这些毕业生进入中统局后，还要通过严格的筛选，才能正式进入徐恩曾对内开办的“特务技术培训班”——这才是最关键的内部培训！只有那些天赋极好的年轻人，才能进入这个训练班。而甄别、检验“人才”的过程也极其复杂，除了体检之外，还要进行一系列的心理测试。只有那些心理素质过硬、聪慧过人、身体素质过硬的年轻人，才能最终进入“特务技术培训班”学习。
徐恩曾采用的这种甄别选才的方式，与过去CC派系的选才方式非常相似，他沿袭了陈立夫“重质不重量，宁可少，不能滥”的原则。徐恩曾曾经对特务技术培训班的入班考官说：“一个孙猴子顶一百个猪八戒！”与CC不同的是，在“培养特务”方面用心良苦的徐恩曾，所采用的选才方式更加新颖，更加独特。
中统研究室主任杨为，曾把徐恩曾传授的选才方式作了详细的归纳，大体为以下三种：
第一种，挖根移植法。这个方法最方便最实用，就是把别人培养好的人才，想方设法挖过来，被挖的对象常常是拥有特务专长的“成品”。徐恩曾把这样的人才挖过来之后，将其移植到“中统”的土壤里，然后给予充分的发展空间，让其为中统服务。
第二种，鸭卵鸡孵法。徐恩曾发明的“鸭卵鸡孵法”相当绝妙，比“挖根移植法”更上一层楼！徐恩曾授意老特务打入学校内部，然后在学校内部传播三民主义，拉拢爱国学生，直接替中统局孵化新生力量。这些“鸭蛋”一旦被孵化出壳，就能立刻加入到中统队伍中来。中统局后期的大多数少壮派知识分子，就是靠“鸭卵鸡孵”的方法拉拢来的。
第三种，换骨夺胎。徐恩曾的一招比一招狠，所谓“换骨夺胎”，就是利用已有的公开团体，“用其意而不抄其词，取其实而不究其本”，以利诱等手段控制该团体的主要领导人，然后对其加以改造，使这个团体最终为中统局服务。当时的中国银行、交通银行和中央信托局等金融机构，甚至在邮电税务等部门以及文化传媒单位中，均有中统局培养的内线，这些内线采用多种手段控制胁迫这些部门的主要领导人，使这些单位为中统局所用。
后期的三青团，与军统﹑中统勾结在一起﹐设立青年劳动营，专门关押迫害进步青年。1947年9月，经国民党六届四中全会决定，实行“党团合并统一”﹐三青团正式并入国民党。
三、中央青年干部培训班
中央青年干部培训班是中统局打着“国民党中央执行委员会”的旗号创办的，简称中央青干班。这个班是中统局在重庆开办的所有培训班中最为著名的一个，也是中统局的各个培训班中，最为重要的一个。该班的班主任是中统局局长朱家骅，副主任是徐恩曾，教官全部由中统局的老牌特务担任。与三青团青年训练班及海外特务训练班相比，中央青干班才是中统局名副其实的“亲儿子”！
中统局之所以成立中央青干班，就是为了响应蒋介石“排斥异党，防止异党活动”的号召。当时蒋介石这样说：“自抗战以来，党国部队有越战越勇的迹象，甚至连日本人都害怕了。但是在解放区内，共党的活动却越来越频繁，尤其是在华北！”所以蒋介石打算派一些人去华北工作。蒋介石对派出华北的工作人员要求极高，首先要有信仰，其次要有一定的特务侦察能力，再次要有能力消灭共党分子。那么这些人从哪里找？蒋介石想到了中统局，想到了徐恩曾，他筛选了一些拔尖儿的国民党年轻军官送到了中统局，要求徐恩曾着力培养，中央青干班也就应运而生。
中央青干班的训练目的是：“采用组训技术与情报业务同时施教的方针，重点灌输军事与政治的实用知识，充实独立作战能力，以达到满足培育领导工作者的要求。”根据其训练目的，徐恩曾确立了中央青干班的训练课程，课程内容如下：
军事训练课程：要求破旧立新，采用综合化军事教学，强调军事的组织工作、侦察工作、指挥工作、策反工作、军事地理、武器使用、军需供应、兵种调度和游击战术等等。担任综合军事教程的教官是大特务何畏。
党派学习课程：主要讲述除国民党外的各个党派的历史和概况，当然这里的党外党派主要指共产党。担任党派课程的教官是大特务吴若萍。
反共理论课程：反共理论课程所采用的教材是中统第二组和中统研究室联合编写的“三民主义讲义”，这本书是一本宽泛且深入的反共理论书，它将“共产党所倡导的历史唯物主义、辩证唯物主义和无产阶级专政与阶级斗争思想”正式列入课程，并将其一一与蒋介石的言论进行对照，从而使学员们“以情报业务为体，以共产党的理论为己用”。担任反共理论课程的教官是中统局秘书万大宏。
敌后经济调查课程：经济调查实际上只是名义上的科目内容，其实质教授内容是破坏解放区的经济工作，采取套购商品、吸收金银、贩卖毒品、印制假钞、散布谣言、刺激物价等方法，封锁解放区的物资，割断共产党的资金链条。担任该课程的教官是时任特种经济调查处处长的李超英。
宣传工作课程：所谓宣传工作，就是口诛笔伐，利用各种舆论技巧，诋毁共产党的文化特务工作。这一工作与陈立夫创建党务调查科时，所提倡的“宣传”工作是一脉相传的。关于这项工作，陈立夫还曾经写过一篇“宣传工作刍议”，这个“刍议”就是中央青干班宣传工作课程的主要精髓。
陈立夫在“刍议”中传授了宣传工作的诀窍：
1.自吹自捧、正面骂人，有时恰好是帮助对方做宣传；如果老是这样，一定会处处不吉，事事不宜。
2.要拿“事实”出来，揭开对方的一角给民众看，不必做大文章，也不要多用形容词，不要因为某件事伤了自己的心，便用一些“令人发指”之类的话以塞篇幅。要注意效果，千万不可写鸣冤禀帖式的东西，也不可用“包打天下不平”的好汉气派代替平心静气的新闻笔法。
3.把自己装扮成第三者的中立态度，始终是不可缺少的。要多研究心理学，担任宣传工作的人不懂心理学，必然吃力不讨好。
4.如果程度不够，或当时当地的实际情形不许可，最好不要使用“小骂大帮忙”的办法，否则会弄巧成拙。
5.宣传者的语言和行动，要符合本身情况，否则在对方势力范围内，或是在国民党力量所不及的地区，肯定地要出毛病，不但个人吃亏，组织也要遭受损害。
6.要宣传工作有收获，先必须播种，播种之前，还要做些土壤工作，因此就要就地找班底，物色助手。平时多做准备，有事时才可免忙乱。
7.不要使花瓶空着，没有鲜花也得插假花，假花插得好，使人感觉到美，有时候也不弱于鲜花。但要注意时间、地点和人物等条件，不可千篇一律地笨干，露了底就等于不设防了。
8.宣传品不可滥发，最好利用现成的园地下种，再求开花结果。即使是县以下油印的“民报”，都不可放松。地方势力主办或支持的报刊，要想法子打进去，即使是投稿被刊载，也是好的；不可标新立异，以出风头的打算来另起炉灶。这不是为了省钱，而是另起炉灶有时候会自找麻烦。
宣传工作课程最初由曾经中国旅欧支部书记的叶青（后叛变革命）讲授，后来改由万大宏讲授。
《政治学概论》课程：以教授西方资产阶级的理论为基础，用“纳粹统治的所谓政治技术和中国历史技术”分析政治手段与政治目的关系问题，并设有“社会势力的诱导与运用”的科目。这项课程重点在于灌输法西斯政治思想和政治技术。讲授的提纲主要包括政治哲学的历史根源、政治目的与政治手段的关系、政权问题、政治技术与群众心理、先秦政治思想选介、人体生物性的体察与政治运用、社会势力的诱导和运用、现实主义功利主义与唯物主义、议会政治与布尔什维克的比较研究、三民主义的政治效用等。这门课程由大特务刘恭任教。
除讲授这些课程外，还有特务工作实习，由“重庆实验区”的负责人陈庆斋主持。
青干班结业之际，徐恩曾以班主任的身份亲自授话，讲话的题目就是“对青干班同学们的要求和期望”。他在讲话中，对青干班的学员正式下达具体指示，告诉大家结业后的去向，即派往华北进行限共、反共工作，也告知大家要坚决服从中统局的直接领导，并详尽地为大家介绍了华北的情况。
值得一提的是，青干班结业的第二天，徐恩曾为了巩固“战果”，邀请青干班的所有教员开了一个业务座谈会。在座谈会上，一些教员谈到了青干班学员的思想状况，有几位教员竟然同时反映：“当学员们得知自己被派到非委员长的管区工作后，大都心存芥蒂。”徐恩曾听后，大为感慨：“搞了那么久的业务讲习和技术训练，都训练成了情报专家，还坐在后方干啥？我们忽视了对大家的精神教育，这样什么事情都办不好的，完全靠纪律也是办不好事情的。在学员们奔赴工作岗位之前，一定要加强这方面的教育。”于是，在结业后、分派前的几天里，天天都有中统局的高级特务来青干班，为学员们作“精神讲话”，为他们“打气”。
连陈立夫都来了，他以亲切的态度，以“自家人”的腔调劝诫青干班的毕业生们：“我同你们讲话的内容，你们应该听得懂。国民党的忠实党员，在别的单位遇到了困难，吃了苦头，可能会得不到半点的支持和温暖，但在我们中统局就不会，绝对不会！只要你不出卖组织，天大的事情，我陈立夫包下来！”如此一来，陈立夫与徐恩曾在青干班里“夫妻”般一唱一和，一个唱黑脸一个唱白脸，折腾了好一阵子，许多年轻人都为之动容。后来，这些学员一部分留在了中统局做特务，另一部分调至河北（当时称为中共苏区）进行反对共产党的工作。不过事实上，到河北的那些毕业生，处境艰难，生活条件和工作条件都非常糟糕。但是蒋介石对青干班的工作成绩非常满意，并且嘉奖了陈立夫和徐恩曾。
