登陆注册
7575900000163

第163章 自作多情

许六桃的心咚咚直跳,身侧的手也不由自主地缩紧,包裹着掌心渗出的冷汗。

她很久没有这么紧张过了,非常非常的紧张。

到底是在紧张事情的真相,还是紧张风融寒究竟有没有做过背后伤害她的事,许六桃自己也辨析不清,或许两者都有吧。

不再多想,许六桃深吸一口气,直截了当地问道:“昨天晚上,你在哪?“

昨晚?

风融寒眉心皱了皱。

“皇冠酒店。”

“那……”许六桃抿了抿嘴,切入主题,“那你知道昨天晚上学校里……”

风融寒的眉又蹙紧了几分。

许六桃的话虽然隐晦,但听她说话的口气,他大致明白了些什么。

风融寒一刹车,将车子停在路边,有树影垂落,在他的侧脸打下斑驳的阴影。

他启唇,语气很沉,带着不怒自威的气场:“发生了什么?”

许六桃心里一咯噔,忙将事情的经过告诉了他。

语毕,那头没了声响,许六桃抓着手机的手早已一片潮湿,她咬了咬下唇,眼神闪烁而忐忑:“是你做的吗?”终于问出了一直盘旋在她心头的问题。许六桃心中的石头却没有落下,反而提到了嗓子眼,心跳的速度更是不断加快。

她终于明白了,她很紧张,同时也很害怕,害怕这件事是风融寒做的。

一想到风融寒可能是陷害她的人,她就觉得有一双无形的手狠狠捂住了她的口鼻,窒息般的难受。

完了。

她是不是,喜欢上风融寒了……

想法刚一冒出,没来得及多想,风融寒喑哑的声音便在耳边响起。

他声音很沉,似乎在努力压抑着什么,听得她心头一颤。

“在你心里,我就是这种人吗?”

“啊,不是的,我……”许六桃惊了下,下意识地就想辩解。

可风融寒接下来的话,却让她如造雷击。

“麻烦你搞清楚,你有值得让我风融寒去栽赃陷害的资本吗?”

许六桃浑身一阵,紧握的手一松,手机险些滑落。

整个人被定住了一般,僵硬地愣怔在原地,等回过神来时,手机里只剩下一串冰冷的嘟嘟声。

风融寒是什么时候挂掉电话的呢?嗯,记不清了。

许六桃恍恍惚惚地把手机收回兜里,挪着步子,从窗台回到客厅,迷茫地环视了一圈四周,安静的只剩下流动的空气。她步伐很轻地一阶一阶爬上楼梯,从一楼,爬到了三楼,又茫然地在楼梯口呆立了一会儿,最后梦游般回到了房间。

在床前又愣了半晌,许六桃总算慢动作地倾身,侧躺在了床上。

被风吹得冰冰凉的脸颊刚贴上枕头,眼泪就像拧了开关的水龙头,一齐涌了出来,顺着脸颊的弧线滑落在枕边。

她一丁点儿声音也没出,只是不停地流着眼泪。可流着流着,又突然笑了。

哈哈,看吧,许六桃,自作多情了吧?

风融寒根本就不屑去花心思陷害她,是啊,他是天之骄子,是高高在上的风家少爷,她只是一个一穷二白的乡下姑娘,有什么资格去让风融寒大费周章地针对?

-----

大广播:本书第一波【送书币】活动正式启动!!(详情请见书评区的置顶书评)

即日起,启动本书第一波【抢楼送书币】活动!!

只要在本书【书评区】评论,评论区的评论条数,即为楼层数。如目前有121条评论,即121楼。

抢到第200楼、第400楼、第600楼的宝贝,我将联系你,送出1000书币!抢到第333楼、第555楼、第888楼的小宝贝,送出2000书币!抢到第1000楼的小宝贝,会得到3000书币!

本活动公正有效,可以卖萌,可以刷楼,但活动只在本书的【书评区】进行,不是在大评论下盖楼,章节后边的小评论也不作数!

是书评区,书评区,书评区!重要的事情说三遍!

只要动动手指头,书币就是你的啦 ~ !

活动从即日开始,直到书评区第1000楼出现时结束。

欢迎所有喜欢六桃妹妹,喜欢风融寒,喜欢大豆的小宝贝积极参与 ~ 么么哒!

同类推荐
  • 琴键上的诗

    琴键上的诗

    你的青春里有没有出现过这样一个人,他似太阳照耀着你,但是,他却又不属于你,每每失去联系时你焦急万分,但当再次出现你又欣喜若狂,你们的关系从不知如何去定义,直到有那么一天,你彻底的失去了他的消息。你的心会痛吗?
  • 全世界都在帮我追校草

    全世界都在帮我追校草

    蓝澜澜,戏精深宅爱吐槽。弘臻,自恋校草死闷骚。因为大白蛋系统的出现,蓝澜澜不得不踏上了追求校草的漫漫路程。“弘臻这是我给你买的零食!”“弘臻这是我给你买的花!”“弘臻这是我对你的爱!”弘臻受够了蓝澜澜这个戏精,将人壁咚在墙上,“我需要配合你出演霸道校草爱上你的戏码吗?第一步是什么?接吻?”--情节虚构,请勿模仿
  • 卿非伊人

    卿非伊人

    爱情让人迷失自我,即使所爱非人却也有飞蛾扑火般的勇气和决绝,时过境迁后的自我救赎后才发现,一切不过是自己对美好记忆不肯放手。
  • 我才不是没有故事的女同学

    我才不是没有故事的女同学

    我羡慕那些和你在同一个城市的人,可以看你仰望的天,可以乘坐同一班地铁,甚至擦肩而过,甚至不小心踩了你一脚说对不起,再听你温柔回没关系,他们那么幸运,可我却只能在心里说:我好想你。
  • 原来我们这么低调

    原来我们这么低调

    多年之后,大家就收到了云堂高中‘’万年老二”要结婚的消息。众人懵,三班的人在班群里热火朝天的讨论着,最后推出“万年老大”去打探消息的虚实。几分钟之后,“万年老大”甩出几张图来,惊呆了旁人一脸。也有人表示:我就说他俩要成,是谁当时说不可能的,谁说的,站出来?害我少吃了多少瓜。两主角表示:原来我们这么低调啊!(简介无能,但文是高糖甜甜甜,无虐)PS:作者是个沙雕,啊哈哈哈,你懂的
热门推荐
  • 菩提心观释

    菩提心观释

    本书为公版书,为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品,供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。
  • 文化难题(走进科学)

    文化难题(走进科学)

    本套书全面而系统地介绍了当今世界各种各样的难解之谜和科学技术,集知识性、趣味性、新奇性、疑问性与科普性于一体,深入浅出,生动可读,通俗易懂,目的是使广大读者在兴味盎然地领略世界难解之谜和科学技术的同时,能够加深思考,启迪智慧,开阔视野,增加知识,能够正确了解和认识这个世界,激发求知的欲望和探索的精神,激起热爱科学和追求科学的热情,不断掌握开启人类世界的金钥匙,不断推动人类社会向前发展,使我们真正成为人类社会的主人。
  • 请叫学霸房多多

    请叫学霸房多多

    她没想到一场简单的吵架就能吵到重生。重生那年她5岁,他8岁。他第一次见她的时候,她正在台上激情飞扬的演讲,那年他11岁。她第一次见她的时候,他正在球场上奋力奔跑,那年她10岁。从此,他的每一场球赛都有她的身影。她问:“前一世和这一世你心目中最重要的人和事是什么?”他答:“从来都是一个你和一个球。”后来……记者:“邓先生,这场比赛赢得很艰难,您现在最想做的是什么?”他:“见我太太。”记者:“邓先生您是已经结婚了吗?”邓先生:“快了。”记者:“恭喜恭喜,不知道邓先生什么时候举办婚礼?”邓先生:“我太太答应的时候。”她:“邓先生不知道你哪里来的太太?介绍给我认识一下。”他:“一早就有了,太太连自己都不认识自己了吗?”
  • 夜王追冷妻

    夜王追冷妻

    21世纪G国某佣兵组织,一名冰冷的绝色女主被一众佣兵包围,“上官璃月,不要做无谓的抵抗了,乖……
  • 无限快穿逆袭

    无限快穿逆袭

    一句话简介:涂山惊呼出声:“你是女的!!!”位面相当于珍珠,若干个珍珠串联起来就是本书。
  • 画眉的一盏茶

    画眉的一盏茶

    一盏茶一个故事。画眉是讲故事的女子,坐在窗前,看细水长流,人聚人散,茶热茶凉。
  • 阿长与《山海经》(经典悦读)

    阿长与《山海经》(经典悦读)

    《阿长与山海经/经典悦读》从鲁迅作品中精选了适合青少年读者阅读的篇目,题材上偏向于作者年少的成长故事,对亲人、朋友的回忆、对生活经历的记录等,主要包括《阿长与<山海经>》《五猖会》《鸭的喜剧》《我的个师父》《琐记》《一件小事》《社戏》等。
  • 寒庚纪

    寒庚纪

    沧海桑田,世事多变!十里桃林之中,诞下一子,天现九龙,电闪雷鸣!一道龙符冲入体内……十二年后,奈何天妒英才,少年无法修炼,反而遭遇失亲之苦。偶然间,少年无意觉醒了体内的龙符。无法修炼的原因也渐渐清晰。少年奋苦修炼,只为寻觅父母,手刃仇敌。少年仰天一笑“吾之苦,何人知?无人会,踏玄灵!”
  • 追妻无门:女boss不好惹

    追妻无门:女boss不好惹

    青涩蜕变,如今她是能独当一面的女boss,爱了冷泽聿七年,也同样花了七年时间去忘记他。以为是陌路,他突然向他表白,扬言要娶她,她只当他是脑子抽风,他的殷勤她也全都无视。他帮她查她父母的死因,赶走身边情敌,解释当初拒绝她的告别,和故意对她冷漠都是无奈之举。突然爆出她父母的死居然和冷家有丝毫联系,还莫名跳出个公爵未婚夫,扬言要与她履行婚约。峰回路转,破镜还能重圆吗? PS:我又开新文了,每逢假期必书荒,新文《有你的世界遇到爱》,喜欢我的文的朋友可以来看看,这是重生类现言,对这个题材感兴趣的一定要收藏起来。
  • 小学生基础语感在阅读教学中的分学段培养与评价

    小学生基础语感在阅读教学中的分学段培养与评价

    语感是在理解和表达过程中,对言语对象进行直觉建构的一种言语能力,其心理表征是一个开放的图式与产生式的复合体。基础语感本质上也是一种语感,不同在于它是基于小学生心理发展水平、文化积累和生活体验的,侧重于理解与表达字、词、句、段、篇等基本言语对象的基础言语能力。小学语文教学应注重分学段来培养学生的基础语感。在小学阅读教学中分学段培养与评价基础语感,应始于培养目标的制定,然后根据目标的教学心理学分类来导学、导教、导测量。在测量与评价基础语感时,还应着眼于学生发展,结合具体语境从外显表现与内隐理解两方面进行整体的、多样化的评价。