：儿良苦亦忒近名矣。日用庸行，吾方愧为小孝，儿使闻于天下，不滋吾愧耶？锡诚长跪，谢不敏。（P671）——此例当用引号，标作：“宏材责之曰：‘儿良苦，亦忒近名矣。日用庸行，吾方愧为小孝，儿使闻于天下，不滋吾愧耶？’锡诚长跪，谢不敏。”
例76：岱颖悟好学，尤笃内行，二十补诸生，见父所交游及同业虽微贱，必敬事之，故豪饮。父没，涓滴不入口。（P674）——此例多处标点错误，“故豪饮”应属下句，当标作：“岱颖悟好学，尤笃内行。二十，补诸生。见父所交游及同业虽微贱，必敬事之。故豪饮，父没，涓滴不入口。”
例77：子，世熙。孙，登榜，俱诸生。（P711）——此例从“俱”字可见，其意乃是说其子、孙都是诸生，故当标作：“子世熙，孙登榜，俱诸生。”
例78：作霖遂究心小学，凡说文、汗简、广韵、玉篇、篆籀、正隶诸书，讨论源流，以诲生徒，学者翕然宗之。（P716）——此例之“说文、汗简、广韵、玉篇、篆籀、正隶”各书均应加标书名号，当标作：“作霖遂究心小学，凡《说文》、《汗简》、《广韵》、《玉篇》、《篆籀》、《正隶》诸书，讨论源流，以诲生徒，学者翕然宗之。”
例79：熊慎典，神五里人，岁贡生。治春秋，研精礼学。（P721）——此例之“春秋”乃专名，指五经之一，应加标书名号，当标作：“熊慎典，神五里人，岁贡生。治《春秋》，研精礼学。”
例80：荆川曰：“吾无此租，不至馁死。佃无之，何以为生”？（P721）——此例之问号应置于引号之内，当标作：“荆川曰：‘吾无此租，不至馁死。佃无之，何以为生？’”
例81：煜奎益钩稽灵素，宗法长沙，著《寒热条辩》合纂八卷。（P728）——此例之“合纂”二字当置于书名号内，标作：“煜奎益钩稽《灵》《素》，宗法长沙，著《寒热条辩合纂》八卷。”
例82：楚王曰：“是率民而同出於善行也”，从而爵之。（P736）——此例当标作：“楚王曰：‘是率民而同出於善行也。’从而爵之。”
（五）断句过于琐细
所谓“断句过于琐细”，是指在原文不宜断开的地方却予以点断了，将一句断为两句，以致造成语意不流畅，从而影响阅读。当然，如此标点并无大碍。如：
例83：侃整阵于钓台，为后继，……。（P424—425）——此例从句意连贯而言，“钓台”后不应点断。当标作：“侃整阵于钓台为后继，……。”
例84：调兵防江，当于江岸，创屋居之，使之专心守御。（P443）——此例之“当于江岸，创屋居之”句不应点断，从而使语意流畅。当标作：“调兵防江，当于江岸创屋居之，使之专心守御。”
例85：子，珙，有传。（P585）——此例之“子，珙”间的逗号应当去掉，标作：“子珙，有传。”
例86：子，植经，增广生；孙，正国，武生，窦应讯把总。（P628）——此例之“子，植经”、“孙，正国”间的逗号宜删，当标作：“子植经，增广生；孙正国，武生，窦应讯把总。”
例87：事必跪禀，然后行，数十年如一日。（P657）——此例之“事必跪禀，然后行”如不点断，语气更为连贯，逗号宜删。当标作：“事必跪禀然后行，数十年如一日。”
例88：侍母温清，不少衰。出入必告。（P658）——此例之“侍母温清，不少衰”不宜点断，当标作：“侍母温清不少衰，出入必告。”
例89：叔祖渭鼎，嘉其孝，悲其怀才自废，令以例贡考授州同。（P662）——此例之“叔祖渭鼎，嘉其孝”亦宜连读，不应点断。当标作：“叔祖渭鼎嘉其孝，悲其怀才自废，令以例贡考授州同。”
例90：父百世，贸汉阳，邦贵随侍。（P675）——此例之“父百世，贸汉阳”间亦不宜点断，语气更为连贯。当标作：“父百世贸汉阳，邦贵随侍。”
例91：子，用三。孙，秀丹，俱诸生。（P678）——此例当标作：“子用三，孙秀丹，俱诸生。”
例92：邹光采，号宾臣。因亲老，弃儒力耕，以养亲。（P680）——此例之“弃儒力耕，以养亲”不宜断开，当标作：“邹光采，号宾臣。因亲老，弃儒力耕以养亲。”
例93：周宏谟，字西文。……子，全口、全锡。孙，延对、延魁。曾孙，学易、际隆、学诗，俱诸生。延魁，为乾隆岁贡生。（P712）——此例当标作：“周宏谟，字西文。……子全口、全锡，孙延对、延魁，曾孙学易、际隆、学诗，俱诸生。延魁为乾隆岁贡生。”
例94：文斗兄金题，宦广西，……。（P718）——此例亦不应点断，当标作：“文斗兄金题宦广西，……。”
例95：楚平王以费无忌之谗，杀伍奢。（P732）——此例亦不宜点断，当标作：“楚平王以费无忌之谗杀伍奢。”
二、校对错误举例
鄂州市档案史志局点校重刊清光绪本《武昌县志》在校对上也存在着一些不足，有许多错别字没有校对出来。其校对失误之因，主要在于校对人员工作时粗心大意，没有细致地核对原文，以致出现不当有的错误。如：
例96：金牛跃出践冈边，遣迹犹存。（P43）——此例之“遣”字当为“遗”字之误。
例97：一在城内熊家港，为龙希哲妻李氏建。（P98）——此例之“港”字乃“巷”字之误。
例98：除夕镂楮为钱，遍粘户牖，曰“封门钱”。满室张灯，通霄不減，具衣冠而拜，曰“辞年”。（P103）——此例之“減”字当是“滅（灭）”字之误。
例99：他考金石者，未箸于录。（P348）——此例之“箸”字当是“著”字之误。
例100：河东裴虬，字深源，大历四年为箸作郎，兼侍御史，道州刺史。（P349）——此例之“箸”字亦当是“著”字之误。
例101：武昌灾火起，興众救之。（P356）——此例之“興”字当是“與（与）”字之误。
例102：太建八年，赠司州刺吏，封武昌郡公。（P369）——此例之“吏”字当是“史”字之误。
例103：孙休时追谥逊曰“昭侯”。潘濬，字承明，武陵汉寿人也。……（P418）——此例中“潘濬，字承明，武陵汉寿人也。……”应当另起一段，因为此乃潘濬传也。
例104：右国史华核上疏，召还为左国史，迁光禄勋入。（P423）——此例中“光禄勋入”之“入”字疑为误增，当删。
例105：侃戎政齐肃，凡有虏获，守。皆分士卒，身无私焉。母忧去职，服阕，迁龙骧将军，武昌太时天下饥荒……。（P424）——此例之“守。”当是误植，应移于“武昌太”之后，全句为：“侃戎政齐肃，凡有虏获，皆分士卒，身无私焉。母忧去职，服阕，迁龙骧将军，武昌太守。时天下饥荒……。”
例106：冰，字季坚。……领江州刺吏，假节镇武昌以为翼援。（P430）——此例之“刺吏”当为“刺史”之误。
例107：谕葬武昌之清水潭，奉祠崇福寺，崇祯乡贤。（P585）——此例之“祯”字当为“祀”字之误。
例108：性好学，……后登进第士，除中允。（P586）——此例之“进第士”当为“进士第”之误。
例109：桴生即刚峭，稍长，疆记诵，善属文。（P597）——此例之“疆”字当为“彊（强）”字之误。
例110：仍贷其赋，逐浚渠，得溉数万顷。士民感悦，号所浚渠为孟公塘。（P600）——此例之“逐”字当是“遂”字之误。
例111：彭祖寿，字山公。……万历中，联捷成进士。……以不谒执政，抑置三甲第一。授中书捨人。（P604）——此例“中书捨人”中的“捨”字，当作“舍”字。
例112：时远设方略，率吏民，補治之。（613）——此例之“補”字乃是“捕”字之误。
例113：女酋俯伏道谒，时远厉撃诘之曰：“例非供奉圣牌，何敢僭妄至此。”（P613）——此例之“撃”字乃是“聲（声）”字之误。
例114：贼复由保安来袭，士昌侦知之，乃折桥，水涨，贼不前，遂退。（P640）——此例之“折”字应是“拆”字之误。当标作：“贼复由保安来袭。士昌侦知之，乃拆桥。水涨，贼不前，遂退。”
例115：适李忠武续宾督楚师，馀参将云龙隶焉，知郁文至，使典军事。（P645）——此例中“馀参将云龙”之“馀”字乃姓氏，当改为“余”字。
例116：辉和困阵中，犹杀数贼，创甚仆地，疆起拔短兵接仗，力竭阵亡。（P649）——此例中“疆起”之“疆”字，当是“彊（强）”字之误。
例117：邵本檥，市一人。……刘先楷，洪一人。（P651）——此例之“市一人”、“洪一人”，当为“市一里人”、“洪一里人”，二句各阙一“里”字。
例118：三年，於陕西遇害者有监生馀高照、阵亡勇丁则有杨洪太、吴海映、侯长升。（P652）——此例之“馀”字为姓氏，当是“余”字之误。
例119：三年，有馀上香，符三里人。（P653）——此例之“馀”字亦为姓氏，当作“余”。
例120：柳宠，字皇序，……母李病，宠文十三岁，割股救母。（P657）——此例之“文”字当是“方”字之误。
例121：尝见路有暴骸，脱已衣殓，买棺瘗之。（P732）——此例之“已”字应改为“己”字。
例122：出重资助修文庙、考栅、河堤各工。（P770）——此例之“栅”字当为“棚”字之误。
三、致误原因分析
正确的标点，对于阅读古籍十分重要。但是，如果标点错误，那就不但没有用，反而很有害。因为如果标点一错，就会导致文理不通，或文义不明，或前后抵牾，或不合情理，或不合事实，甚至意思相反，不仅不能帮助读者正确理解古籍，而且还会造成误导，使读者误解古人之意。分析鄂州市档案史志局点校重刊的清光绪本《武昌县志》点校失误的主要原因，我们认为，大致有不明词义语意、不熟典章制度、不悉人名文献、不符文情事理、不合标点规范以及校对粗心大意等几个方面，示例如下：
（一）不明词义语意
例123：端平二年，授主管侍卫马军司公事。时暂黄州驻。箚朝辞上曰：卿名将之子，忠勤体国，破蔡灭金，功绩昭著。（P586）——此例意为孟珙当时暂于黄州驻扎，他上朝陛辞时，皇上对他说了一番话。故当标作：“端平二年，授主管侍卫马军司公事。时暂黄州驻箚（通“扎”）。朝辞，上曰：‘卿名将之子，忠勤体国，破蔡灭金，功绩昭著。’”
例124：周楷，字式之。……由举人授虞城知县，绝奔，竞疏积牍。（P595）——此例之“绝奔，竞疏积牍”句标点之误，亦为不明语意而致。当标作：“周楷，字式之。……由举人授虞城知县，绝奔竞，疏积牍。”
例125：胡椿，字永龄，……升户部主事，权员外郎，综理会计，老吏不如僚采，推能事焉。（P594）——此例是说胡椿任户部主事，算账理财的水平“老吏不如”，同僚很推崇他。故当标作：“胡椿，字永龄，……升户部主事，权员外郎。综理会计，老吏不如，僚采推能事焉。”
例126：母早殁，继母刘抚之如己出。懋学事刘谨怡，怡养志终身不少衰。（P658）——此例中“懋学事刘谨怡”之“怡”应属下句，当标作：“懋学事刘谨，怡怡养志，终身不少衰。”
例127：德祐二年，帝顯北行，庭芝捣瓜州，将夺两宫，还，不克……。（P683）——此例之“将夺两宫，还”间不应点断，致误盖因不明原意乃是“将夺两宫还”。
例128：先师道林蒋先生、甘泉湛先生、门人也。（P687）——此例是说：先师道林蒋先生，是甘泉湛先生的学生。故当标作：“先师道林蒋先生，甘泉湛先生门人也。”
例129：冲默有远量，弱冠俦类，咸敬之。（P694）——此例乃不明“弱冠”、“俦类”等词义致误，当标作：“冲默有远量，弱冠，俦类咸敬之。”
例130：为文经经纬，史义理粹如。（P718）——此例当标作：“为文经经纬史，义理粹如。”
例131：师，诸生胡邦彦。（P736）——此例的“师”字乃作“师事”或“拜……为师”讲，点校者错把“师”字当作名词。当去掉“师”后的逗号，标作：“师诸生胡邦彦。”
（二）不熟典章制度
例132：王霆，字定叟，东阳人。……嘉定四年中，绝伦异等，授承事郎，从军於鄂。（P442）——此例之“嘉定四年中，绝伦异等”之“中”字读“zhong”，指考中“绝伦异等”科。其误在于不识科举制度，当标作：“王霆，字定叟，东阳人。……嘉定四年，中绝伦异等，授承事郎，从军於鄂。”
例133：后谔稍稍进用，数年间，为集贤校理直舍人，院检正中书，五房公事，判司农寺，皆要官，权任渐重，无何坐事，夺数官，归武昌。未几捐馆，遂终於太子。中允，岂非前定。（P587）——此例之“集贤校理、直舍人院、检正中书五房公事、判司农寺、太子中允”等，皆为宋代职官，其误皆因未悉宋代官制所致，至于“遂终于太子”更不知何意。故当标作：“后谔稍稍进用，数年间，为集贤校理、直舍人院、检正中书五房公事、判司农寺，皆要官，权任渐重。无何，坐事夺数官，归武昌。未几捐馆，遂终於太子中允，岂非前定。”
例134：《东轩笔录张谔检正》书五房公事，判司农，……上颇闻之，遂令移狱穷治，尽得谔请求之迹，狱具落。谔直舍人院，追两官勒停落，绎翰林学士降授秘书，监知滁州。（P587）——此例亦为不明官制致误，当标作：“《东轩笔录》：张谔检正[中]书五房公事，判司农，……上颇闻之，遂令移狱穷治，尽得谔请求之迹。狱具，落谔直舍人院，追两官勒停，落绎（按：陈绎）翰林学士，降授秘书监，知滁州。”
例135：张稷谟，……考授知县，任云南顺宁府通判，迁黑盐井提举，司清蠹弊，杜私窦，远苞苴，轸恤灶丁。饬谕商户，便民足课，上下悦服。（P615）——此例中“清蠹弊，杜私窦，远苞苴”乃排比句，而“黑盐井提举司”为一官职，其误盖不明语意、不熟官制所致。当标作：“张稷谟，……考授知县，任云南顺宁府通判，迁黑盐井提举司。清蠹弊，杜私窦，远苞苴；轸恤灶丁，饬谕商户，便民足课，上下悦服。”
例136：延祐三年四月卒，年八十有七，累赠推忠正义全德佐理功臣，河南江北等处，行中书省平章政事，追封赵国公。（P444）——此例之“河南江北等处，行中书省平章政事”乃指官职，不应点断，当标作：“延祐三年四月卒，年八十有七。累赠推忠正义全德佐理功臣、河南江北等处行中书省平章政事，追封赵国公。”
例137：时亮崇修学校，高选儒官，以嘉望实，故应尚之，举太傅。褚袖有器识，时为豫章太守，出朝宗。（P694）——此例盖因不熟典章制度而致误，古岂有“举太傅”之事耶？当标作：“时亮崇修学校，高选儒官，以嘉望实故，应尚之举。太傅褚袖有器识，时为豫章太守，出朝宗。”
例138：翻少有志操，辞州郡，辟及贤良之举。（P774）——此例因不熟选官制度而致误，当标作：“翻少有志操，辞州郡辟及贤良之举。”
（三）不悉人名文献
例139：晁公《武郡斋读书志》云：凯之，字庆预，武昌人。（P320）——此例将“晁公”、“武郡斋”当作人名、室名，乃是因为不悉人名、不熟文献而致误。不知晁公武乃人名，《郡斋读书志》是其目录学著作。故应当标作：“晁公武《郡斋读书志》云：凯之，字庆预，武昌人。”
例140：本道采访大使皇甫公，侁闻而贤之，擢佐輶轩，多所宏益。（P345）——此例亦因为不悉人名而误，应当去掉“皇甫公”后的逗号，改标为“本道采访大使皇甫公侁闻而贤之”。
例141：江南巡抚汪元锡侍父。玺宰县时，偕侄汝生受业于其门。（P655）——此例致误之由，盖因陈玺亦名玺，然陈玺仅任蒙化经历，不能称宰县，此处之“玺”当为汪元锡父名，故当标作：“江南巡抚汪元锡侍父玺宰县时，偕侄汝生受业于其门。”
（四）不符文情事理
例142：进士坊，在大东门内，嘉靖四十年，为副都御史熊桴建。今存天宠坊、崇褒三世坊、文宗兵宪坊、三品九列坊，为太仆寺卿孟习孔建。……七叶衍祥坊，在神四里，道光二十一年，为安陆府训导范廷鉴建。今存节孝坊，在葛店牌楼湾，乾隆年间，为生员张星妻吴氏建。今存节孝坊，在神乡汪子林山前，乾隆间为文童张启佑妻姜氏建。今存节孝坊，在永二里，为儒士刘士智妻夏氏建。……今存节孝总坊在马四里，同治间建，今存。（P97—99）——此例凡10个“今存”，考之本段末句文例，从句意上看，皆当属上句，即于“今存”后加句号。而此处将“今存”与下句连读，与原文语意不合。
例143：惟膏火之资，或不能赡有，官司之责者，尚加之意哉？（P99）——推其语意，当句读如下：“惟膏火之资，或不能赡；有官司之责者，尚加之意哉？”
例144：县境所隶，水居其七，山二，土田一耳。灵溪、马迹乡多山，生齿繁，……阅岁无所得。租率减少，于是无求田者，贾不售，余乡多水地，广不治，春刈麦，秋获稻，常先于山乡，洪水泛滥，则田庐荡然，故县属之农苦而惰。（P100）——此例语意层次不清，“于是无求田者，贾不售”是说灵溪、马迹乡事，“余乡多水”则是指其余乡镇，“故县属之农苦而惰”则是总上文“山乡”、“水乡”而言之。故应当标点为：“阅岁无所得，租率减少。于是无求田者，贾不售。余乡多水，地广不治，春刈麦，秋获稻，常先于山乡。洪水泛滥，则田庐荡然。故县属之农苦而惰。”
例145：萧本奎，雍正拔贡，授直隶州州判。拣发云南，授东川府经历，驻巧家营地。在东川西百余里，极边界。（P625）——此例之“驻巧家营地”，据事理而言，“地”字应属下句，当标作：“萧本奎，雍正拔贡，授直隶州州判。拣发云南，授东川府经历，驻巧家营。地在东川西百余里，极边界。”
例146：庶母、黄妻、胡氏皆死节，有传。（P657）——此例如此标点，凭空冒出一个“黄妻”，令人不解。其实，此句意为孟道翼的庶母、妻子均死节，故当标作：“庶母黄、妻胡氏皆死节，有传。”
例147：贼至，胡与见齐相失，贼得侍婢所持金珠，穷搜得胡，胡磨笄将自杀，贼异其毅也持之，不得死，令治饪，乃大骂贼殉节。（P660）——此例除句末外，全用逗号，以致文理层次不清，当标作：“贼至，胡与见齐相失。贼得侍婢所持金珠，穷搜得胡。胡磨笄将自杀，贼异其毅也，持之，不得死。令治饪，乃大骂贼，殉节。”
（五）不合标点规范
例148：《隋书经籍志·谱系类》中有《竹谱》一卷，不著姓氏。（P320）——此例既然用了书名号，就应在书名和卷名之间加间隔号，当标作：“《隋书·经籍志·谱系类》中有《竹谱》一卷，不著姓氏。”
例149：《竹谱》一卷，戴凯之撰。……而李善注马融长笛赋，已引其笼钟一条，段公路《北户录》引其符必六十，复亦六年一条，足证为唐以前书。（P320—321）——此例之“长笛赋”应加书名号，当标作：“《竹谱》一卷，戴凯之撰。……而李善注马融《长笛赋》，已引其“笼钟”一条，段公路《北户录》引其“符必六十复亦六年”一条，足证为唐以前书。”
例150：《唐书世系表》：裴天寿八世孙旷，御史中丞。（P348）——此例之“《唐书世系表》”应当标为“《唐书·世系表》”。
例151：炽曰：大中丞且清约若布素，我布素，安用之，诸君意良厚，炽敢以累府君清德乎？（P698）——此例应标引号，当标作：“炽曰：‘大中丞且清约，若布素，我布素，安用之？诸君意良厚，炽敢以累府君清德乎？’”
例152：所著有《史鉴考略》《性理》诸书。考略今逸不传。（P698）——此例之“《史鉴考略》《性理》”间应用顿号，“考略”应加标书名号，当标作：“所著有《史鉴考略》、《性理》诸书。《考略》今逸不传。”
例153：尝抚柏叹曰：“时异而节不改，其吾师乎”？（P707）——此例之问号应置于引号之内，当标作：“尝抚柏叹曰：‘时异而节不改，其吾师乎？’”
例154：每元日拜庆毕，必率入塾读书。曰：“分阴当惜也”。（P709）——此例句末之句号应置于引号内，当标作：“曰：‘分阴当惜也。’”
以上仅就本人粗略翻阅所得，进行简要分析。限于条件，未曾核对有关文献。不当之处，还望专家学者不吝赐教。应当说明的是，虽然在点校方面存在着一些不足，但这不过是白璧微瑕。从学术研究和文化建设上来说，清光绪本《武昌县志》的点校重刊，对于我们了解鄂州历史、研究吴楚文化，可谓厥功甚伟。本文所指出的这点微疵，是无损于它的光芒的。
参考文献：
[1]刘琳，吴洪泽．古籍整理学．成都：四川大学出版社，2003．
[2]（清）钟桐山．武昌县志．鄂州市档案史志局点校重刊，2004．
（原载2005年8月30日国学网文史聚焦“学术批评与规范”专栏，署名樊南词客；2005年10月鄂州大学“吴楚文化学术研讨会”交流，署名徐胜利）
